全区校长交流观摩活动有感

2017-05-07

  6月份,教育局组织了全区校长交流观摩活动。三天的行程,紧张而有意义,收获很大。各学校可谓“各有千秋”:老区学校的规范办学和特色发展,新区学校的苦心经营和迎头奋进,每所学校都有值得借鉴的地方。现将活动后的所见所感所思略作总结。

  一、关于办学思想

  附中(关键词:善思敏行) 每次去附中,都会因附中人而感动。感动的是他们先进成熟的办学思想和持之以恒的课改精神。课改需要信心和勇气,需要坚持和付出。在高考指挥棒的强大压力下,附中人敢想敢做,勇当全市高中课改的排头兵。司校长的亲历亲为,中层领导的团结协作,一线教师的支持配合,这一切都令人感动。学校课改取得重大进展,度过了最艰难的时期,如今迎来了满园春色。教学质量的提高,高考成绩的攀升,这一切印证了课改的正面价值,印证了附中人的正确抉择。感动之余,我体会到附中人的激情。感动背后,是我对附中人善思敏行的钦佩。摸索课改之路,需要智慧;接纳新的教学模式,需要智慧;解决课改带来的各种矛盾冲突,也需要智慧。从司校长的从容坚定、王校长的侃侃而谈、教师学生的娓娓道来,我看到了附中人的聪颖和智慧。“双自”教育的实施、校本课程的开发、“学研导练”的推行、“三不一保”的制定、课堂内涵的探索,每项成果的背后都是智慧的凝结。附中人的智慧,还在于他们的“敏行”。坚守信仰、执着探索、踏实做事,才使得他们追寻到了教育的真谛。在这里,每个人都是幸福的,每个人都在“绽放生命色彩”。

  区幼儿园(关键词:厚积薄发) 前段时间在马姐的博客上看到一则名为《开发区幼儿园办园思想体系》的博文,我认真拜读了。“思想体系”中明确提出了园训、园风、师风,清晰表述了办园理想、办园理念、办园特色,深刻阐释了教育理想、教育追求、教育信条、教育理念以及课程观和管理思想。整个体系全面、完整、有条理,它不是词语的简单堆砌,而是办学思想的集中体现,是幼儿园人多年教育实践的精华所在,凝聚着他们的耕耘和汗水。给我印象深刻的,是他们的办园特色、教育追求和教育信条。办园特色:精细的园所管理,精美的教育环境,              精彩的园本课程,精致的教育生活。教育追求:给孩子一个快乐的童年,给孩子一个发展的空间。教育信条:生活即教育,社会即学校,教学做合一。漫步于幼儿园的走廊和教室,我知道他们就是这样做的。

  二、关于规范管理

  一中(关键词:处处规范) 拥有3000多名学生,生均面积小,班容量大,教师不足——这一切都是一中面临的严峻问题。然而走在一中的校园和教学楼里,处处可以感受到管理的规范化。学校办学思路明晰,育人环境优雅,硬件设施一流,常规管理严格,教育教学有序,办学特色明显,辐射作用巨大。这是一中人用十年的时间克服重重困难换来的。教育局近两年来的工作重心是“常规管理,内涵发展”,这一指导思想对新区学校尤为重要。我校将今年的工作目标确定为“规范管理,狠抓常规”,从健全制度、明确分工、规范会议、实行周工作安排等方面加强常规管理,目前收效明显。

  一小(关键词:彰显扎实) 一小给人的感觉就像一池莲花,舒展着碧色的叶,绽放着亭亭的花,散播着淡雅的香,平淡而别致,出淤而不染,宁静而悠远。恰如省素质教育示范校评估组所评价的,一小的工作扎扎实实,找不到虚假的痕迹。在这里,会感觉很舒服。文化布置让人舒服,课堂教学让人舒服,老师孩子让人舒服。培峰校长的一席话,道出了其中的秘诀。学校有这样的成绩,源于几代一小人孜孜不倦的探索和实践。艳华姐在博客中写道,没有一个人的成功是容易的。换言之,没有一所学校的发展是容易的!走进一小的展室,你会流连忘返,因为这里有太多值得人学习的东西。教师自主约课、教师读书沙龙、学生成长档案、教师成长手册、社团活动资料……所有这些,展示的不仅仅是档案,而是作为教育人执着创新、勇于实践的累累硕果。

  三、关于课程改革

  二中(关键词:“五环节”) 如果给二中贴一个标签,我认为应该是“五环节”。金富校长介绍,他们的“五环节”教学模式探索之路经历了两个阶段。金富校长亲自引领,博采众长,汲取了洋思、杜郎口、昆山玉峰、唐山岔河、大港二中等先进经验,结合实际践行新课改,所带来的成效已渐渐显露。

  三小(关键词:“新教育”) 从几所农村学校合并成全新的城市区学校,教师合力、学生素质、办学方向等等都是难题。短短一年时间,志鹏校长带领他的团队将难题逐个击破,三小这一“现代化品牌学校”的身影渐渐屹立。“让校园焕发生命活力”的办学理念、“淳厚学校文化,建设幸福家园”的学校愿景,将付出、辛苦、团队、幸福、执着、卓越等关键词渗透于学校管理,这就是三小的行动纲领。三小的成功原因之一,是找到了切合自身发展的抓手——“新教育”。品读三小,会发现很多“新教育”的印记:晨诵午读暮省的儿童课程、“每月一事”和缔造完美教室等德育课程、绘本课和儿童剧等阅读项目、以共读共写促进教师专业成长……“新教育”已在三小生根发芽。人人都搞“新教育”,却不能人人做“三小”。志鹏的博学、睿智、坚韧、实干,造就了今天的三小。“做有思想的校长”,“基础教育改革的希望在校长”,志鹏的所作所为就是最有力的见证。

1/2