三年级学习心得

  进行了三年级语文学习。通过学习,让我受益匪浅,现将自己的学习心得总结如下。

  一、我先谈谈听课的感受。虽然我只听了四节课,但聆听老师上课,如沐春雨,如坐春风,感慨万千。下面我把我的感受与大家一起分享。

  1、教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。宋老师吸引人的语言,让学生深深的感受到了小兴安岭的迷人,美丽。老师用精确的语言,动画让学生理解并感受到了铁罐的傲慢、蛮横无理和陶罐的谦虚、友善,并让学生学习到了正确看待人和事物的方法。

  2、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新

  新课标中说到:学生的自读感悟是第一位的,教师的引导调控是第二位的。着眼于学生自主发展的阅读教学,应该是一个“先学后教、先读后导、先练后训、先放后扶”的过程。”我想,宋老师所执教的《美丽的小兴安岭》一文的教学过程就是这种教学模式的一个充分展现吧。

  3、处理、把握教材的方法十分独到

  宋老师对教材的处理和把握有其独到之处。如宋老师在处理课文中的时分别采用了“说”、“读”、方法引导学生理解。此外,宋老师还善于开发课程资源,在学完课文后,引导学生联想与欣赏,适时进行迁移。他先让学生再次观看图片,听音乐并朗读。让学生再次有感悟,体会。真正做到了知识的迁移和运用。

  我曾经听过一句教育名言说得好:“什么是教育,那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想,我们每一位教师在上完一堂课后,该问问自己:当学生把这堂课所学的知识点忘记以后,还剩下些什么?十年,几十年以后,当学生把所学的知识全忘掉以后,我们给他们留下些什么?我们的教育,能否给孩子们留下正确的思维方式,留下解决问题的能力,留下他们真正需要的种种?一日听课所得又岂止以上几点,但我想,光是这几点,是我要用很多的时间才能深刻领悟的,运用到自己的工作中去也绝非是短时间内能做到的。

  二、下面我再谈谈听讲座给我的体会。

  1、3年级属中年级段,其架构主要有4部分:培养良好的学习习惯、课文、习作和单元练习。

  2、三年级的课文均体现时代性。即所选课文力求具有现代意识,反映时代的进步和时代的精神;关注当代文化生活,反映先进文化;反映具有时代特点的新观念,让学生接受新思想,逐步形成符合时代精神的价值观念。所以我们要重视阅读教学,了解学生感兴趣的是什么,想知道什么,一切从孩子的需要出发,真正做到“一切为了孩子”。

  3.习作。

  教师要搞好作文教学,提高学生习作水平,我们应作如下尝试:

  第一,突出位置,明确目标。

  明确“习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。写作能力是语文素养的综合体现”。——明确习作教学的年段目标,3年级应在低年级段写话的基础上进行作文起步训练,以片段教学为主,不拘文体,不必成文,让学生自由地写下见闻、感受和想像。同时提出用简短的书信便条进行书面交际的要求。

  第二,降低门槛,培养兴趣。

  习作内容尽量贴近学生生活,习作要求力求适度明确,不给过多的条条框框,让学生易于动笔,乐于表达。重视培养写作兴趣和自信心,引导学生写放胆作文,消除写作的畏难情绪。在此基础上要求学生把话说明白,把句子写通顺,把字写工整。

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