初一班主任工作评价

2023-04-11

初一班主任工作评价 篇1

  本学期我担任初一(1)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作评价如下:

  首先,我觉得,既然当了班主任,就不要有什么怨言。作为教师,首先应当把教育当作一种事业,而不是事情。事业和事情,差之毫厘,失之千里,两者在时间、空间和性质上,都绝不相同。任何事情都是能够做的,就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情,它就只是一件事情,做完就脱手。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每一天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做,你就会付出自我的精力和心血,并且会创造性的开展工作,你就会热爱自我的教育事业,就会热爱自我的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的:我们都明白,一个学生,如果是被动地学习,把读书当作是一件苦差事,那么,他就很难学好,必须要把“要我学”转变为“我要学”,才有可能把学习搞好。同样,作为班主任也一样,如果把当班主任当作是一件苦差事,那么,他就缺乏工作的进取性,时时事事都会被动地去做,工作就难以做好。所以,我把“教书育人”放在第一位,增强工作职责心,时时为学生着想,本着“多干实事,少发牢骚”的精神,无偿地奉献一点自我的劳动,欢乐着自我的欢乐,尽力做好份内的每件事情。

  其次,建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外,我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然,在卫生方面,值日分工相当明确,并有专职人员检查。

  再次,对班级实施品德量化管理制度,狠抓纪律和卫生。开学不多久,我就在教室的墙上贴上了“七年级一班礼貌班规及处理措施”,并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟,时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易,真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒,否则是不会有成效的。经过一学期来的实践证明,它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细,工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好,使他们有一个明确的奋斗目标。

  第四、确立班级奋斗目标:让学生学会做人,让每位学生健康成长。

  对于学生来讲学习成绩固然很重要,然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩,应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说:“千学万学,学做真人。”所以,我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自我事事处处以身作则,做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。

  第五、正确关爱学生,努力营造温馨氛围,公正对待每位学生。

  一个班级,就是一个大家庭。在班级管理中,我努力将自我“与人为善”的爱心和班团体“普遍的友爱”倾注给后进生,给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生,我从不宠爱,不迁就,时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优,更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们,我始终如一地尊重、理解、信任,充分调动他们的进取因素。

  公正对待每个学生也很重要。所以,平时处理班级事务,无论是大事小事(如调座位、评先进等),我都坚持公正这一原则,博得全体学生的信任。

  第六、认真细致做好思想工作,进取配合任课教师,努力提高学生学习成绩。

  初一的学生对初中生活还不能完全适应,很多同学由于学习资料的加深、增多,产生了畏难心理,成绩常有起伏,对学习会失去信心。如何帮忙这些学生过好这个关,成了我工作的重点。围绕这一重点,我做了以下几个方面的具体工作:

  1、常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生,如拖拉作业,经常迟到,自习课爱讲话,不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促,还分别进行重点谈话。晓之以理,动之一情,宽容他们但不放纵他们。另外,还与家长经常联系,取得家庭的力量支持。在同学充分认识自我错误的基础上改正错误,并不断地提高自我。

  2、进取配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。所以,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  经过自我不懈的努力,我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活,在行为习惯和学习习惯上有了明显的提高。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自我的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

初一班主任工作评价 篇2

  本学期,我担任七年级八班班主任工作。在学校领导的支持下,在政教处的配合下,尤其是在各课任教师的密切配合下,我较好地完成了班级管理工作,顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣。下头,将我的工作评价如下

  一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质

  对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁坚持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

  二、明确班纪、班规,规范学生的行为。

  学生从小学进入初中,站在一个新的起点上,行为规范应当有新的要求,应当明确。所以一开学我就组织学生学习《中学生守则》和《宜阳县思源学校中学学生一日行为规范》,并结合我们学校新时期的发展特点,注入新的方法和活力,联系实际,举例逐条剖析,讲清其现象、原因和危害,将它们作为行动的纲领,出现问题及时对照守则处理,找出改善的措施。在此基础上和学生一齐制度了适合本班的班级规章制度。

  三、精心挑选培养班干部。

  一群好的班干部,能够以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正,带领全班同学走共同提高的道路。所以,在班干部的选拔和培养上我丝毫不敢松懈。鉴于七年级学生的特殊情景,班干部基本由学生推选和我的指定相结合的方法来决定,管理下来,效果良好,每个人都能自觉维护班团体利益,增加职责感和荣誉感。

  四、采取方法,进取促进与家长的联系和沟通。

  孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。可是由于大部分家长都离学校远,所以我和他们只能靠电话联系。

  在这半个学期以来我评价的不足与反思:

  一、一开始的工作做得不到位不扎实,以致于内务的管理方面比较差,前半期综合评比比较落后。

  二、自我的争强好胜心不强,所以学生对学校年级的各项活动参与的进取性与竞争性也不足,以致于一开始各项活动成绩平平甚至落后。

  三、对班干部的培养管理还不够,对他们的要求比较放松。导致班干部尤其班委的工作不够主动负责。

  四、管理不够科学化,规范化,比较缺乏理性,靠灵感创意的居多,有些好的想法、举措不能坚持到底。

  五、部分男生言行举止不够礼貌,在班里构成不好的风气。

  下学期改善的思路:

  一、加强班干部队伍的建设,培养出一批负责能干的班干部。

  二、抓尖子生的培养,树优等生为榜样,让他们发挥带头作用。继续辅导学困生。

  三、关注中等生,充分挖掘他们的潜力,提高他们的学习兴趣,帮忙他们改善学习方法,构成一大批乐学好学的群体。

  四、进一步完善班级管理制度,做到进一步细化量化。

  五、大力整顿男生间说“粗口”的不良风气,使男生展绅士气质,女生显淑女风范。

  经过一个学期的共同努力,我班已实现入轨教育的目标。现我班班风稳定,学生活泼、独立、进取心强,已初步具备初中生的特性,他们热爱生活,进取主动学习相关的知识、本事,并且在学校各类活动中表现出色,经过各种活动,全班同学具备了团结协作的精神,团体凝聚力得到了加强。带班以来,虽然从各方面都十分注意,力求以严、以勤、以爱治班,可是在班级上还是出现了一些意想不到的事情,学生当中仍然还有部分厌学,或调皮捣蛋的也时有发生。

  总之,这个学期的工作使我在各方面都取得了提高,本事得到加强。可是,由于经验不足,有些工作还没有做到位,还做得不够,还存在一些问题有待解决。今后,我将再接再厉,评价老班主任的经验教训,做好工作计划,不断充实自我,争取做得更好。

初一班主任工作评价 篇3

  一转眼两年过去了,从小六到了初一。初一是初中三年打好基础的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。此刻的七年二班班风比较稳定,学习成绩还算优异。所以这个学期我们班就要在班风稳定的基础上继续抓好学风建设,争取取得更好的成绩。为了到达这个目标,我做了如下工作:

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,仅有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件,最好的途径是经过活动观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,了解家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;研究学生的个性特征(包括本事、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是进取分子,哪些是异常需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。那么,你的教育可能取得事半功倍的效果。

  二、懂得宽容,以同龄人的心态理解学生、尊重学生

  作为一名班主任,要尊重学生人格,并善于进行“心理移位”,设身处地体察学生的心理处境,关心学生学习的细微变化和点滴提高,及时地加以引导、表扬、鼓励,使学生逐渐对班主任产生一种亲切感、安全感。班主任信任学生,尊重学生,就能唤起他们的自尊心、自强心,激励他们发奋学习,战胜困难,产生强大的内在动力。相反,如果班主任不信任、不尊重学生,尤其在公共场合,哪怕是无意识地用羞辱的语言去刺激学生,在学生面前,你就失去了教育的基础和权力。对善于做学生朋友的班主任,有哪个学生不喜欢他呢?当然,朋友关系并不意味着对学生放任自流。要严出于爱,爱寓于严,严而不凶,宽而不松,严在当严处,宽在当宽处,一分严格之水,再掺上九分感情之蜜,才能酿成教育的甘露。

  作为班主任,自然大多都会兢兢业业地工作,有时劳力费神却效果不佳,这时候,埋怨、牢骚都无济于事。班主任与学生毕竟是两代人,更何况班主任与学生所具有的学识不相同,人生阅历也不一样,各方面修养存在着差异,性格上的差异更是多种多样,诸如此类还有许许多多的不一致,当然会产生思想观点的不一致,看问题角度不一致,解决问题方式也不一致,于是,许多矛盾便产生了。此时,如果多一点理解,经常想想自我是他们那个年龄时,应对班主任的教诲是怎样一种心态,乐意理解什么样的教育方式,厌恶反感什么样的方式,恐怕就不会埋怨了。班主任应当用一颗真诚的心去对待学生。没有歧视,没有偏爱,有足够的耐心和宽容心,能够放得下班主任的“架子”,洗去脸上的“古板”,与他们一齐迎接欢笑,一同承受苦恼,这样才能真正把自我放在学生的位置上,成为他们中的一员。

  谁都明白“理解万岁”这个口号在当今学生中很受欢迎,这证明当今青年学生渴望与成年人沟通,具有填平代沟的良好愿望。一方面,班主任要把学生当作与自我地位平等的人来看待,对待学生的弱点、缺点以至错误,要给予真诚、热情、严肃的批评、教育和帮忙,而决不能歧视、讽刺和挖苦,否则就会伤害学生的人格和做人的尊严。另一方面,班主任应尊重学生应有的权利,要充分相信学生,发挥学生的创造力和自我管理的本事。班级各项活动要充分放手让学生去做,如:主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作都应听取学生意见,使学生在被尊重的同时,学会尊重别人,从而拉近师生间的距离。

  那么,如何与学生建立朋友关系呢?这些年来,我评价出这么几点体会:

  1、课堂上要多些微笑。师生关系的和谐程度能够从课堂教学中反映出来。如果学生怕答错问题被教师批评而不举手或站在那里有话不敢说,那么这常常是由于教师居高临下,使学生产生畏惧心理而造成的,这必然会妨碍课堂教学的顺利进行。如果任课教师在课堂上多一些微笑,多几句鼓励的话语,主动与学生多进行沟通,坚持“无错原则”,那么,课堂上必然会出现进取举手、各抒己见的场面。我给自我提出了要求:要面带微笑地上每一节课,不在课堂上批评学生,不用过多的时间处理不良问题,表扬激励的语言不离口。这种做法使我和学生在课堂上关系融洽了。

  2、遇事要有耐心。如果学生的不恰当行为较突出,那么就需要班主任有耐心,付出较大的努力去建立和谐的师生关系,否则就会欲速不达。仅有让学生乐于理解我们的教育,才能增强教育的实效性。

  三、继续抓好班风建设,带动良好的学风,规范好仪容仪表

  学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最终一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要贴合学校的要求。抓抓好课堂纪律。

  课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,所以我一向以来都十分强调要坚持好课堂纪律。这个学期我就准备继续加大监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任教师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情景。

  四、注重对学生的学法指导

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。

  五、进一步提高卫生水平,加大安全教育力度

  安全是学校一切工作的重中之重。本学期里,我继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情景、发现问题,加强学生在诸如教室、学校、回家途中寝室中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一些不安全因素。

初一班主任工作评价 篇4

  本学期,我担任七年级(12)班的班主任工作。身为七年级班主任的我,每一天应对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。现对本人这学期的班级工作评价如下:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  本学期的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每一天早来晚走,坐班听课,同时经过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。作为班主任又是语文教师,利用学科的特点,在教书的同时,渗透思想教育,教会学生做人,养成良好的习惯。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生教师曾说过,一件事有一百种做法。所以,我在工作之余,认真钻研魏书生教师的班级管理经验,进取进行实践,同时虚心请教同组的教师,力求把每件事处理好。开学初,经过冲组建了新的班干部团体,确立了值日班长轮流顺序,利用主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识。

  此刻的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,所以在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。增强学生的劳动意识,经过卫生委员职责制,加强督促值日生的值日工作,坚持教室的清洁。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮忙,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,并且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮忙他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。

  五、注重对班主任工作的研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生教师的《班主任工作漫谈》和万玮的《班主任兵法》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,评价班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六、不断更新教育观念,努力提高自我的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。仅有过硬的业务本事,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自我的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作评价 篇5

  一个学期很快结束了,在领导和各位教师的关心和帮忙下,顺利走过了一学期。此刻就把一学期的工作情景评价一下。

  一、做好学生的思想工作,培养良好的道德品质

  对初一新生,必须先规范学生的行为,提高学生素质,与其他班主任一样,经常性地加强对学生的集会,晨读、课间操,卫生清洁坚持工作等督促检查,经常性、随意性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况在深入学生的学习,生活和活动中及时了解,关心、教育并且督促其良好的习惯养成。

  我当班主任力争做到两点:

  一是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,承认的需要,情感的需要,努力克服固执己见,偏激的思维方式,尊重学生个性发展,为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;

  二是善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生,不掩饰他们的缺点,进取引导他们扬长改过,努力使其到达卓越。我班的周琦同学各方面表现相当不错,是一个品学兼优的学生,但就是缺乏胆量,上课时很少进取发言。针对这一点,我找她谈心,帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时,有意找她回答问题,并适当给以鼓励,锻炼她的胆量。经过这样的锻炼取得了必须效。

