中学家长学校工作总结

2021-09-18

  中学家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地,是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、今天第一范文网小编给大家带来了中学家长学校工作总结,希望对大家有所帮助。

中学家长学校工作总结篇一

  人的一生,受学校教育、家庭教育、社会环境和诸多偶发事件的熏陶和影响,其中家庭教育由于其固有的特性而占着十分重要的地位。但是,当前,我们的家庭教育,无论是在教育观念、教育内容上,还是在教育方法上,都还有许多不适应的地方,在新形势下,许多家长感到教子艰难,甚至无所适从。基于这种情况,我校在加强学校教育的同时,办好家长学校,从当前家庭教育的实际出发,普及科学的家教知识,传播行之有效的家教方法,不断提高家庭教育的质量和水平,增进学校与家庭的沟通与理解,形成教育合力。

  一、建立家长学校领导机制,确保工作的有效开展。

  为使我校“家长学校”更具规范性和生命力,能开展经常性的工作,我校健全了“家长学校”的组织领导机构,成立了家长学校“领导小组”和“家长委员会”。其组成情况为:由校长任家长学校校长,其它成员分别由学校党、政、工、团、优秀学生家长的代表共同组成。领导小组组织并实施家长学校经常性的工作,做好家长学校信息的收集、反馈、调研和决策工作,家长学校领导小组成员分工明确,每学期坚持二到三次会议,讨论工作,使家长学校的工作落到实处。“家长委员会”主要由不同年级和班级的优秀家长组成,负责将家长的意见和建议及时反馈给学校,起到家长和学校沟通的纽带作用。

  二、明确家长学校教育主题,提高家长的教育艺术。

  我们学校是一所示范性学校和接收外来工子弟的学校,相对来说,家长对孩子与学校的期望值较高,学生层次不齐。家长他们期望值很很高,但是又苦于缺少教育方法,与孩子的隔阂因此而产生。在我们学校遇到的家庭教育上的问题大凡有以下几种:一是学习很好,但是人际交往存有一定的困难,对亲情、友情有漠视的表现,心理问题较多,家长对孩子的愁眉苦脸感到很无奈;二是不爱学习,心中没有目标,打球玩游戏,得过且过,家长对孩子的逆反性格,感到束手无策,非常头痛。他们或是望子成龙心切但又缺乏经验与方法,或是家庭缺损,对孩子又关心不够又缺乏沟通交流,使孩子的心越来越孤独、走得太远。鉴于这样的情况,对家长进行家庭教育指导显得更加有必要。

  那么,如何办好家长学校,对家长进行有效的主题教育?我们针对学生的思想实际,针对家长的教育能力和状况,全面开设系列教育主题。

  (1)、邀请专家教授为家长上课。如邀请中国关工委专家王岚为家长开设“孩子如何取得成功”讲座,从分析学生的思想和心理状况出发,指导家长善于倾听孩子的意见和建议,惟有走进孩子的心灵世界,才能找到与孩子的交流点,才能让孩子接受家长的教育;邀请黄冈学法指导中心讲师刘钰,为家长作了题为“ 家长如何帮助孩子适应初中生活”指导家长转变观念,配合学校教育倾听、尊重孩子使学校教育教学上台阶。

  (2)邀请学校富有教育经验的领导与老师为家长进行指导如:做孩子的良师益友;正视差异,同心协力,让每个学生都得到发展;暑期生活指导;重视孩子身心健康, 促进孩子快乐进步;早恋的预防与教育、我能为孩子做些什么?等教育讲座与指导。。

  我们不断了解学生的思想和心理状况,了解家长的所思所想所运用的教子方法。为了提高教育的针对性,我们还对家长进行问卷调查,通过问卷调查,了解到家长的教育观念、教育方法、教育效果、家长对学校的建议、孩子在家的表现,等等,从而使学校能从家庭教育的客观实际出发,有针对性的开展教育指导。精心挑选案例,深入分析,从理论到实践进行分析和指导,帮助家长转变教育观念,提高教育能力。

  三、引导家长参与校园生活,增强对孩子的理解与认识

  让家长参与学校管理。针对学生在校携带手机问题、家长来校进行校访等,我们充分听取家长的建议,并召开家委会会议,共同从学校、学生的发展角度出发,制定了学生手机使用制度、校访制度等。因为达成了一致的意见,这两项制度的执行就容易多了,起到了积极的作用。如在我校,绝大多数的学生,主动把手机留在家里,或是让家长、老师保管,自觉遵守着学校的这一规定。即使在宿舍相对比较松闲的空间,我们也不大查得到。再如校访制度,也得到了家长的积极支持。这项工作由年级部具体落实。每周邀请家长来校进行校访,使家长有了近距离接触、了解学校工作的机会。家长挂着校访牌,可以进入办公室与教师交谈,进入教室听课,进入宿舍了解学生的宿舍生活,巡视校园,观察学生的行为规范等。此外,直接与校领导对话,就学校的各种问题向校领导提出建议。实行校访制度,引导家长参与学校管理,进一步形成家校协作教育的机制,不断优化教育资源,创设良好的教育环境。