  二、加强班级管理,培养优秀的学风与班风,鼓励学生参与各项活动。

  班里制订的各种规章制度要件件落实如果只靠班主任一个人的话,就会力不从心,这时候就要发动班干部的作用,让学生做学习的主人,班级管理的主体,培养自我管理意识和自主学习的本事,值日班干部每一天轮流等级考勤,维持纪律等,并利用班会或业余时间经常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面,我自我也以身作则,努力做做事的榜样,勤跟班,使班风正,学风浓。

  鼓励学生参与各项活动:如进取参与学校组织各项活动,进取报名参加校运会,拔河比赛取得了第二名;20乘50接力第三名;广播操比赛第四名;语文课本剧表演三等奖,等等。这些团体活动都要学生齐心协力,一齐来完成。

  三,建立良好的和谐的师生关系,在爱心中与学生一道成长

  老辈教育家夏丐尊先生说过:“没有情感,没有爱,也就没有教育。”所以平时我注意与学生交朋友,谈心,在学习上给予关心与爱护,在精神上给予鼓励与支持,使学生感到教师的温暖,从而“亲其师,信其道。”与此同时,我还注意培养他们同学的友爱之情,营造融洽和谐的人际关系,使同学们之间亲如手足。

  1、教育学生努力学习,完成学习任务

  学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自我的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。为将来报效祖国,振兴中华民族,打下良好基础。

  2、关心学生身心健康,促进学生全面发展

  要对学生全面负责,不仅仅要关心学生的课业学习,并且要引导他们开展有益的科技和文化活动,及社会实践活动。以培养他们的劳动观念和为人民服务的思想,养成良好习惯,增加社会知识,掌握必须的生产知识和技能,增长实际才干。

  四、重视与家长的联系,双向管好学生。

  学生与提高,团体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好的全面了解学生情景,我经过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往。赢得了家长的信任,鼓励和支持。同时对家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。

  五、进取主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥如纽带作用。

  在与任课教师的交往中,我尊重他们的意见,在这方面,我平时注意道多教育学生,要有礼貌,尊重教师的劳动,树立教师的威信,增进师生情谊。

  六、存在的不足,需要改善的地方

  1.期末复习阶段后进生状态很不好。以后要多注意复习阶段学生的心理辅导与思想教育。

  2.学生尽管上课看起来似乎很认真,可是听课效率仍然不高。

  在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。

初一班主任工作评价 篇6

  时间总是如白驹过隙,不经意的从指缝间溜走,又一个学期匆匆而逝,在忙忙碌碌中,一学期的工作落下了帷幕,这是我从教的第五年,担任班主任工作的第四年,驻足回首这一学期以来的工作,,有很多感慨,有得有失,有提高也有遗憾,现将一学期的班主任工作评价如下。

  一、心态决定一切。我们教育学生总说“态度决定高度”,其实拿到自我身上,拿到任何事情上都是这个道理。最初当班主任是迷茫、胆怯、不知所措,因为没有经验所以无从下手,很多工作要现学现卖,一学期下来常常只觉得眉毛胡子一把抓;之后有了一些经验和自我的想法,却也更感受到了这项工作的繁琐而辛苦,所以从心理上有些排斥;到如今在当班主任,看到班里每个孩子花骨朵一样鲜活,觉得这项工作职责重大而意义非凡,一旦接手就该全力以赴,因为一个班主任可能对一群孩子产生深远的影响,自我要做一个对生命负责的人,也要努力经过成就每一个孩子来成就自我的梦想,工作真的是做给自我的,有多少付出才会有多少回报,不是物质,而是自我经过努力获得的提高,以这种心态对待工作,只觉得一切合理的都是应当的,目标更明确了,做事儿也更有质量了。

  二、重视德育教育,做孩子思想的引路人。开学之初,我们班迎新生的黑板主题,我是斟酌了很久才定下来的,我期望自我成为一个能给孩子思想启蒙的班主任,而不仅仅是会看管初一新生的班主任,所以一学期下来,我首先要引导孩子成为一个志存高远、态度端正的人。我利用语文教师的优势,适时在课上做引导,比如学习《我的早年生活》,引导学生认识到,丘吉尔的成功根源在于对祖国的热爱,心存高远的梦想并为之不懈的努力;其次也会随时随地将发现的有代表性的新闻、时间讲给孩子们,与他们探讨,在探讨中引导他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。

  三、注意自我的言行,尊重善待每一个学生。或许是成为一个母亲之后,自我成熟了不少,对待孩子们有了新的认识,更能以客观公平的眼光审视每一个学生,也更能以欣赏热爱的心态对待他们,尽力克服自我的偏见,尽量让自我心平气和富有耐心,必须给每一个犯错的孩子解释的机会和改过的机会,异常注意审视自我的言行,绝不给孩子使用语言暴力,因为深深的意识到这可能会给孩子造成长久的阴影。在孩子成长的路上相遇,成为他们的教师,是一种缘分,力求有益,力避伤害。

  四、正面引导,适时树立榜样典范。管理如同治理河道,堵不如疏,对于孩子来说,很多教师包括很多家长第一反应是他明白该怎样做。初一,一个刚刚脱离儿童期的孩子,他能有多少明辨是非控制自我的本事?所以与其犯错了批评惩罚,不如犯错前及时引导,尽量帮孩子避免犯错。与其说教大道理,不如直接只给他们具体的做法,与其反面说“不许”,不如多正面说“应当”,这时候及时发现任何闪光点的地方,都及时说给他们,潜移默化地引导孩子,让他明白教师表扬的认可的是正确的做法,所以树立班级里的榜样,好的典型,能发挥很重要的作用,关键是要随时随地发现,方方面面涉及并能有始有终坚持。

  五、告诉孩子为什么,让他口服心也服。以往做工作,每次对孩子提出要求、施以惩罚,都只是发号施令,并直接看结果,结果执行的不梦想就大发雷霆或疾言厉色,之后发现孩子很委屈,自我也很懊恼,经过反思,我发现原因是师生思想不统一,孩子们不明白为什么这样做或者说不明白做到什么程度,会有什么影响,所以我试着把每次要求背后的原因告诉他们,他们理解了自我为什么这样做,自然会以正确的心态对待,做事效果也会好很多。

  六、加强家校沟通,与家长共同管理。没有家长的进取配合,任教师怎样努力,工作也只能是事倍功半的效果,所以我有了以往的经验教训,从开学初就异常注重与家长的沟通交流,经过电话、微信等方式与家长交流意见,不仅仅是针对问题孩子,也探讨孩子的生活常态,培养思想,达成一致的目的,并让家长感受到教师的重视和真心为孩子着想的心理,这样他们也会心甘情愿并进取配合教师的工作,家长行动起来,工作自然容易有成效。

  以上是今年干工作感觉做的有提高的地方,虽然还是有很多瑕疵,可是在思想意识上还是有了一些高度的提升,以后必须再接再厉将工作做得更完善。这学期的班主任工作同样也留下了一些遗憾。一方面,这学期在班委的培养和使用上不够高效,开始没能选出得力的班委,同时没能做出细致合理的分工,也没能对他们提出具体的要求,自我手把手培训并明确标准这一项,做的也不到位,所以前半学期班里没有构成良好的秩序意识。另一方面,由于自我的时间和精力有限,没能监督班里的值日,所以导致学生普遍值日标准较低,班级卫生状况较差,尤其是细节方面,比如黑板边、地面的碎屑、讲桌的整洁。第三方面是对尖子生的培养监督,虽然有这种意识,但还是没有抓紧,尤其是他们各自的弱势学科。

  无论工作做得是否令人满意,都已经无法再来一遍,只期望下学期再干这项工作,自我必须发扬优势,弥补不足,从而把工作做得更实,给孩子们更有益的帮忙、教育,自我也能有更大的提高。

初一班主任工作评价 篇7

  转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任初一(10)班的班主任工作,圆满完成了各项任务,现将具体工作评价如下:

  一、班级基本情景:

  本班现有学生57人,其中男生32人,女生25人。绝大部分学生比较朴实听话,难免有个别异常难以管教的学生;学生的整体成绩比较均匀稳定。

  二、进取做好开学初的各项准备及必需工作,以稳定学生的情绪

  初一的学生,他们对中学学习生活有着美丽的憧憬,也有些许的畏惧感,有部分学生或有失落情绪或不良情绪。基于种.种原因,我认为稳定学生不安的情绪是开学初至关重要的工作。所以做了一些抚慰和鼓励工作:

  1、以上届中考的优异成绩激励学生。

  2、分析本班学生的特点。

  3、区分小学与中学的异同,让学生熟悉中学生活,消除恐惧心理。

  4、提醒应注意事项。如怎样保管好自我的财物,怎样保护自我不受大哥哥大姐姐的欺负。

  三、班风的培养与建设

  班风,是班级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班团体的必要条件,是班团体构成的综合标志。有良好班风的团体,首先能普遍地珍惜自我的班团体成员的身份,使自我的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:

  1、培养学生对班级的归属感和团体感。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了。

  2、培养学生的学习风气。开学第一个月的时间里,我都在教室里,号召并鼓励同学们养成自学的习惯,并且在以后的日子里鼓励学生要有竞争精神,跟本班同学竞争,跟其他班同学竞争。慢慢的,一个班就有了活力,有了生气,有了蓬勃向上的竞争力。

  四、常规工作

  1、安全教育。

  根据学校总体工作思路“狠抓安全教育,保障教育教学”的指导,我始终把安全教育工作放在首位,经常利用班会,晚修前班主任下班时间对学生进行安全教育,提醒学生时刻注意安全。

  2、礼貌养成教育。

  学初即组织学生学习《中学生守则》及塔中的规章制度,以此来规范学生的言行举止,并经常做学生思想工作,帮忙学生树立“成才先成人”的观念。

  3、班干部的培养。

  经过民主选举,选出张琼尹等一批有本事、工作职责心强的学生组成了班委会,平时多次召开班干部会议,使他们明确自我的职责,指导他们配合班主任管理好班级,及时汇报班级出现的各种不良倾向。在他们的努力下,本班的纪律日趋稳定,良好的班风已经基本构成。

  4、经常与家长沟通。

  孩子的教育离不开教师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  5、经常与科任教师沟通。

  学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法,为了调节教师和学生的关系,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  6、配合学校开展活动

  根据学校工作安排,我还经常组织学生参加学校开展的各项文体活动,并取得了必须的成绩。如:__同学参加市里的感恩书信作文比赛获得三等奖;张琼尹和l李拔师代表塔洋中学参加市里的手抄报比赛获得二等奖。

  五、存在问题

  1、个别后进生的学生态度还需要进一步转变。

  2、班级的吃零食现象还没有得到彻底根治,礼貌养成教育有待进一步加强。

  3、班干部的进取性有待提高。

  总之,班主任工作是项极其繁杂的工作,需要我们有爱心,有耐心,有恒心,有细心,有慧心才能做好。今后我将不断地向各位有经验的班主任教师学习,取长补短,奋发上进;应对学生,我愿是春风化作雨,永远滋润着他们健康成长!

初一班主任工作评价 篇8

  我兼任的是七年三班的班主任工作,班级共有学生61人,其中男生29人,女生32人。在本人和学生的共同努力下,我们班级先后取得了班会、学科竞赛、跳绳踢键、科技发明等多种奖项。构成了一个学习风气正,团结友爱,互帮互助、乐观进取的优良班团体。为了以后的班主任工作能更好的进行,特评价经验如下:

  第一、抓好了班级的制度建设。

  国有国法,家有家规,一个班级要想走上正规,必须有必须有规章制度,开学初我和全体同学共同制定了我们七年三班的班规。是每个学生和我班主任共同必须遵守的制度和准则。同时我们也制定了《班干部轮流制度》、《组长负责制》等一些制度。都是以学生参与班级管理为主的管理制度,锻炼学生的自理自立本事。同时将权利下放,在开展各种活动时,进取发动学生,创设各种机会,给学生以自我活动的自由空间,进取提高学生的本事。使班级事事有人管,每个都是管理者,每个人也都是被管理者。

  第二、加强了学生的养成性教育。

  初一的学生习惯养成很重要,一开学我就要求学生穿校服,戴校签,按时到校,上课之前先把下一节要用的书本摆在桌子左上角,上课、自习课的做姿要端正,坚持好个人卫生和班级卫生,爱护公物、自我的桌椅自我负责管理,上课的学习方法和自习课的资料安排,认真及时地完成作业等。对同学进行“换位”思考,并进行进取教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自我,培养自我良好的行为习惯。

  第三、做好学生的思想工作。

  每个学生都是一个个体,他们共同组成一个班团体。他们来自不一样的家庭,有着不一样的兴趣和爱好以及个性。每周都针对个别学生的不一样特点找其谈心或家访,改正他们身上的不足。同时开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,进取的投身于班级的各种活动中。也进取培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科教师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,并结合每个人的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自我的正确的人生观、世界观。使每个学生都关心团体,热爱生活,有着进取向上的良好心态。

  第四、进取配合各学科教师管理好学生。

  探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题,进取的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。与此同时,进取同家长联系,及时了解、掌握学生情景,共同管理教育学生。

  总之班主任工作虽然做了很多的工作,有了必须的成绩,但还存在一些问题,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,争取更优异的成绩,把班主任工作做得更好。

初一班主任工作评价 篇9

  本学期我担任七年级二班的班主任,这个班共有学生44人,男生24人,女生20人,比较活跃。就小升初入学成绩来看,总体素质不错,数学偏差。经过近一学期的探索,思考,我大致弄清了学生情景:理解本事不差,可是学习习惯一般,头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。针对这些情景,开学两周以内,我给自我定下任务,必须认得熟悉每一位同学,一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业,全面了解学生基本情景。感觉还不错。

  我们班好多学生都是留守学生,所以得在学生生活上处处关心他们,帮忙他们。多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情景,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度。

  由于学生进入了七年级,有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生,我做到勤下班级,多与学生接触,细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,团体观念差等现象,及时想办法解决。不断的找学生谈话,讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组,每个组有6~7个人,有正、副两位组长,制定个人积分表,每周一评比,评出最好的一组和最好的一个人。集思广益,找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分,效果很好,促使学生养成良好的行为习惯,加强课间,课上,课后纪律。发现问题时,及时加减分,指出并耐心诱导。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性。

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。调动全体学生的进取性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务,让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班团体,真正成为班主任的得力助手。

  1、树立威信,热情帮忙。

  威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮忙要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意理解和改正。

  2、赋予课代表、组长权力。

  对课代表、组长要有最大的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们的后盾,为他们排忧解难,组长协助班主任了解班级情景,顺利地开展工作。

  三、加强中下生的辅导转化工作.注重对学生的学法指导.

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩.

  我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展

  四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量。

  教师是沟通学校和家庭的桥梁,家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分,时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响.“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每一天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课教师携手,共同教育好下一代!

  一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展,期末考试中,学生多方面都有所提高,学习普高有所提高。但也存在相当多的问题,如学生分辨是非本事低,个别学生懒散,欠竞争性,不思学习,期望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心于学习!

初一班主任工作评价 篇10

  本学年,我受学校安排,担任20__级七年10班的班主任工作。虽然当教师已经几年了,但这还是我第一次当班主任,于是“担心”两个字便占满在我的脑海。我担心自我管不住学生,压不住堂,担心自我辜负学校和家长的重托,担心看到家长们不信任的目光……也许我最大的担心是来自不相信自我吧。转眼之间,一年过去了,一路走来,我发现自我心里少了些许担心,却多了一些“高兴”,因为我把自我在教育上的一些想法付诸实践了,并且也取得了一点点成绩,当然这离不开学校的正确领导和周围许多教师的帮忙。下头我就把本学年我主要做的一些工作整理如下:

  一、制定“班级公约”,抓好班级常规管理。

  由于初一新生,来自不一样的学校,不一样的地方,学习和行为习惯都参差不齐,所以第一个学期的重点工作就是抓好学生良好行为习惯的养成教育。一方面是利用学前培训,规范学生的行为,明白纪律的重要性,从而提高自我的约束力和自觉性。另一方面在开学以后,把这些要求制定成班级公约,制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,明白具体要求,明白什么该做,什么不该做,怎样做才贴合要求。宣讲完成之后,让全班同学进行讨论修改,最终再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。同时,每一天安排两名班干部进行值周,对同学们进行提醒和监督。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在行为规范方面还是比较令人满意的。

  二、选拔培养班干部,加强班级管理。

  班干部是班级管理的核心,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。由于刚入学不久,师生之间、生生之间都不是很了解,所以在选择班干部时,我采取了毛遂自荐的方法。首先,我对全班同学说:“无论你成绩是否出色,只要你关心班团体,对工作认真负责,并有强烈的上进心,都有毛遂自荐竞选班干部的权利。”同时,我又列出了各种主角班干部的工作职责,让同学们在明确工作职责的前提下,准备竞选言说。为了让更多的同学加入到班级管理中来,一些职位我设置了两个岗位,并把工作具体细化,例如:我们班的两位生活委员,一位主要负责为同学们的日常生活供给帮忙和指导,另一位则主要负责班级财产的管理和维护。这些同学上任后,工作热情高,工作态度端正,工作进取主动,并且各项活动走在同学前面,切实起到了模范带头作用。

  在班级管理中,我班实行分级管理,既分工负责,又协同合作,提高管理效能。我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的,并且分工负责。这样,师生能以诚相待,共同决策,使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。经过分级管理,班干部承担了一些日常事务的管理工作,并有权独立处理相关事务。班主任则激励和指导学生自主性的发挥,化解工作中的矛盾。经过自我管理,既加强了班干部队伍的建设,培养了学生组织管理本事,又提高了全体学生的自觉性,自制力。

  三、教会学生科学的学习方法,营造良好的学习环境。

  此刻初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。班级即是学生的一个大家庭。营造良好的学习环境,对提高学生的德育素质,起了相当大的作用。首先对学生进行梦想教育,学习目的教育,习惯的养成教育,培养其自信心及职责意识,让他们明确学习的目的。在期初让每个学生制定半期学习目标,确定自我的竞争对手。其次,建立一些监督机制,奖惩制度,定期检查,定期反馈,赏罚分明。此刻班级风气正,学风浓,凝聚力强。班级真正成为一个和谐向上的团体。

  四、团体教育与个别教育,批评与表扬相结合。

  充分利用每一天的素质教育课时间,对学生进行学校的“礼”文化教育,具体包括:礼貌礼貌教育、学习纪律教育、环境卫生教育、前途梦想教育等。班级中纪律和学习都比较差的学生。通常表现为精力旺盛而又学不进去,思想活跃而又任性好动,对班团体正常的学习生活秩序有必须影响。在教育转化这部分学生时,我从建立和培养感情入手,亲近他、关心他、了解他,给他们布置一些班级工作,比如打水、摆桌椅、摆自行车、图书管理等,或者让他们代表班级参加校运会和其他活动等。对他们的付出及时表扬,使这些不管在家里,还是在学校,极少获得表扬,久而久之,已经失去了上进心和自我认同感,缺乏自信心的同学,重拾自信,使他们在班主任充分理解和信任的基础上,使性格和人格回到了正确的轨道上来。

  五、安全工作常抓不懈。

  安全职责重于泰山,是贯穿整个教育过程之中的一项重要工作。配合学校各个阶段的教育重点,我充分利用素质教育课时间,教育学生遵守学校纪律,在校内不追逐打闹,上下楼梯靠右慢行,进出校门及时打卡,上学放学途中遵守交通规则,食品卫生安全等。还教给学生处理意外事故的方法和小的窍门。在我的努力和平时的及时督促中,本班没有发生一齐安全事故,没出现一齐重大斗殴事件。

  六、团体荣誉高于个人利益

  培养学生的团体荣誉感是班级建设中事关工作成败的重要环节。有了团体荣誉感,学生就会热爱团体并发挥主动性和创造精神,表现出主人翁的职责感;就会不断进取,产生进取向上的强烈愿望,做到心往一处想、劲往一处使,构成一种合力,从而使班团体更具凝聚力和竞争力。相反,如果学生对自我的班级缺乏荣誉感,班团体就会失去教育功能。团体荣誉感是建设良好班团体,把学生培养成才的巨大引力场,它能使几乎所有的学生都自觉自愿地为争取和维护团体荣誉而努力。团体荣誉感也是一种约束力量,它能使学生感到不能为团体争光或做了有损于团体荣誉的事是一种耻辱,而产生一种自谴自责的内疚感,从而使每个学生为维护团体的荣誉和利益而服从团体的决定,克服自身的缺点。

  我真的很想当一个好班主任,我想和他们一齐欢乐而充实地走过在我担任他们班主任的日子,我不奢求每个学生都能成功,但求每个学生都来尝试,即使失败,也是一种收获。因为仅有自我经历过的才是最真实的。我期望他们在以后能勇敢去理解来自各方面的挑战。

初一班主任工作评价 篇11

  本学期我担任初一班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上,我始终兢兢业业,全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作评价如下:

  一、继续培养学生良好的习惯

  班主任在初一阶段的工作重点和中心任务,是整顿班级纪律,培养学生良好的行为习惯和学习习惯。具体操作如下:

  (1)抓课前预备:俗话说,良好的开端是成功的一半,一节课的.课前预备十分重要,预备铃一响,你就必须到教室运去。一些学生,打了铃之后,象没有听到似的,在玩什么的还玩什么。你要督促他们做好课前准备,然后在教室里巡视一圈,检查学生的书和笔记本是否放在桌子角上。而我们的学生,大多数没有课前预习的习惯,你要求学生利用课前2分钟时间,回忆上节课的资料,久而久之,养成习惯。班主任的工作变得十分简便,班级的管理十分顺心。

  (2)抓坚持清洁:教室的清洁往往做得很干净,就是坚持得不够。学生们容易随手乱扔杂物,要号召他们不乱扔废弃物,带头捡班上的垃圾,久而久之,养成习惯。

  (3)实事求是地对学生提出他们力所能及,经过努力能够达得到要求:

  ①坚持班上的清洁卫生,爱惜班上的公共财产,维护班上的组织纪律。

  ②上课用心听讲,回家认真完成作业,培养良好的学习习惯。

  ③勤奋地学习,刻苦地学习,为今后的人生打下一个坚实的基础。

  ④讲礼貌,守纪律,做个品学兼优的好学生。

  二、加强班级管理,增强班级的凝聚力

  1、选拔和培养好班干部,使之构成坚强的团体核心,是班团体建设的一件大事。我采取召开定期班委会,班委培训,使他们明确自我的职责,建立层次分明的立体型管理体系。同时,给予定期的指导监督。这样,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。一方面,我经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的构成。使我班在学校管理评比中都取得了良好的成绩。

  2、经过活动加强学生之间的协作精神和团体意识。尤其是利用像运动会这样的团体活动,既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间也能所以养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。对破坏团体形象的行为,在班级中开展讨论,严厉批评,让学生认识到哪是耻何为荣,增强班级的凝聚力。

  3、进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,平时利用自习或其他空闲时间与他们谈话,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自我的价值,鼓励他们树立信心,不要被自我打倒,尽自我所能,多向他人请教,努力提高自我的学识。

  4、进取配合各任课教师,做好协调工作。学生对每位任课教师都有不一样的感受和看法,部分同学还对有些教师有反感的情绪。所以,我一方面深入学生,了解学生思想动态,及时做好调解说服工作;另一方面,我主动与各任课教师进行交流,不仅仅了解学生各学科的学习状况,还将学生方面的信息传递给他们,与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中,我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽,能和睦相处。

  三、正确调动学生的学习进取性

  调动学生的学习进取性,是班主任能否带好班的关键。

  首先,教师对他好一点,让他为感激教师而学习。其次,帮学生树立信心。再次,要求家长关心孩子的学习。我反反复复要求家长:你的孩子在家做作业时,你要坐在旁边。或打毛衣,或看报刊杂志都能够,但必须要坐在旁边,以示关心。作业做得好,称赞两句。做错了的,督促改正。话不要多,以免引起他烦心,干扰他完成作业的情绪。最终,教师多给高分,不要吝啬表扬。

  四、做好家访

  作为一个班主任,家访能帮忙你找到教育学生的钥匙。家访前的准备。简单地说,要想几条学生的优点,并要有具体的事实。让家长听了高兴,学生听了感激,为以后的教育铺平道路。对中差生,能够称赞他劳动态度好,大扫除很卖力,或者体育好。家访中应当了解的情景,我认为很重要的两点:一是经过与家长的闲谈,了解家长的素质和做家长的职责心。父母的天赋都很差,他们的孩子也不会很聪明。二是了解学生在家里有没有学习条件,至少要有张桌子,一个板凳做作业。没有的,督促家长给学生创造一个学习的环境。家访之后,要做好家访记录,这个工作很重要,对以后的教育颇有益处。记录上注明在校表现原因的估计,采取教育的方法,试用的效果等。

  经过自我不懈的努力,我所带班级学生取得了一些成绩,有了必须的提高。在以后的班主任工作中,我还需要不断学习教育科学理论,提高自我的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力,让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分,健康地发展,健康地成长。

初一班主任工作评价 篇12

  这学期以来,我担任初一__班的班主任。经过本学期的工作实践使我深刻体会到,要当好一个班的班主任的确不容易,初一的学生处于人生长身体、长知识的阶段,他们好奇、热情、活泼、各方面都朝气蓬勃;但自制力差,注意力不集中还处于半幼稚、半成熟阶段,如果起始年级没有带好,就会留下不少后遗症,现对本学期的班主任工作进行一下评价:

  一、优选班干部,找准“领头雁”

  “火车跑得快,全靠头来带”,一群好的班干部,他能够以身示范,带动和感召全班学生,使班风纯正。所以,本期共推选了二轮班干部,第一轮由我指定,管理一个月;之后的一个月,由学生共同选举和我的考察相结合,一向管理下来,效果较好,大部分同学基本上能自觉维护班团体利益,增加职责感和荣誉感。班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。

  一方面,我经过各种方式让学生在自我意识的基础上产生进取心;又注意指导学生如何进行自我管理和自我设计、自我组织活动,比如让学生自我组织学校艺术节舞蹈编排,并获三等奖。另一方面,我有效地利用好每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动对构成良好的学风、班风的有很大的促进作用。