  让家长参与学生的节庆生活。学校有五大节庆活动。感恩节、科艺节、爱生节、体育节、传统文化节。每次活动,我们都邀请家长参与,让家长体验学生的校园生活,体验他们的内心需要、体验他们的快乐世界。去年的美食节上,许多家长走上台与学生同台演出,共享节庆的欢乐。此外,热情的家长也伸出援助的手,亲自包饺子、下馄饨、炸春卷,为节日活动添上动人的色彩,赢得师生的一片赞扬。对孩子参加此类活动,从不太赞成到理解支持,实践给予了家长生动的一课。

  让家长感受孩子的成长。学校的每个教育活动,都将是对学生进行心灵洗礼的过程,考验他们的人生信念、锤炼他们的心志。因此,我们积极邀请家长参与这样的活动,深入到孩子的心灵世界,探求与孩子沟通、交流的渠道和话题,引导他们积极进取,成熟成长起来。如班级、年级主题教育、座谈会“今天我们怎样看待网络”等。一系列丰富、意义深刻、撞击学生心灵的活动与主题,同样也碰撞着家长。经历过之后,提高了家长对学校的理解和支持力,更激发了他们教育孩子的积极主动性。

  四、畅通家校交流渠道,形成共同教育的合力

  做好家长接待日工作,拓宽交流渠道。学校欢迎家长来电、来人以及来访参加班会课。定期开放学校,使家长了解孩子的学校生活,走进学校,走进孩子的学校生活,更好的了解自己的孩子,便于和孩子沟通,增强家庭教育的主动性和针对性。此外,有的班级还开设网上家长信箱,更及时、更全面的与家长进行交换意见。

  印发告家长书、宣传单。通过印发告家长书、宣传单向家长直接介绍家庭教育的方式、现代家教信息和学校工作的新动向,立足实际,多渠道、多形式开展家长学校工作。比如向家长提出“多一点时间陪孩子”、“走出家庭,走向社会”的倡议;向孩子提出“我为父母分忧愁”的要求,指导学生在家做一些力所能及的家务事,学会生活的自理。

  开展多种家校联动活动。如学习型家庭的创建评比活动、我为家庭添欢乐、“我与父母有话要说”、“家有书香”、“我为父母过生日”等融洽家庭氛围、建立良好亲子关系的活动;以对话、写信、活动等方式,让家长观摩参与,体验学校的办学思想,感受孩子的学习环境。引导家长和孩子互相走近对方的心灵,让学生在和谐的教育活动中感受到父母的关切,对父母更加爱戴。“爸爸妈妈对你说”、给孩子的一封信以及系列主题班团会中的亲子活动,让浓浓的亲情荡漾在每一个学生的心头,让亲情成为学生自我要求、自我发展的内动力。

  建立家校沟通“热线”。家长、学校、教师相互间开通热线电话,建立“家教联系热线”,随时解决家长在家庭教育中的困惑和疑问,目的在于用诚心去沟通家长,以取得家长的信任、理解和支持,促进家长学校工作的不断进步。比如我们高三年级,所有的班主任与家长、年级部与班主任、学生服务中心与年级部都进行飞信联系。班主任会通过这种方式,向家长告知学校主要活动、双休日要重视的作业与活动、近期要关注的问题等,使家长明确了要关注孩子的一些重点。这样以最快的速度建立起交流的网络,能及时交流、反馈、处理,从而受到家长的一致好评。我们在问卷调查中获知,家长对家校之间的沟通与交流的满意度达到90%以上。

  成效:

  1、家长的教子观念发生变化,愈加重视孩子的品德与心理健康。

  通过家长学校的辅导与学习,慢慢改变着家长“重智轻德”的观念。最明显的变化,莫过于家长会中,家长不再是紧紧盯住孩子的学习成绩,而是开始过问起孩子的个性发展、学校表现等。如孩子参加各种社团、比赛、社会实践等,许多家长给予了极大的支持!学校的民乐队、涵影社办得有声有色,节庆祝活动的隆重热烈与成功,同家长的支持是分不开的。