  二、制定班级礼貌公约,抓好班级常规管理

  以前也制定过班级礼貌公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情景,我地制定班级礼貌公约的同时。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。

  三、给学生供给展示本事的舞台,调动学生的进取性

  我首先要摸清每个学生的个性、特长,提出指导性意见,利用班会、劳动、实践活动等方面,让学生有时间和空间进取参与,充分展示其才华,既看过程,也看结果,对于优等生,也指出其不足,对于差生,更是发现其闪光点,激励其提高。

  四、确立以教学质量为中心

  期初即明确本学期的工作重心是:以语数学外为主。为此,我们努力配合学校定期、不定期地开展教研活动,异常是“月考、期中考试、期末考试”后,都要求及时进行商定对策,及时反馈学生的学习情景,并及时适当的调整原有的计划,及时补漏,以求取得最好的教学效果;鼓励进取钻研教学业务,进行课堂教学改革的尝试,寻求培养学生创新和实践本事的途径。经常深入课堂调查研究,了解各学科的教学教育情景,经过召开各类型学生会议来了解情景,掌握新动向,研究新问题,制定新方案,拿出新办法,及时有效地解决存在的各种问题,力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。

  五、加强家校联系

  从开学以来成立了家长委员会,在家长委员会的支持下,班上添加了窗帘及多媒体,孩子们的学习环境有了很大完善。教育离不开教师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能经过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,仅有双管齐下,才能收到教育的效果。所以,在本学期主动与家长们坚持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策。

  以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,一学期的工作经历虽然很短,但让我感慨良多。在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。

初一班主任工作评价 篇13

  基于领导的信任和厚爱,本学期我担任初一_班的班主任工作。这个班就小升初入学成绩来看,总体素质不错,数学偏差。经过近一学期的探索,思考,我大致弄清了学生情景:理解本事不差,可是学习习惯一般,头脑灵活但不深入思考,好插嘴,好耍小聪明;学习稳定性,意志力明显不足,大部分家长监督不到位,是个大问题。针对这些情景,开学两周以内,我给自我定下任务,必须认得熟悉每一位同学,一个月以内,尽快认识并熟悉七年级二班同学。精批作业,全面了解学生基本情景。感觉还不错。

  我们班好多学生都是留守学生,所以得在学生生活上处处关心他们,帮忙他们。多找他们谈心,使他们有一个健康的身心。我结合学校提出的要求和本班的实际情景,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展,我主要做了以下的工作:

  一、从规范入手,端正学生的学习态度

  由于学生进入了七年级,有些学生开始出现叛逆心理,为了更好,更彻底地了解学生,我做到勤下班级,多与学生接触,细心观察他们的言行举止,并制定了“班规”,用班规来规范学生,发现班内存在一些学生又迟到,生活散漫,不爱学习,团体观念差等现象,及时想办法解决。不断的找学生谈话,讲道理,使他们的不良行为控制在萌芽之中。我还把本班分五个组,每个组有6~7个人,有正、副两位组长,制定个人积分表,每周一评比,评出的一组和的一个人。集思广益,找到奖励的办法。从学习、纪律、仪表,卫生入手加减分,效果很好,促使学生养成良好的行为习惯,加强课间,课上,课后纪律。发现问题时,及时加减分,指出并耐心诱导。

  二、让学生参与班级管理,充分发挥课代表、组长的主动性

  班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,就必须相信学生,解放学生,利用学生,发展学生。调动全体学生的进取性,让学生参与班级事务的管理,为了挑选出来的课代表、组长尽快的成熟起来,充分发挥他们的主动性,明确分工,明确任务,让他们之间有比拼的劲头,带好和管理好班团体,真正成为班主任的得力助手。

  1、树立威信,热情帮忙

  威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在学生心目中有较高的威信,除了课代表、组长的自身努力外,还要有班主任的热情帮忙要求其他学生服从课代表、组长管理,组员才会乐意理解和改正。

  2、赋予课代表、组长权力

  对课代表、组长要有的权利,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当课代表、组长在某方面出现错误或遇到困难,班主任做他们的后盾,为他们排忧解难,组长协助班主任了解班级情景,顺利地开展工作。

  三、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导

  这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期必须要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。

  我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮忙。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展。

  四、充分发挥班主任职责,协调各方面力量

  教师是沟通学校和家庭的桥梁,家校路路通从分体现了桥梁的作用,学生虽大部分,时间在校内,但孩子的家庭背景对孩子成长有重大的影响。“从一切为了孩子。”的角度去改变一些家长的态度,利用校讯通保证每一天都与家长沟通,加强平时的家长对学生的了解,并与其他任课教师携手,共同教育好下一代!

  一个学期以来,虽然大局上都向好的一面发展,期末考试中,学生多方面都有所提高,学习普高有所提高。但也存在相当多的问题,如学生分辨是非本事低,个别学生懒散,欠竞争性,不思学习,期望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心于学习!

初一班主任工作评价 篇14

  转眼间,本学期就这样结束了,我本学期的工作中,我平安的带领学生过来了,作为班主任来说,这才是最重要的。带领学生健康的成长才是我工作的最大前提,没有这个条件,我的工作也就无从开始,幸运的是我做到的。我学到很多,也得到很多,总体来说收获大于付出,这是我幸运的,一个班主任能做到这样,我已经很出色了,可是这不是我停止前进的理由!现具体工作评价如下。

  一、梦想来源于现实,但高于现实

  一个人如果没有梦想,就好像大海上一艘迷失方向的船,飘到哪儿算哪儿,没有目标,就没有动力。学生刚进入初中学习阶段时,进取创造机会对他们进行梦想教育。因为仅有让学生明确了自我的奋斗目标,他才会把它转变成学习,生活的动力。他们明白实际与梦想之间存在的差距,但这差距并非不可逾越,而是可经过自我的努力去跨越,并要求学生制订学习计划,把对梦想的追求转化为学习动力。

  二、理论联系实际,借鉴他人经验

  要搞好班主任工作,就得多学习借鉴别人的经验,在实践中不断的完善工作方法,并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上,我的经验不是很丰富。所以,遇到自我不容易解决的问题时,我会虚心地求教其他的班主任,借鉴别人的做法;一些对人生、对学习会有所启发的文章,能丰富思想,帮忙我们在向学生说明某个问题时,有理有据,令学生信服;还有一些指导班主任工作的书籍,每一次阅读后我都大有收获,并且将其中一些能指导自我工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮忙极大。

  三、班级管理

  开学初,我努力培养“共享智慧共创辉煌”的班团体,力图期望班级中的每一个同学都如兄弟姐妹般互助互爱。为此,我在班级的管理中,努力将自我的爱心和班团体普遍的友爱倾注给表现较差的后进生,给他们以更多的关注、更多的投入。在班团体中,我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验团体的温暖和同学的友谊,让他们感受到班级中主人翁的职责感。

  为此,开学初,我大胆吸收这些后进生参与班级管理,让他们在管理中克服自身的不良的行为习惯。在营造温馨的班级中,对待优等生,我更是严格要求,从不宠坏他们,时时提醒他们“做学问得先做人,优等生不单纯是学业要优,更重要的是人品要优,要心胸宽广,要博爱同学,对他们警钟常敲,不断督促他们克服自身的弱点,努力追求更高的提高。

  在活动中选拔班干部。选拔和培养好班干部,使之构成坚强的团体核心,是班团体建设的一件大事。一个班级成员仅有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。在军训和班级活动中,我经过义务劳动,预设问题让大家”想办法等活动,从中发现并挖掘有头脑,有本事,有口才,有吃苦精神,有自信心,有主人翁意识的人才,然后,让他们自我竞职演讲,选择班干部的职位。

  这样选出来的班干部才有工作热情,职责心强,有强烈的竞争意识,在特殊时刻能表现出解决问题的本事。在整个管理班级的过程中,我还有一点体会,就是班级的事情,尽量让学生自我去做。在军训时,我基本上是什么事情都自我来管,生怕学生出差错,可是之后,我发现这样不仅仅自我累,并且学生养成了依靠性,大事小事都要找教师。于是,我开始思考怎样来提高学生的自主本事。在民主地对待他们的同时,充分发挥他们的自主性,适当的时候加以引导。

  班委会成立之后,尽快使他们明确自我的职责,把一些具体事务派下去,建立层次分明的立体型管理体系。一方面,给予指导监督。这样,班干部的工作本事有了很大的提高,更重要的是培养了他们的主人翁意识和职责心。另一方面,我有效地利用每周日的班会课开展一些专题性的活动,例如,学习经验交流会,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风,班风的构成。使我班在学校的各项考试和管理评比中都取得了良好的成绩。

  四、做好学生思想工作

  学生到学校读书,一方面是学习文化知识,另一方面是学习做人的道理,我个人认为后者更重要。进取抓好后进生的转化工作。后进生的教育历来是班主任工作的难点。在这方面,我以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们真诚相待,耐心相帮,及时对后进生加强心理疏导,让他们认识到自我的价值。及时和家长联系,双管齐下,取得了意想不到的效果。

  现阶段的大部分学生感到学习是不欢乐的或对学习没兴趣,根据此情景我对本学期的班会进行调整,此刻的班会通常先由学生自我评价现阶段班里的情景,然后是我做评价并以多种形式进行教育,让学生感受到学习不是生活资料的全部,而是生活的片段,富有青春色彩的驿站,从而让学生认识到生活是充实而绚丽多彩的。

  一个班级的管理如果有了一个良好的开端。那就是说,在这个班级的管理上你已成功了一半。当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,使自我在各方面要求更高,心里变得象学生一样单纯年轻,真是其乐无穷。

初一班主任工作评价 篇15

  记得在一本书上看到,教师分四种类型:智慧爱心型,爱心_劳型,_劳良心型,良心应付型。

  记得一个班主任在做经验报告的时说::班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。

  多年以来,我一向进取思考如何做好班主任工作,期望自我成为一名智慧爱心型的班主任。

  下头,我就谈谈我的具体工作和具体做法。

  一.开学三步曲

  在新生入校的天,我设计了三个活动:

  1.自我介绍,就是给每个同学一分钟的时间介绍自我,姓名,年龄,爱好,特长,愿望。主要是给学生一个锻炼机会,让每一个学生敢于站在讲台应对大家讲话,要讲的精练,生动,精彩,令人难忘。

  2.竞争班干部。每个同学都能够来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识,挑战意识,领袖意识和参于意识。找范文

  3.给每个学生一封公开信,在信中,我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎,也介绍了我自我的情景,并且对学生提出了具体的要求。

  营造家的氛围

  1.学唱班歌,“因为我们是一家人,相亲相爱的一家人,有缘才能相聚,有心才会珍惜,有福就该同享,有难就要同当,用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一齐,把家的氛围营造了起来。

  2.生日祝福,鲜花,值日生档案在同学过生日的那天,由班长主持,大家一齐给他唱生日歌,让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每一天有鲜花,让自然的美带给大家好的心境;在后面的黑板报上有一个值日生档案,让值日生写上自我的生日,爱好,想说的话,让同学们更多的了解他。

  3.图书角:由每个学生志愿捐书,集中起来构建了一个小小的图书角,此刻已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活,也使同学们更加热爱我们的“家”了。

  4.写日记我要求学生每周写三篇日记,有一篇是写给教师的心里话,每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样,即可提高学生的写作水平,又开辟了一条师生沟通的渠道,同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方,感情也就有了归属了。

  争当礼貌班级

  在军训的时候,在学校组织的礼貌礼貌月的活动中,我们都力争做到,无论是在艰苦的训练中,还是在平时的学习中,我们都有一个共同的信念:做的自我,创的团体。

  我们获得了军训队列比赛的一等奖。

  我们获得了礼貌礼貌月的班级的称号。

  二.创特色班级

  特色之一:明确育人的目的:正直,善良,智慧,健康。

  我认为,成人比成材更重要,要培养对社会有用的人,要让学生成为建设祖国的栋梁,必须要有强烈的社会职责感,进取向上的团队合作精神,丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。

  设计并在班里开展了“五心”活动:忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自我。

  我给同学们介绍了一篇一位中国台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡,我的职责”。让同学们明白我们是国家的主人,祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系,爱国,就要从身边的每一件小事做起,捡起地上的一片纸屑,不闯红灯,帮忙同学,遵守纪律,爱护团体等等,都是爱国的行动。

  经过这样的教育,同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候,同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸,就主动要求留下来捡,全班同学都自觉的参加了这次活动,受到了大会的表扬。

  特色之二:有较强的组织纪律性

  1.规范早读,午休,自习课的纪律

  早读:在教师来之前,听写英语单词,每一天十个,由英语课代表负责。

  午休:分时间段安排学生复习功课,写作业,休息。由指定的学生负责。

  自习课:要求学生必须安安静静的上自习,不准说话,下位,开始的时候要求要到位,处理要严,等学生养成了好习惯就能够放手让值日生管理了。

  2力争在升旗,做早_和学校的各种大型活动中表现突出。

  在升旗的时候,要求同学们站队要快,静,齐,要站的挺,直。要有饱满的热情和向上的精神。

  在早_的时候,要求同学们每次都要争取个站好队,要求动作整齐,标准。我们已经很多次的受到体育教师的表扬了。此刻同学们已经养成了处处争的习惯了。

  在学校组织的各种活动中,我们都力争做到,同学们心里都有一个信念:我要为团体争光。

  我们在板报评比中,广播_比赛中,运动会的比赛和评比中都得了奖。

  3.狠抓课堂纪律,养成良好的学习习惯

  要求学生“学会倾听”,在课堂上,尊重教师的劳动,尊重知识,也遵守了纪律。

  要求学生要放得开,收得住。要配合教师上好每一节课。

  由值日生每一天评价当天的纪律情景,评出每一天的先进组。

  我们班被选中上中央电视台的史社和科学的录象课,被多次选中上青年教师的优质课,受到校领导和教师们的一向好评。

  特色之三:注重本事的培养和锻炼

  期中考试后,为了培养同学们的竞争意识,为了给更多的同学锻炼的机会,我们进行了第二次班干部竞选,组成了两套新的班委会,让他们互相监督,互相学习,轮流执政。在这种氛围下,班干部的工作很尽心,很认真,很负职责。

  我把自习课分给班干部,让他们组织讲课,讲题,听写,默写。这样,即锻炼了本事,又树立了威信。

  我们还策划了很多的活动,如:主题班会,圣诞晚会,学习竞赛,小组竞争,辩论会,跳绳比赛,下棋比赛,大合唱等等,这些活动,都教给班干部们自我组织安排,既锻炼了本事,又给班级带来了活力,还给同学们带来了很多的欢乐!

  我们还成立了足球队,篮球队,运动队,啦啦队,让我们的生活更丰富多彩!来源:考试大-公选领导干部考试

  特色之四:注重师生的情感交流

  没有交流,就没有教育,就没有感悟,就没有情感。

  走进学生,和每一个学生成为朋友,让他们尊重我,喜欢我,理解我。就象“班歌”里唱的那样:处处为你用心,一向有默契,请你相信这份感情值得感激。

  日记,是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上,我收了同学们的日记,利用学生军训的时间批改出来并发给他们,我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯,并且用自我的行动告诉学生,对工作要投入,认真,负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语,此刻,学生已经习惯了在日记上和我交流了,并且,他们的日记也写的越来越好了。

  军训的时候,孩子们不适应,想家,于是,我就常常到宿舍里陪他们聊天,还把买来的糖分给每一个同学,让他们对我产生一种亲切的依靠感。

  利用课间和学生一齐游戏,谈笑;利用午饭的时间和学生一齐沟通思想,了解情景。利用放学后的时间和学生谈心,交流……

  学生病了,我组织学生去看望他,送作业,送鲜花;我也利用休息时间去看望他;学生打架了,我会静下心来了解情景,把事情教给学生自我处理,往往会有意想不到的效果;学生吵架生气了,我会给他们讲故事,读文章来使他们感悟,使他们懂得友谊的珍贵;骂人了,我会让学生写命题日记来讨论……

  用照片和录象来记录下我们的每一次活动。

  记得有这样一首诗:我到河边饮水的时候,我觉得那水也渴着,我饮水的时候,水也饮我……

  我和学生之间,有三个共同:共同感受:感受学习的过程;感受同学的情谊,感受生活的完美;

  共同分享:分享学习的欢乐,分享友情的欢乐,分享成功的喜悦;

  共同成长:不停的学习新的知识,更新观念,和时代同步和学生共同成长。

  特色之五:和家长成为朋友

  我认为和家长的沟通是很重要的,并且,家长也需要学习,需要和孩子共同成长。

  在次的家长会上,我是这样讲的:“孩子和父母是天然的朋友,这血缘,这爱是无法代替的,可是,为什么孩子常常表现出逆反呢?这是因为我们家长落后了,不了解孩子的心理,没有和孩子成为真正的朋友。

  每一个家长都是很爱自我的孩子的,那么,什么是爱呢?

  爱,就是共同感受,共同分享,共同成长。“

  我要求家长和孩子定一个共同成长的计划。

  我要求每个家长给班主任教师写一封信,介绍孩子成长的经历,谈谈对孩子的教育的期望。以帮忙我更多的了解孩子,使我的教育工作做的更具体,更到位。

  收到信以后,我给每个家长打了电话,交换了意见,这对我的班主任工作有很大的帮忙。

  在我们班进行爱国主义教育的同时,我把“天下兴亡,我的职责”复印给每一个家长,让他们和学生一齐学习并写出读后感,这样的活动使家长受到了很大的教育,他们和孩子近了,他们共同成长了。

  在军训的时候,我要求每个学生给父母写一封信,由我贴好邮票亲自寄走,作为中秋节的礼物送给家长。

  在中秋节的夜晚,我给每个家长的手机发了一个消息:中秋节愉快!

  第二次家长会,是学生和家长一齐开的,我们是以班会的形式开的,会议的主题是:心灵沟通。

  我把这次会议教给了我的学生去策划,安排,主持。

  1.大合唱,我们一共唱了三首歌:班歌“相亲相爱”,粤语歌“真的爱你”,英语歌“柠檬树”。

  2.班干部发言,评价期中考试的情景。

  3.家长代表发言。

  4.学生对家长说的一句心里话。

  5.学生代表讲话,小品表演。

  6.班主任做评价发言。

  7.主持人提议:让孩子拉着父母的手,走出教室,走回家,走向未来。

  家长会后,一个家长告诉我,在会上,她有三次感动的想流泪:

  一次是开会前看见一个男生往教师的嘴里塞薯条;

  一次是孩子们唱着送给母亲的歌:“真的爱你”,把手里的康乃馨送给父母;

  一次是当孩子走到父母的身边,拉起父母的手,一齐回家。

  孩子们用真诚打动了父母,使他们真的的走近了,使他们真的沟通了。

  家长对我也越来越信任了,家里的事情,孩子的事情,工作的事情,我们有很多的交流,这对我的工作也有了很大的帮忙。

  三.班主任随想

  当班主任很累,事情很多,很_心,有的时候还会很心烦,这都是免不了的,可是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大的改变,当你被学生围着欢乐的谈笑,当学生把你当成的朋友,当家长打电话来告诉你,孩子变了,变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

  班主任要用个人的魅力征服学生,要用自我的热情和朝气去感染学生,无论是服装还是言谈,都会对学生产生很大的影响。

  班主任工作是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界,要想成为每一个学生的朋友,要想得到每一个学生的信任,需要付出很多的心血。可是,这一切都很值得,因为,你得到的将是一个美丽的世界!

  工作着是美丽的!

初一班主任工作评价 篇16

  总结二:

  本学期,我担任八年级4班的班主任,自开学以来,我一直在思考如何做好班主任工作,代号班级,现将工作总结如下:

  一、工作情况与经验体会

  1、用“心”育人

  “爱就是教育”。我认为,学生是一个个有着丰富个性、独特精神世界和内在感受的完整群体。特别是时代飞跃发展的今天,教师不能总以成人的思维方式和行为规范去约束学生,教师应该有乐观的人性观,善意的看待和评价学生的天性和行为,对每一学生的发展充满信心。这其中最重要的就是“爱”和“鼓励”,需要一座架在师生之间的相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。记得一个优秀班主任在做经验报告时说:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任;班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任;班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任。对于学生,要给予信任,引导他们,自主管理,这样的班级,才有上进性。

  2、班主任应该热爱学生,是学生的主心骨。

  只有这样,学生才能不仅把自己当做老师,更把自己当做朋友、兄长和父母。我们应该用自己广博的知识、对事业热爱的精神及自己的人格魅力去“镇”住学生。我们应该会花功夫与学生建立友好关系,倾听学生的心声。我们应该深知教师的关怀和善良是赢得学生信赖和尊敬的最好办法。我们应该帮助学生树立理想,让学生明白学习的意义及指导学生怎样学习。我们应该关心学生,了解学生,研究学生,注重学生的品德修养。我们应该要求学生学会求知、学会做事、学会做人、学会共处。因此,我们应该经常开展丰富多彩的课外活动,并能把握住这一年龄段学生的心理特征,不断地提醒学生拒绝诱惑并有效的控制自我,引导学生全面、健康成长。我们应该学会严格要求但不随意训斥学生,深知“激励”的价值,平庸的老师传达知识;水平一般的老师解释知识;好的老师演示知识;伟大的老师激励学生去学习知识。

  3、班主任应该与教师团结协作,共同战斗。

  班主任是本班教师集体的核心,对有关班级的一切工作都必须负起主要责任,对工作中涉及的人际关系,都要谦虚热情地予以协调。只有充分调动班级所有任课教师的工作积极性,班主任工作才能全面完成。同时我以身作则对课任老师充分的尊重,让学生爱戴教给他们知识的老师。

  班级是一个整体,各学科之间的协调配合至关重要。班主任对学生所学的各门功课都应该给予足够的重视,充分发挥任课教师的作用,在工作上关心、支持任课教师。班主任应该创设良好的教学环境,使任课教师心情愉悦。班主任应该及时妥善地解决学生与任课教师之间的矛盾。班主任应该学会不断鼓励本班教师并给教师适当加压,反馈学生对课任教师的意见和要求,只有这样,班主任才能与教师团结协作,共同战斗,才能产生神奇的力量。

  二、问题及教训

  本学期,班级部分同学学习主动性不强,上进心缺乏,成绩不够稳定;寝室就寝纪律不是很好,有待于进一步提高;班级个别同学生活散漫,行为习惯尚需进一步养成等等。

  三、努力方向

  1、不断向优秀教师请教,借鉴他们先进的管理方法

  2、深入学生中,关心他们的生活、学习,从实际情况掌握个人的个性,循循善诱,让他们各尽其能

  3、定期举行各类班级活动,增进班级凝聚力,形成具有班级特色的班风、学风

  总之,“一切为了学生,为了一切学生,为了学生的一切”。作为一名普通教师和班主任,我想只要我留心,每天工作,每天创新,每天反思,每天积累,就一定能够取得理想成绩

初一班主任工作评价 篇17

  班主任工作其实是一门艺术,一项技巧。不仅仅是教书,还要育人;不仅仅是教师,还要是朋友。只要用心、用爱,就会得到学生们的爱戴、尊重与支持。回顾这一学期的班主任工作,作如下评价:

  一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

  “谁爱孩子,孩子就会爱他,仅有用爱才能教育孩子。”我认为班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到教师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以,我也是这么做的,每到下课我就来到班级,融入学生当中,与他们聊天,和他们交流,在这过程中,我用眼睛去观察,用耳朵去倾听,用心去体会,耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中,逐渐创立了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在,了解学生家长普遍的文化层次,找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括本事、气质、性格、爱好等),了解学生个人的生活环境等,以便与我更好地对症下药地教育每一个学生。

  “桃李不语,下自成蹊”,在我的教育工作中,我一向坚信这一点。我要以自我的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中,我努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你"既亲近又崇拜",既认定你是值得信赖的教师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。使我的教育取得事半功倍的效果。

  二、干部队伍的组建和培养。

  创立良好的班风,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班团体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简便。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理本事。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、本事上取得更大提高,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够经过干部这个小团体建立正确、健全的舆论,带动整个班团体开展批评与自我批评,构成团体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”。

  三、以强化行为规范训练带动教育教学工作。

  良好的班级常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个团体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班团体的利益。所以,扎实有效地加强班级学生的行为规范训练是十分重要的。在训练过程中,我结合学校制定的学校一日常规训练,结合《小[文章来源于]学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面,经过团体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情景选择),务必使每个学生具有"服从团体,服从命令"的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班团体随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

  四、引导学生参加自主教育的实践活动。

  实践活动是本事构成和发展的基本途径。一方面,实践活动要求有相应的本事水平,另一方面,实践活动又供给了应用和锻炼本事的机会。于是,我结合学校大队部组织的各项活动,让学生参加各种实践活动,以培养学生的自我教育本事,更好地发展学生的自我意识和增强班级职责感,同时,让学生在活动中体验成功、感悟自尊、感悟自我。每一次成功与“失败”对学生来说都是一次极好的自我教育。活动的自我组织和开展,丰富了学生的生活,拓宽了学生的视野,发展了学生的本事,使学生在自我成功和同伴的成功中体验到了奋斗的乐趣,享受着学校生活的多姿多彩,感悟着人生的真谛,发展了自我、完善了自我。

  同时,我还不失时机地结合班级实际情景,开展“我是班级的一员”、“我为大家做点什么”、“我班将为我骄傲”等系列活动……强化学生的班级意识,增强学生的团体荣誉感和职责感,激发学生自主教育的动机。经过活动,使学生们不知不觉中提高了对自我的要求,加强了自律。

  五、落实家访多沟通。

  学生的天职是学习,所以班主任如何抓好学生们的学习才是最重要,也是最难的。本班学习氛围较差,竞争意识弱。针对这种情景,我在与学生谈心之余,了解他们的想法,并且帮他们分析各科的成绩。在鼓励的基础上,提出下次目标。在此期间,经过家访,让家长来监督、鼓励和支持学生。平时也要多与科任教师沟通,了解学生平时上课表现、作业情景、平时测验成绩等等。有提高的必须要表扬,有退步的找来分析原因。这样一来班级里学习气氛逐渐变浓了。在大型考试结束后立即向家长反馈,对于提高的学生必须要给家长达电话加以表扬。而对于退步了的学生我会直接和学生交流,分析退步原因,加以鼓励和安慰,提出教师、家长下次的期望。使班级整体有了提高。