  2、家长教子方式得到提高,教育效果明显。

  我们把孩子对家长、老师的教育方法的建议反馈给家长,同时也通过与家长的沟通,促进家长教子方式的改变。许多家长深有体会的说:孩子已经长大了,到了高中,与他们平等、亲切交流会有许多的收获;而简单的、粗暴的教育,只能使孩子越走越远。

  3、家长素质得到提高,家庭育人环境得到优化。

  家长认识到家长是孩子的第一任老师,也是孩子的终身老师,从而增强了家庭责任感,进一步认识到家庭教育的重要性。在家访中,我们感受到了家长在创设温暖家庭关系、亲子关系所作的努力。

  4、密切了家庭与学校的关系,形成教育合力。

  通过家长学校、家长委员会的工作,使家长全面准确地了解孩子,并依靠不断提高的家教方法,增强了教育的针对性;同时,又使家长了解到了学校的工作,增强家长对教师的了解、信任,使家长能主动地支持学校、教师的工作。

  需要更进一步的:

  1、开展心理健康教育培训。

  针对目前的学生心理变化与特点,对家长要开设系列心理辅导的培训,促进家长重视心理辅导,提高心理辅导技能。

  2、更进一步开展优秀家长的评选活动。

  要建立起规范的评选制度,并使其发生辐射与榜样作用,调动家长参与学

  校管理、共同关注孩子思想、身心发展的积极性。

  3、注重学习研究型家庭的构建。

  面对迅速发展的社会,面对正处于人生观、世界观点逐步形成时期的高中学生,建立一个学习研究型家庭是极为重要的事,它不仅关乎父母、子女的发展,同时还关乎与社会的与时俱进问,所以,在以后的工作中,我们将着力进行构建与推进。

  著名的教育家苏霍姆林斯基曾说过:“没有家庭教育的学校和没有学教

  育的家庭不可能完成造就全面发展的人这一极其细致艰巨的工程”。实践说明只有加强家校联系,不断争取家长的积极支持和配合,形成强大的教育合力,发挥整体教育效应,才能取得最好的教育效果。

中学家长学校工作总结篇二

  家长学校是社会主义精神文明建设的重要场地,是宣传正确的教育思想、弘扬中华民族的优良传统、普及家庭教育科学知识的良好场所,是广大家长了解孩子生理、心理发展、掌握科学的教育方法和技能,协助学校共同促进学生健康成长的主要窗口。本年度我校认真贯彻落实《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》精神,明确家庭教育在实施和推进素质教育中的重要作用,在上级领导的正确领导和关怀下,实实在在地开展了一些活动,形成学校、家庭、社会三结合齐抓共管育新人的一致性,现将总结如下:

  一、开展的工作

  1、广泛宣传,提高认识,增强做好家长学校工作的使命感。

  举办家长学校有其重大的意义。家长是孩子的启蒙老师,家长自己的言行和对孩子的教育方法如何,直接关系到一代人的健康成长。通过家长学校可以向广大的学生家长宣传党和国家的教育方针、政策和法规,以及家庭教育的重要性和举办家长学校的必要性,帮助学生家长树立正确的家庭教育思想和观念,了解学生的生理、心理发展的特征,掌握科学的教育方法和技能,指导学生家长为孩子的成长创造良好的家庭环境,促进家庭文明建设和青少年儿童的健康成长。举办家长学校还有其现实意义,体现在形成学校、家庭、社会三结合教育网络,促进教师、家长、学生三者之间的心灵沟通,取得了教育的良性互动,对创建校园的精神文明建设,创设安定团结的内外部环境,都具有积极的、现实的意义。实践表明,办好家长学校,对于提高教育效益起到事半功倍的作用;办好家长学校,可以提高家长素质,改善社区环境,从而推动当地的两个文明建设;办好家长学校,有利于帮助家长了解、理解学校工作,从而支持学校工作,加快教育教学改革。

  2、扎实办好家长学校,共育“四有”新人

  认识到举办家长学校的重大意义,学校成立了以学校领导、家长代表、社会热心人士、专家和教师代表为成员的家长学校教育委员会。每学期召开相关会议,研究家长学校的活动项目,同时挑选事业心强、具备法律、卫生、教育等知识的专业人员组成专兼职教师队伍,按照教学大纲内容分配其教学任务,通过培训、自学等多种形式提高其教学水平。建立学员考勤制度、学习考查制度、评优表彰制度等,使其管理更加制度化。组织订购家长学校的相关材料,落实了家长学校有牌子、有班子、有教员、有教材、有计划、有活动、有总结的七个“有”。家长学校坚持每学年按照年级的不同安排不同的讲座,每学期以年级或班为单位举行活动。保证家长学校的开办做到有声有色,避免空洞说教、平淡泛味。