  诚然,在教育学生"学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活"的过程中,小学班主任工作的资料是复杂的,任务是繁重的。可是,只要我们真诚地捧着一颗"爱心",加深理论修养,在实践中不断完善自我,构成系统科学的工作方法,是完全能够干得十分出色而游刃有余的。

初一班主任工作评价 篇18

  今年我担任高一级(1)班的班主任,高一班主任工作评价。能够说,接到这个任务时,我忐忑不安高一班主任期末评价,因为我深知高一对于学生来说是个关键的学年,这关系到他们的初高中的衔接问题。幸运的是,在学校领导、班科任教师的帮忙和支持下,我顺利完成了任务。在这一年的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理本事,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作高一下期班主任评价方法。

  下头是我对本年度上学期的工作的评价。

  一、正面宣传、教育,构成团结友爱、勤奋学习的良好班风。

  我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说高一班主任评价“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。可是,既然我们已选择了这一条路,我们在这最终关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一年中都能团结友爱、勤奋学习。

  二、培养班干部组织,让学生“自治”。

  要管好一个班级,许多工作还得高一班主任评价doc靠学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。所以,挑选和培养班干部显得十分重要。班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳高一班主任年终评价动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员负责“非典”期间协助教师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的进取性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的本事。这一年的工作证明一个得力的班干部组织不仅仅能减轻班主任的工作,并且对一个良好班团体的构成有着必不可少的作用。

  三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通,工作评价《高一班主任工作评价》。

  除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行应对面的谈话高一班主任工作计划。谈话的对象是全体的学生。经过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,资料包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。同时,经过家访或打电话询问高一班主任工作评价、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。比如,开学初,我发现有一个学生午时没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样经过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情景,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

  四、不断学习,提高自高一班主任工作案例身业务本事及综合知识水平。

  “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。作为一名当代班主任,不仅仅要教育指导学生,还要及时更新自我的知识,改变观念。信息时代中,学生接触的信息量大面广,所以,必要时我们也不妨向学生学习,班主任工作评价师生共同提高。我想,要做好班主任工作,单凭爱心是不够的。我仅有在实践中不断完善自我,提高自身业务本事和综合知识水平,才能胜任工作,否则会心有余而力不足。

  总而言之,我这一年做的是些婆婆妈妈的小事,但这些小事又关系着每个学生家庭的期望,事关整个民族未来的素质素养,所以小学班主任工作评价做得好坏,影响深远,职责重大。我期望自我能够不断努力,做好一名班主任。

  最终,将我半学期来取得的一点成绩评价如下:

  1、本学期共4个月获得“先进班”的称号,同时年终评为校先进班。

  2、多次获得礼貌宿舍、墙报评比第一、花卉卫生评比第一、班容班貌评比第一。

  3、军训会操第三名,女子篮球赛第三名,运动会总成绩全级第一,创意设计大赛总成绩第二,英语技能竞赛总分第一,元旦演讲比赛第三,重阳敬老捐款活动第二名。

  4、校级卫生监督员、校内骑车监督员受到学校的好评。

  5、成功组织高一级校内主题班会“珍惜青春年华”示范课。

初一班主任工作评价 篇19

  非常荣幸,今年可以担任*班的班主任,对于我来说,这个任务是非常具有挑战性的,因为我资历尚浅,最开始我非常担心,接到这个重任时,我的心中忐忑不安,但是我知道,学校领导既然选择了我来做班主任,那对于我来说,就是一种信任,面对同学们,我更加有不能推卸的责任,高一对于同学们来说是高中生活非常重要的一环,刚刚初中毕业踏入高中校门,对于学校的一切都是陌生且好奇的,高一这个学年关系到初高中的衔接问题,我非常幸运,在同学们的配合下,学校领导的帮助和支持下,我顺路的完成这个任务,对于我的工作,我做了如下总结:

  在这一学期的工作中,我深深地体会到班主任的工作态度、教育艺术水平、教育方法、组织管理能力,以及以身作则的表率作用,影响着班级建设、巩固和发展,影响着学生成长的速度和趋向。我认识到作为班主任,不但要有良好的文化修养素质,还要有科学的工作方法。

  下面是我对这学期的工作的总结。

  一、正面宣传、教育,形成团结友爱、勤奋学习的良好班风

  我充分利用班会课及其它时间加强宣传力度,调动学生的求知欲望与自我成才的动力。我把学习问题常挂在嘴边,常常提醒他们。

  当然,我还更以自身行动、学识去感化他们。针对有些学生对刚升上高一的那种无所谓的心理或懒散的态度,我常常对他们说“人们说的没错,要成才并非都得挤这‘独木桥’。

  不过,既然我们已选择了这一条路,我们在这最后关头更应当尽力而为,不要把遗憾留给以后。”做任何事都贵在坚持,我也坚持天天抓,时时抓,说到做到。学生们在这一学期中都能团结友爱、勤奋学习。

  二、培养班干部组织,让学生“自治”

  要管好一个班级,许多工作还得*学生来干,我所遵循的原则是“干部能干的事,班主任不干;学生能干的事,干部不干”。因此,挑选和培养班干部显得非常重要。

  班里的很多工作,我只是给予适时的指导,其它的都由班委、团委来完成,比如劳动委员负责学校大扫除、副班长兼考勤员协助老师点名、团书记负责有关团的活动、班长负责统筹安排等等,充分调动学生的积极性和主动性,培养了他们的创造性、自我管理的能力。

  这一学期的工作证明一个得力的班干部组织不仅能减轻班主任的工作,而且对一个良好班集体的形成有着必不可少的作用。

  三、利用各种机会,及时与学生、家长、科任教师交流、沟通

  除了公开的正面宣传教育之外,我也常与个别学生进行面对面的谈话。谈话的对象是全体的学生。通过平时的观察来了解学生的思想动态,及时与学生交流,内容包括多方面:学习问题、表现问题、思想压力问题等等。

  同时,通过家访或打电话询问、交流及时与学生家长联系,让家长了解其子女在校的表现,及时解决问题。

  比如,开学初,我发现有一个学生下午没到校上课,便与家长联系,得知该生以上学为借口出去了,并不在家,后经家长配合了解到该生旷课去网吧上网。

  经教育该生认识了错误,把全部精力放在学习上。这样通过班主任与家长的配合,及时把学生错误行为制止在刚萌芽的时候。

  另外,还和各任课教师沟通,了解学生的整体情况,反映学生的问题。同时把教师的一些要求传达给学生,使师生更好的配合,提高学习成绩。

  四、不断学习,提高自身业务能力及综合知识水平

  “学高为师”在学生心目中占有很重要的位置。我想,绝大多数学生都会渴望一位博学多才的教师担任班主任。

  作为一名老师且身兼重任,何况是一名班主任,肩上的责任更加是不容小觑,对于一个班级一个群体而言,班主任就是全班同学的核心,大家都以班主任为领导中心,大事小事都向我看齐。同学们目前正处于学习的重要环节中,而作为班主任的我,更加是有要引领大家方向的重任,我除了要照顾好同学们的生活,更加要带领同学们在知识的海洋中遨游,因此,我必须不断提高自身的综合素质和科研实力,不然不能够给同学们做一个标榜。今后的日子中,我不能放松,更加要好好学习自己的专业知识,同时对于其他学科知识也要稍作了解,广而博才能真正成为一名站得住的老师!

初一班主任工作评价 篇20

  我担任机械系成型011班主任同时也教本班大学英语,相对与学生接触机会较多。我认为做好班主任首先在学生中要有必须的威信,才能管理好班级。所以我本人在工作及做人方面尽可能以身作则,让学生信赖、信服。以崇高的师德激励自我,工作勤恳,职责感强,努力把教书和育人在课堂内外有机地结合起来。

  从开始接这个班起,我就一向努力与学生建立起良好的师生情,不仅仅在学习方面严格要求学生,并在思想、生活方面主动关心学生,对一些家境贫困的学生,进取为他们在校内外寻找勤工助学的机会,以减轻他们的负担。本人也给予他们一点资助。我经常抽课间或课前的时间与同学谈心,随时了解学生的思想动态。对于特殊的学生则采取个别交流的方式,及时解开他们思想上的疙瘩,做好心理辅导。我爱我的学生,我与学生相互信任,相互欣赏。给我印象最深的是:本班英语课堂气氛总那么进取活跃。我做班主任工作的经验是:除了学习方面严格要求,思想生活方面主动关心,着重培养学生的自信、本事。狠抓学风,着力于培养学生学习的兴趣,传授学习方法。平时注重与学生沟通,从多方面关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,平时经常提前进入课堂,给学生答疑,供给辅导,为正式上课进行预热。在教学上我花费了很大的精力,所以我班在各次英语考试中,成绩居上且提高明显。目前四级考试为65、5%位于全院年级前列。我的工作本事与态度也得到了学生的认可,被评为本年度“学生欢迎的教师”。

  在班级管理上,我做了以下几个方面的工作;

  1、民主选拔品学兼优的班干,成为师生间的桥梁;同时建立竞争机制,班干轮流上岗,全班有实力的学生都有机会参与。经常坚持与班干联系。

  2、抓学风,抓学习质量。向学生灌输知识的价值,就业的压力,珍惜大学四年的重要性。经过与学生们的共同努力与进取配合,我班学风一向比较向上,每学期补考人次较少。同时,我班有一批成绩优秀的学生,他们现已作考研准备,他们进一步带动了全班的学习风气。

  3、心里始终装着学生。我注重与学生沟通,和他们进行平等的交流,从学习上关心他们,在课堂上对学生们的表现给予肯定和鼓励,增强他们的自信。在授课的同时,不仅仅传授书本知识,并且经常结合自我的体会与学生交流做人的道理及对生活的感悟,教书的同时做好育人工作。我很少批评或抱怨学生,在我眼里每个学生都有闪光点,我从心里爱护并关心他们,让我欣慰的是我的学生绝大部分能与我配合好、理解教师的用心。

  4、尽力帮忙学生解决一些难题,做他们的知心朋友。应对学习、生活的压力,我班少数学生真的不容易,这些学生容易产生心理问题。他们十分需要教师的指点。我也清醒地意识了这点,也尤为关注这些学生。定期找他们谈心,给他们一些精神上的鼓励,请心理教师给他们指点。

  5、增强班级凝聚力。我班少部分学生团体观念淡薄,以自我为中心,为此,我展开了几次班会及活动就这话题与大家讨论。然后再个别交流,目前,整个班级都较团结、友善。

  6、进取参加班主任例会,及时把相关信息传到达学生。鼓励及支持学生参与一切院系活动。经过参与活动,锻炼了他们的本事及自信。

  7、与任课教师坚持联系,了解班上学生的情景;发现问题及时解决。此外,也与部分家长取得联系,把他们子女的情景作一反馈。

  8、一再向学生强调如何做人,培养学生乐观向上的人生态度。这是我认为及其重要的。当然,由于教学任务繁重,我的班主任工作还有不周到之处,如精力花得不够。我会在今后的工作中做得更好。

初一班主任工作评价 篇21

  班主任是一个班级的灵魂,仅有班主任好好的带领一个班,才能使它进取向上!

  美国作家密契纳的一件轶事——有一次,闻名遐迩的密契纳接到总统约翰逊的邀请函,请他参加仅仅邀请了128人的白宫高级宴会。密契纳给约翰逊总统写了一封复函:“三天前,我已经答应出席中学时代一位教师的欢送会。她教我怎样写文章,是一位出色的教师。亲爱的总统先生,我明白,你见不到我,会无所谓的……但教师见不到我,却会很失望。”密契纳用实际行动告诉世人:教师比总统更重要。

  “群雁高飞头雁带”,班主任其实就是群燕中的“头雁”,是班级工作的领导者和组织者。为了有效提升班级管理水平,尤其是提升班主任工作的艺术,班主任工作要异常注意方式,做到“四要”:态度上要谦虚谨慎;语言上要以情动人;行动上要率先垂范;对学生要一视同仁。班主任要成为班组人员的“领导者”;要成为家长工作的“粘合剂”;成为学校工作的“润滑剂”和“兴奋剂”。

  虽然教师也是人,可是教师要用职业的要求和规范去约束自我的行为,要用克制力和意志力去调整、约束自我的个性和情绪。对刚入学的低年级孩子来说,针对他们的年龄特点,就需要我们有足够的爱心和耐心去发现每一位孩子,纠正和改变他们的缺点和坏习惯,我们要具有必须的高度,谈笑间解决孩子出现的问题,就像黎志新教师一本书所言“做一个智慧的班主任”,耐心的等待孩子的变化和提高。(工作评价Haoword)每一位教师都应当拿出改变自我的勇气,做些改变,全情投入到教育这份职业中,时时提醒自我践行教育的伟大使命。

  “一个人能够走得很快,一群人却能够走得更远”我感激我们92中这个温情的团体,感激我们小学低语组这个团结的队伍给予我无私的帮忙;我感动于我们的组王建梅、陈海铃教师,“花开一地,散落成歌”,感动于张世红、娄艳教师的“多彩教育,多彩人生”,感动于李月阳、胡利君教师“一路成长,一路欢歌”,

  你“爱或不爱,她都在那里,将我们守望,你念或不念,她总在那里,你的心底深藏。”!因为92中永远是你我心灵的港湾、心底的珍藏!