  二、取得的成绩 家长学校开办以来,家长对学校、对教师的接触多了、了解多了,他们知道学校办学的艰辛,知道教师的辛苦,不由自主地激发了支持学校、尊敬老师、协助学校老师做好自己的子女教育工作的热情。

  1. 家长的素质和家庭教育水平明显提高。

  开办“家长学校”以后,广大学生家长与学校、老师的沟通多了,对自己的孩子在学校的学习、活动、表现等的了解获得了第一手材料,而且对教育学生不只是学校单方面的事,与家庭、社会息息相关有了较深层次的理解,主动配合学校、配合老师做好子女的家教工作。特别是有的家长,原先认识不到位,认为自己的孩子成为后进是老师水平低、教育无方,把责任都推给学校、推给老师。开办家长学校以后,家长对孩子的成长需要各方面的塑造有了清晰的认识,后进生的家长能正确对待学校与老师,同时解剖家教的不足,主动调整教育的方向,取得了良好的教育效果。

  2.调动广大学生家长的办学热情。

  开办“家长学校”以后,家长们成了学校的常客,他们在听讲座、听汇报,看展览、看活动、问情况、拉家常中对学校的办学质量、办学条件等有了更进一步的了解。

  3.维护校园的稳定,确保学生有一个良好的学习环境。

  开办家长学校,就像架设了一座虹桥,沟通了家校的联系;开办家长学校,就像建造了一个浴湖,涤净了家长蒙尘心灵。广大的学生家长的心与学校贴得更近,自觉维护校园稳定之风日盛,给全体师生创设安宁的氛围。

  4、在原有基础上,家教领域向社区有了进一步拓展。

  5、家庭教育研究得到了进一步的加强,做到正常化、系统化。

  三、存在的问题

  举办家长学校的积极意义是显而易见的,但举办家长学校也一定的问题。

  1.集人难。本校的学生家长们多数忙着上班,还有的忙着做生意等,请家长到学校一趟确实不容易,开家长会时到校的多数是学生的爷爷、奶奶或外公、外婆,父母能参加会议的不到百分之六十,挫伤了家长学校的积极性。

  2、新情况、新问题多。虽然目前家庭教育水平就整体而言有了很大提高,但我们必须看到,家教工作与家庭教育面临的新情况以及新时代对人才新标准的要求还有一定的距离。很多家长把追求孩子获得学习上的高分摆在家庭教育的首位,而不懂得如何培养孩子求知、生存、合作、发展的能力。因此,我们的家庭教育既要继承我国家庭教育的优良传统,又必须赋予其强烈的时代特征。

  四、今后的打算

  举办家长学校还在探索之中,本校将继续立足学校教育这个制高点、重视家庭教育这个交汇点、抓住社区教育这个拓展点,在上级主管部门的正确领导下,分析学校具体实际,群策群力,努力提高家长学校的办学质量,把党和国家的教育方针、政策、法律法规宣传到广大学生家长之中,聚家庭、社会的有生力量,共同关心下一代的健康成长。

中学家长学校工作总结篇三

  上海师大附中附属龙华中学一贯重视学校、社会、家庭三方面教育力量的整合,以学校教育为主导,充分利用社会教育资源,积极引导家长配合学校教育,使三股教育力量形成合力,构建了教育工作的立体化格局。

  一、领导重视,组织健全

  家庭是孩子成长的第一所学校,家长是孩子的第一任老师。家庭教育的好坏,直接影响孩子能否健康成长。因此,我校十分重视对家庭教育的指导,在学校教书育人的总体框架下,努力构建立体化的育人网络。学校成立了家长委员会(分别为校家委会、年级家委会以及班级家委会),由丁校长担任家长委员会主任,金毅书记、杨秉鑫副校长担任副主任,定期召开会议,研究家庭教育中的重点、难点、热点问题,集思广益,有针对性的开展家庭教育。

  二、加强沟通,密切合作,积极改进家庭教育方式

  (一)家长学校定期活动,在各年级家长会上带领家长们学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,帮助他们理解和熟悉其中的内容和要求,帮助他们增强新形势下对子女进行行为规范教育的责任感和紧迫感,促使他们改进家庭教育的方法,积极配合学校,努力提高家庭教育的效果。

  (二)引导家长树立正确的人才观。我们在组织广大家长开展了教育思想大讨论活动,积极引导家长确立正确的人才观、科学的教育观,使他们既重视孩子文化知识的学习,关心孩子的成绩,又重视培养孩子的健全人格和良好品德;既关心孩子的日常生活,又重视他们的行为规范的养成。