初一班主任工作评价 篇22

  高二下半年,学生的学习时间比较短,学习任务比较重,做好学生的思想工作,端正学生的学习态度,进一步加强学生习惯的引导是本学期的工作重点。

  本班男生四十个,女生十八人,是一个管理起来相对于兄弟班有些复杂的工作。学生在经过两年的高中学习生活后,绝大多数人都明白自我的学习目标和学习任务,但仍有极少数学生因底子差,行为习惯差造成与其他同学的差距过大,逐渐养成了厌学弃学的念头,并且一天天在增加,异常是在经历大考和分班之后,有近十分之一的学生完全没有了努力向上的进取性,对学习没有欲望,自律性变差,这样下去,严重影响了班级的班风和学风。

  针对这种情景,我在本学期采取了“先抚后教”的方式来对待这几个不大爱学习的学生。首先,个个击破。这几个学生经常聚在一齐,做一些不贴合高中生身份的事情,喝酒、抽烟时有发生,还常常有事没事的旷课迟到,已经到达了很嚣张的程度。

  为了不让他们互相勾通,我主动找他们一一谈话,了解他们对其他人的看法,再针对情景对他们进行引导;其次,先扬后抑。他们学习不行,但纪律性远比学习表现好的多,就紧紧盯着他们,只要在课堂上表现进取,就会给他们以鼓励和表扬,同时,再结合他们以前的表现,激起他们一天天变好的决心;

  最终,团体受教。借一两件典型事件,对一两个人犯的错误在班上通报,起到消除影响和震摄学生的作用,随后找机会与他们谈心,谈下我对他们近期表现的看法,让他们开展批评与自我批评,这样坚持下来,班上的“后进生”的消极态度和行为习惯有了质的改变,受到了学校领导的口头表扬。

  另外,学生处于青春的萌动期,我会适时的关注学生的感情动向,对于有异性倾向和悲观情绪的学生都加以进取的引导,不打压,不苛责,站在学生的角度看问题,转变教师“一刀切”的看法,努力让学生步入正确轨道。

  经过一学期的努力,学生普遍认识到情感问题对自我高三发展的不利影响,开始有目的的树立正确的人生观和价值观,根据自身情景,在确立奋斗目标的基础上发展健康的同窗友谊,以进取乐观的心态看待高三和生活中遇到的问题。

  最终,一如既往的抓好学生的纪律、班级卫生、仪容仪表,加强管理力度,力争每一个学生不掉队,不分心,成为一名合格的准高三学生。

  高三就要到了,期望自我和自我的学生能够以更加理性的姿态来迎接机遇和挑战,努力把班主任工作做到更好,落到实处。

初一班主任工作评价 篇23

  一,为人师表,率先垂范。

  在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响,在学生面自己就是一面镜子,一本书。因此,为了规范学生的行为,我在教育工作中,真正做到为人师表率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到;要求学生讲明礼貌,我首先做到尊重每一位学生;教育他们热爱劳动,我每天早上和下午放学后和学生块打扫教室卫生;教育学生搞好团结,我首先做到和任课老师,年级同志搞好团结,和学生知心朋友;在学习上,要求学生书写认真工整,我在板书时首先做到书写规范认真。这样自 的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。

  二、强化日常行为规范教育,培养学生良好的习惯。

  一年级学生由于年龄小,自控能力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班队课、思品课学习,学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。

  小学教育主要是养成教育,一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级阶段的教育,所以我加强了对学生课堂纪律,常规,礼貌,卫生和劳动等几方面的教育。

  1、重视在课堂内的常规训练。

  对于一年级的学生,我首先对他们进行常规教育和训练。一学期以来,我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学生学习习惯的培养。首先训练学生的正确读书和写字姿势,每天提醒他们注意三个一,读书时要求全班同学都拿起书做到手到,眼到,口到,心到。只要做作业,就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时,则要求他们站端正,两眼平视前方,态度自然大方,并且说话时声音要响亮,吐词要清楚。在听的能力方面,则要求他们注意听别人说话,听清楚说话的内容,记在心中,要说得出来。如每天的晨会,我要求学生注意听讲了几件事,是什么事,然后抽学生起来说出要点,如答不出,就说明没有专心听讲。这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读,写,坐,站,听,说的正确姿势逐步养成。

  2. 规范学生常规。

  为了规范小学生行为,我还将学校的常规,学习,劳动等教育向家庭延伸,要求学生每天按时起床睡觉;讲文明懂礼貌,经常使用礼貌用语;养成在家认真复习功课和参加劳动的习惯;培养学生自理能力,并针对低年级儿童特点要求学生学会自己洗脸,洗脚,洗小件衣服,会帮助父母扫地,倒垃圾。总之让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳。针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。教室的墙上设立了谁的星星多的评比,通过评比,对学生良好行为习惯的养成起到了很好的促进作用。

  通过活动,本班涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,同学吐了,不怕脏臭主动打扫。该班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

  三、以真爱去感染学生。

  用真爱去感染他们,让他们因被爱而学会去爱。我亲切地呼唤他们,为他们整理衣领、学具,与他们一起打扫卫生,教学课文时也不放过任何一点爱的熏陶。利用日常生活里发生的随机事件加以引导,热情地向困难的学生、病的学生、有不良行为的学生伸出友谊的双手。通过上述的细节,让他们在潜移黩化中感受爱、发现爱、并学会去爱。

  四、重视与家长的联系。

  为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立联系。对一些学习有困难的孩子家长提出要求:为孩子在家里创造必要的学习环境,为孩子做好榜样。并采取合理的教育方法。如:多引导,多启发,让学生家长的培养下更好更快的发展。

初一班主任工作评价 篇24

  20__年3月31日,我来到了__市__中学报到,开始了为期一个月的教育实习。实习学校派给我的指导教师是__教师——八(5)班班主任兼英语教师,同时也是七(1)班的英语教师。

  唐教师原打算让我担任八(5)班班主任兼英语教师。所以,实习第一周,我主要了解的是八(5)班的情景。之后,七(1)班班主任张__教师和唐教师商量了,于是,我就到了七(1)班,成为了七(1)班的班主任。实习前两周,七(1)班和八(5)班我是同时兼顾,因为学校和指导教师都没有明确说明我的班主任工作。但随着教学工作的开展,我的班主任工作也明确了。我把精力主要放在了七(1)班,偶尔也到八(5)班看看,了解他们的情景。

  从我有教师梦开始,我就一向在思考有一天我若是某个班的班主任,我该怎样当好这个班主任。为期一个月的教育实习已接近尾声,我在圆教师梦的路上实践着、探索着、成长着。以下是我的班主任工作总结。

  1.至少提前10分钟到教室

  实习期间,我做到了每一天提前至少10分钟到教室,不管是早上、午时还是晚上。

  __中学每一天都有晨读(7:25)、早读和晚读(18:50)。晨读和早读之间还有早操活动。通常情景下,早上教师都是在早操前来到学校上班,午时和晚上班主任没课的话一般都不会到教室。而我几乎每一天有大部分的时间在教学楼,和学生一齐。每一天早上和晚上我都会到七(1)班和八(5)班看看,偶尔也会到其他班级了解一下情景。午时,我也会到教室看看学生,和学生聊聊天。

  实习后期,教学工作量较大,每一天都要备课,修改教案,批改作业等,忙得休息时间逐渐减少。每一天最纠结的事就是广播响了,要起床了。不止一次地,我想和其他班主任一样,早操前才出此刻学生面前。可最终我还是咬咬牙,坚持下来了。

  2.与学生融洽相处,师生关系民主平等

  在处理班务上,我尊重学生的意见,如换座位问题。有些学生不敢跟其他教师反应的问题也会跟我说,因为他们明白其他教师会狠狠地批评他们,而我不会,如早恋。

  3.热爱学生,关心学生,鼓励学生,相信学生

  我热爱每一位学生,关心每一位学生,也相信每一位学生。不管他们成绩好坏,我都一视同仁,平等对待。

  七(1)班有一位特殊学生,头是斜的,很多同学都欺负她。还有一位男生,同学们都嫌弃他,因为他一个星期都不洗一次澡,也不学习。了解情景后,在平时我都会多加注意,抓住每一个能够鼓励他们的机会。

  八(5)班有四位男生,学校教师都放弃他们了,原班主任经过一番努力尝试后也打算放弃其中三位了。有三位男生曾被家长带回家在家教育了。目前仅有一位学生回到了学校正常上课,另一位虽然没被家长带回家教育,但却是被学校教师最早放弃。其实,第一天实习我就发现了这四位学生的情景。那时心里很不是滋味。于是我期望能用自我的言行来影响他们。一有机会就和他们聊天,一方面是为了了解他们的想法,从而找到问题的根源,另一方面是为了鼓励他们,引导他们。

  实习将近结束时,我能够感觉得到他们的变化,至少他们尊重我了,平时也会听我的话了。其他学生也懂事了很多,这从他们给我的留言,给我的信中就能够感觉得到。

  虽然我没有彻底地改变他们,可是我明白我的言行已经对他们产生了必须的影响。一颗真诚的心,一句真心的话,学生都会感受得到。我本着为学生服务的态度,时时刻刻尽心尽职地热爱着这群可爱的学生,关心着这群纯真的学生。

  4.上好班会课

  班会课是一个和学生交流的好机会,可是有些班主任却没有好好利用,真的很可惜。虽然我仅有一次机会,但我抓住并好好利用了。上好一节班会真的很不容易。__中学仅有七年级开设了班会课。实习期间,我仅有一次机会上班会课。为了上好这一节班会课,我整整用了一周时间来准备。据了解,以往班会课都没有主题,每次都是讲安全、讲纪律、讲清洁卫生,没什么异常,某些班主任也表示班会课没什么好讲的,都是老生常谈,自我都讲得烦了。于是,我决定给学生上一节主题班会课。为了选好题,我在网上不断地查询资料,向其他教师学习如何上好一节班会课,同时还征求学生的各种意见,最终根据学生的实际情景确定了班会的主题——为什么而学习。出乎意料地,主题班会开展得很顺利,效果也很好。

  以上就是我在实习期间的班主任工作中体会最深的几点。我明白我的班主任工作还有许多不足之处,如较少去学生宿舍走动,管理不够严等。

  班主任工作任重道远。班主任的一言一行都会对学生产生潜移默化的影响。在为期一个月的实习里,我为学生做得太少了,感到很愧疚。“时间都去哪儿了,我才刚刚开始就要走了。”应对学生的挽留,我不知所措。可是,“人在江湖,身不由己”,我还是离开他们了。经过一个月的实习,我深深地认识到班主任不仅仅是一个班级的管理者和组织者,更是一个班级的教育者。

初一班主任工作评价 篇25

  随着中考的结束,一学期的班主任工作最终接近尾声。回首半年中,忙碌而充实,紧张而兴奋,疲惫又乐在其中。因为面临着毕业,面临着中考,学生和教师所承担的压力都十分大,看着自我三年的学生,平安欢乐地走出学校,奔向新的起点,几许欣慰,几许失落。

  在这一学期中,我按照学校工作计划,坚持以思想道德教育为核心,以教学为中心,开展班级管理工作。切实做到以德育人,全面发展,努力使全体同学在初中的最终一个学期内学有所成,学有所获。

  一、抓好学生的思想政治工作,力求学习的目标明确

  本学期时间短,任务重,活动多。所以在开学之初,我就着力抓好学生的思想工作,和他们一齐算时间,算任务,及时稳定了全班学生的心理,使每个同学都明白自我的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划。在随后的几个月里,我及时注意学生的思想动向,和学生谈心,了解他们的想法,做好他们的思想稳定工作。出现了人心思稳,人人向上的可喜局面。自开学至今,不少学生的成绩都有了较大幅度的提高,同学们对前途有信心,学习有干劲。

  二、面向全体,不对每一个学生轻言放弃

  九年级是初中的最终一年,对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考的成败却会影响到他们今后的人生。应对中考,他们或成竹在胸,或怨天尤人,或自暴自弃,或随波逐流,所以最重要的是要点燃他们心中的期望,相信自我,我能行。学期初的每一次班会,我告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自我的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,天下没有免费的午餐,所以在学期初必须要制定自我的学习计划,并且必须要坚持到底,永不放弃。每次模拟考试之后,针对学生中的提高、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一针强心剂,一个加油站。

  三、指导学习,采用全场盯防战略

  毋庸回避,此刻学生的自我管理本事很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自我的毅力来坚持,所以就要采取必须的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定详细的时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自我的机会。

  四、赏罚有度,既不骄纵也不苛刻

  我认为,九年级班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最终一学期了,学生立刻离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;此种策略最不可取,千里之堤,溃于蚁穴,小错不戒,必铸大错。二是苛刻型,遇事从严从重,上纲上线,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自我当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。我的原则是:

  ①提高的、优秀的必须要鼓励表扬,而做错了则必须要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自我的行为负责;

  ②就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误不该累计。事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。

  五、尊重理解,让每一个学生参与班级管理

  九年级学生的自我意识已经很强,对事情有自我的确定和理解,有强烈的表达自我观点的欲望,所以在班级管理中,必须充分发扬民主,尊重理解每一个学生的愿望。班干部选举、班级各种制度的制定,都采用民主讨论,少数服从多数的方法,得到了全班同学的一致认同。

  六、抓好学生日常行为规范,及时发现并解决问题

  九年级,许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”,他们常常自认为已经长大,对条条框框的限制约束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任,我适时召开主题班会,让学生交流体会遵规守纪的重要性,从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求,加强道德规范宣传教育,从小事做起、从自我教育做起,从对自我负责做起,养成爱他人、爱团体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯,做一个遵纪守法的好公民。

  在实际工作中,狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉,旷课迟到,打架骂人,不做作业,顶撞教师等行为。让学生“换位”思考,并进取教育引导。尤其针对九年级学生的思想复杂偏激、情绪多变的特点,及时发现存在的问题,同学生交流谈心,排解问题。同时多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。

  七、培养良好的学习态度和习惯

  1、化被动学习为自主学习。到了九年级,应对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,教育学生要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识。仅有化被动学习为自主学习,学生才能进取拓展提升自我,取得长足的提高。

  2、鼓励竞争,进取进取。没有竞争机制,团体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班团体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘学生巨大的潜能。经过竞争,提高学习进取性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。

  3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,所以,我在日常工作中引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学本事的重要性,用身边同学的成功经验启发学生,用自我亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学习方法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自我的学习方法。

  4、防止偏科,全面发展。时刻关注学生各学科的均衡发展,坚持与各学科教师密切联系,随时把握偏科学生学习情景,和科任教师一齐为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,以学生能更多地升入高一级学校为目标,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮忙偏科学生建立自信,提升兴趣,促进学生全面发展。

  以上是我在班主任工作中的几点心得。班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵。

初一班主任工作评价 篇26

  一、培养学生良好的行为习惯。

  首先在课上,我要求学生上课认真听讲、坐姿正确、回答问题声音洪亮、朗读课文拿起书来。其次在课下,要求学生不在楼道里奔跑、上下楼梯靠右行。我还规范学生的行为习惯,使用礼貌用语,学习中学生行为规范守则。

  二、确立班干部。

  开学第一个月,我根据小学的资料,定了一些临时班干部。一个月后,根据学生的学习情况、管理能力,重新确立了一批班干部。在每次班会前,召集班干部开会,反映上周班级情况,讨论班级管理方法,及时发现他们工作中的失误并给予指导,让他们逐渐熟悉班级管理工作,使班干部的能力得到锻炼。

  三、写日记,架起师生心灵沟通的桥梁。

  作为班主任,只有真正了解学生,才能有效做好学生的思想工作,学生每天轮流写日记,我定期读日记,学生们常常敞开心扉说心里话,这为我班级管理提供了有效的信息。

  四、经常与任课教师聊天。

  了解研究学生的思想情况和学习情况,教育学生明确学习目的、端正学习态度,掌握良好的学习方法,给学生进行分组,6人一组,组长负责,同学之间互帮互助。

  五、卫生工作。

  坚持每天对教室、卫生区进行清扫,每周一大扫,强调学生禁止带零食进入教室。

  六、组织学生利用课余时间,装饰教室。

  孩子们很是手巧,一个个的剪纸栩栩如生,一个个的字精致漂亮,给学生创设一个良好的学习氛围。

  七、加强学生体育锻炼。

  课间操及下午活动时间,组织学生有序跑步,增强学生身体素质,每次活动结束后,由体育委员进行总结。

  八、平时还经常以电话方式与家长沟通。

  向家长反映学生在校情况,希望与家长共同提高学生的学习成绩。

  我是新班主任,班级管理中还有很多欠缺或考虑不周的地方。“金无足赤、人无完人”在今后的班级管理中,我将严格要求自己努力工作,发扬优点、改正缺点,开拓前进!

初一班主任工作评价 篇27

  时间飞逝,转眼间一学期就过去了,在领导和各任课教师的帮忙下,顺利的完成了各项工作,取得了一些成绩,有得有失,现对下半学期的工作评价如下:

  一、班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位,而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者,班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班团体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。这个班我高三才接任,首先了解班级情景,基本情景:我班是尖子班,学习风气浓厚,学习成绩较好,但有一些同学自我优越感太强,骄傲情绪在不断滋长,且高二因为分班,许多同学来自不一样的班,造成班团体缺少凝集力,一个有凝聚力的团体,无论做什么事情都会很出色。

  进入一个新的团体,学生是独立的,不经过一些活动,不经过彼此的交流,很难使他们成为一个整体。加强团体观念,在班级活动中,在和学生谈话中,口头上经常挂的就是我们班或我们校该怎样要怎样,要树立一个什么形象。我抓住这些机会针对这样的情景,多组织一些团体活动,比如班际球赛晚会等,充分调动学生的进取性,增强班级的凝聚力。

  二、关注学生的心理需求对高一学生亦是尤为重要。班主任更应当成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件,从交往的距离感来说要小,也更能获得学生的心理共鸣。高一的学业压力很大,减压的问题一向是我最关注的,当然教育需无痕,有意识但不能很刻意。必须的课余活动能起到减压的作用,所谓张驰有道的道理即在于此。一方面,经过班级的争鸣角粘贴一些减压的方法;平时的主题班会注重以各种方式给予同学们一个施展自我才华的空间,更能使得在高三有限的学习时间中加快熟悉度、增强班级凝聚力。每一次月考后都要和学生进行谈话,关心和鼓励他们,让他们有增强自信心。

  班主任这个工作是一个十分微妙的工作,其中充满了艰辛的汗水,也充满了诱惑。以后的道路还很长,走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自我,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为完美的明天奉献自我的力量。

初一班主任工作评价 篇28

  学期我开始担任高二(7)班的班主任,在学校领导的支持下,在年级组和政教处的带领下,我顺利完成了学校布置的各个任务。工作中有成功的喜悦也有失败的悲伤,现将本学期的班主任工作评价如下,以便将来的班主任工作更上一层楼。

  一、思想工作

  高二是学生世界观构成和变化的关键期。高二的本学期是学生重新组班并且分文理学的第一个学期,又面临着物理,化学,英语的会考,所以将学生的思想工作放在了所有工作的首位。

  1、鼓励学生,树立信心

  高二的第一个学期是学生选择了文理后的第一学期,部分学生摆脱了高一时理科的束缚,在文科中的优势立刻显现出来,对于这样的学生要鼓励并且抓住每次考试后的机会,尤其要对他们强调要真正学好文科的难度,这样能够让他们对文科坚持兴趣。对于文理成绩差不多而选择文科的同学,要向他们宣传读文科的好处,树立起对他们选择的信心和肯定。对于迫于无奈才选择文科的学生,首先要排除他们文科易学的观点,同时要让他们了解文科的学习是建立在背的基础上头,只要从此刻开始认真对待学习,一切都是有期望的。总之要首先让每个学生都对自我的文科学习生活充满期望和信心。这个为之后创立良好的班风和学生奠定了扎实的基础。

  2、坚持考前鼓励和考后分析

  每次大型考试前都提前对个别同学全班进行鼓励及复习的整体指导。让学生在思想上认真对待每次考试,注重复习过程,知识的积累。考后坚持分析,不仅仅分析失败的原因也分析成功的经验。从高考的角度分析本班总体的优势和不足,并根据学生的缺点和不足传授一些文科的学习技巧,分析一些自我观察到的学习误区。如在本学期中和同学们介绍了艾宾浩斯的记忆曲线,并向同学们介绍了背诵中的技巧。

  合理安排个别谈话。个别谈话虽然耗时可是更有针对性。经过个别谈话能够把握学生的思想变化,解开他们的思想包袱,全身心的投入到学习中来。可是这样的谈话涉及面广,耗时耗力所以要合理的安排。

  3、联系实际进行思想教育

  学生的学习成绩与学习习惯有关,学习习惯又是由学生的思想决定的。同时培养学生进取正面的人生观也是高中教学的重点。所以在平时与学生的交流中总是抓住机会向他们传递正面的思想。如在运动会评价的时候着重表扬了那些进取的后勤工作人员,对那些在运动会期间请假的个别同学进行私下交流,培养他们的团体感;用班级中或其他班级中同学的违纪行为对学生进行规范意识教育,让他们构成代价意识;在期末动员的时候和同学们谈梦想和现实的矛盾,用事实说明动力来源于目标。

  二、班级管理

  本学期的的班级管理以构成良好的班风和学风为主要的目标。主要是从一下几方面入手:

  1、班级布置

  重新组建的班级构成了一个新的团体,第一工作就是布置我们的教室。班级布置以简洁清新为主要准则,同学们用投票的方式选择了代表自我心声的班级口号,班级标语。

  2、班委的组建

  主要是根据以前班主任的推荐和暑假补课期间的观察,组成了新的班委。班长王宾宾踏实务实,研究周全,带领着整个班委工作还算踏实到位。

  3、班级日志

  班委组建后立刻安排了6个值日班长,每日一个轮流值班,并按照实际情景进行班级日志记载。每日夜自修结束上交班主任。这样能使我对班级的大概情景有所了解,及时解决班级中出现的问题。

  4、关注问题学生

  在第一次月考后部分学生热情已消失,慢慢的不好的行为习惯开始显现出来。骄傲的宇文通,咋咋呼呼的忻萍芬,倔强的朱逸轩,上课睡觉的阮丁浩,不思上进的钱浩凯,成绩几乎次次最终的谢露露,无视规范的施建豪等等。这些学生消耗了我很多的时间和精力,言语的规劝说理和班规校纪的约束大多数都是收效甚微。

  5、与家长的联系

  虽然我班绝大多数都为寄宿生,学生和家长接触的时间很少。在本学期我还是坚持与家长加强联系,当然因为实际情景多数还是采用了电话联系的方法。与家长联系,让家长及时了解学生在学校的表现,当然既要报忧也要报喜,也能够让我了解学生在家里的情景。同时也能够让家长理解班主任的工作,支持班主任的工作。

  漫长的为期将近6个月的本学期在繁重和琐碎的工作中又接近了尾声。以上是我在本学期做的几个大方面的工作,基本上完成了学期初的计划。回顾这一学期的工作,能够说是累并欢乐着,当然在我的工作中还有很多不足和让人遗憾的地方,期望来年在我的班主任工作中骄傲更多点遗憾更少点。

初一班主任工作评价 篇29

  本学期工作即将结束,为了发扬成绩,改正缺点,以励再战,现将本学期班主任工作谈谈自己的体会。

  一、用爱心感染学生

  作为班主任,关心学生就就应像关心自己的子女一样,既要关心他们的生活,又要关心他们的健康,还要关心他们是否懂得学习的方法。更重要的是关心他们是否懂得怎样做人。这正是作为班主任的职责所在。爱心是具体的,具有浓厚的感_的。例如每一天早到校巡视教室,先看看学生有没有到齐,遇到天冷或天热的时候,照料同学们衣服穿得是否适宜,早上是否都吃过了早餐,各种学习用具都是否带齐了。总之,同学们在学校的饥寒冷暖,喜怒哀乐几乎事事关心。学生生病时,带他去看病。家长感激,学生感动,我认为:这些看起业很平常,因为这是作为一个班主任最基本的工作,其实这正是一个班主任爱心的具体体现。

  二、班干部队伍的组建和培养。

  一个班的群众面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班群众有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与简单。当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理潜力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任务必精心培养:其一,要大力表扬班干部优点,宣传他们的先进事迹,帮忙小班干部树立威信;其二,在鼓励班干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求班干部个人在知识、潜力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即"以点带面";其三,培养小组之间团结协作的精神,要能够透过小组这个小群众建立正确、健全的舆论,带动整个班群众开展批评与自我批评,构成群众的组织性、纪律性和进取心,亦即"以面带面"。

  三、以强化常规训练带动教育教学工作。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个群众活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班群众的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的资料包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练能够透过群众或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体状况选取),务必使每个学生具有"服从群众,服从命令"的思想,具有自我约束力,构成习惯,保证整个班群众随时表现出"活而不乱,严而不死"的良好班风班貌。

  四、善于做学困生的转化工作

  在学生管理方面,我认为班主任的工作大致可分为三个方面;1、尖子生的培养。2、中等生的促进。3、学困生的转化。相比前两条后者更难也更重要,因每一个学生都是一个期望,越是后进生越需要老师的帮忙和鼓励。我首先深入调查摸底,搞清他们所以成为后进生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮忙他们消除或减轻种.种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。我班原有几个调皮学生,整天起哄,课堂上也从不安宁,自己不守纪律,还经常汇报别人。无论课堂作业,还是课后作业从来不做。无论老师还是班长检查作业他们都不在乎,反正躺在泥里不怕水,谁都拿他们没办法。

  在本学期的班级工作中,我确实取得了一些成绩。但我深深的明白,这些成绩的取得离不开学校领导对我的大力支持和帮忙,我必须会继续努力把工作做的更好!我汇报的结束语是:“下定决心,拥有恒心,付出爱心,充满信心,留下真心,处处用心,事事关心,还要痴心、踏心、净心、潜心、倾心、感恩的心——把教育工作做好,把班主任工作做好。”