  (三)引导家长在指导孩子学习过程中,注意培养他们的学习兴趣,激发创造活力,让孩子在怡情中益智,在快乐中成长,在获取知识的同时形成关心他人、爱护他人、尊重他人和以人为本的价值取向。通过孩子的自我设计、自我认识、自我管理,达到知、情、意、行的统一。

  (四)引导家长创新家庭教育方式,打破传统的思维定势。鼓励家长积极探索适应孩子成长规律的教育模式,改进教育方式、方法,以平等、民主的方式进行教育,做到以情感人、以理服人,以自己的榜样进行示范。从一点一滴的小事做起,从具体可感地身边事做起,以身作则,率先垂范。既尊重孩子,晓之以理,陈以厉害,动之以情,寄以希望,又理解孩子,掌握他们的心理、情感变化规律,努力使教育思想、教育内容、教育方法与时俱进。

  (五)引导家长学习家教理论,掌握孩子的生理、心理特点,实行科学教育,提高教育实效。为了更好地发挥家委会代表的示范效应,提高家庭教育效果,我校给校家委会代表订阅《家庭教育时报》。这份报纸是一份家长和孩子共同阅读的家庭教育类专业性报纸。能及时传播国内外家庭教育的新理念、新经验,探讨家庭教育的典型案例,为广大父母的成功家教及孩子的健康成长提供值得信赖的支持和帮助。在学期结束时我们将邀请部分家委会代表在家长会上介绍家庭教育的经验和心得,以便带动更多的家长积极探索适应孩子成长规律的教育模式,努力使教育思想、教育内容、教育方法与时俱进。

  三、形式多样,力求实效,构建家校教育互联网

  (一)形式多样,广泛沟通。

  1、不断完善健全家长会形式。定期家长会:原则上每个班级一学期召开两次定期家长会,即学期中途和学期结束各一次,真诚征求家长对学校教育教学工作的意见和建议,以促进学校更好发展,家长们对家校联系工作比较满意,认为举办家长学校使家长受益非浅。不定期家长座谈会:请个别家长到学校来,对学生中存在的典型问题进行全面分析,及时了解情况,恰到好处地对家长给予指导。

  2、班级博客日日报,日日新。我校16个班级均建立班级德育博客。其中一项内容是家校联络与交流,包含“家教天地”、“家校互动”两大板块,主要侧重于家校沟通。博客这个平台使得家长能及时了解甚至掌握孩子在校的学习和生活情况,同时也能通过留言等方式及时与老师沟通,共同促进学生的进步。

  3、利用网络“家校互动平台”以及飞信、手机短信,建立健全与家长即时联系沟通的平台,并通过班主任群发的“温馨提示”,使家长能够定期收到关于班级情况、家庭教育的第一手资料。

  4、鼓励并动员学生家长参与各项区级、校级的亲子活动,在活动中教师有针对性的指导可以缩短教师与家长的距离通过活动帮助家长建立主人翁意识,激发家长积极合作的态度,同时活动锻炼孩子参与探索的性格,让孩子体会到创造和成功的欢乐,让家长体会到参与交流的幸福。

  5、通过举办家长学校、发放家校联系卡和告家长书、家长接待日等形式,与家长密切联系,提高家长的家庭教育水平,形成家庭与学校教育合力。学校的大型活动如学生军训、艺术节、毕业典礼等邀请学生家长代表参加,了解学校工作,了解学生的风采,与学校教育保持一致,共同教育好学生。

  6、在校服征订等工作中也仔细征询家长意见并加以落实。

  (二)社区共建,发挥区域优势

  平时与辖区有关部门保持密切联系,听取辖区单位意见和建议,取得他们的支持和配合。引导学生积极参与到社区、校外德育基地开展各种形式的社会实践活动,锻炼学生的社会实践能力和培养学生的社会责任感。例如在清明前夕,参与徐汇区举办的龙华烈士陵园大型扫墓活动及国庆节时参加上海市向革命先烈送花篮活动,与本社区的各单位一起祭奠英烈,缅怀英雄。

  (三)强化建设,发挥家长学校的阵地作用。

  家长学校是家庭教育的重要阵地,我校一直致力于家长学校主阵地建设,积极创建学校及社区家长学校,传播家庭教育新理念,转变家庭教育新观念,提高家庭教育水平。

  (四)完善制度,规范要求。

  家访制度是指导家庭教育、沟通学校教育和家庭教育最直接最有效的教育方法。我们制定了教师家访的量化指标并建立了家访档案。我们还严格家访制度,并对教师家访提出了较为具体的要求家庭教育的广泛开展取得了较为明显的效果。