高中自我评价五个维度范文

2019-04-23

  高中生知道五个维度的自我评价有哪五个,要怎么写吗?来看看范文吧。下面是小编收集整理的高中自我评价五个维度范文,欢迎阅读借鉴,更多资讯请继续关注自我评价栏目。

  高中自我评价五个维度

  一、道德与公民素养

  (一)测评点

  1、道德素养

  (1)遵守公共秩序,乘公共交通工具主动购票,给老、幼、病、残、孕及师长让座,不争抢座位。

  (2)观看演出和比赛,不起哄滋扰,做文明观众。

  (3)举止文明,不说脏话,不骂人,不打架,不赌博。不随地吐痰,不乱扔废弃物。

  (4)按时到校,不迟到,不早退,不旷课。

  (5)不随意打断他人的讲话,不打扰他人学习工作和休息,妨碍他人要道歉。

  (6)尊重教职工,见面行礼或主动问好,回答师长问话要起立,给老师提意见态度要诚恳。上、下课时起立向老师致敬,下课时,请老师先行。

  (7)使用礼貌用语,讲话注意场合,态度友善,要讲普通话。接受或递送物品时要起立并用双手。

  (8)未经允许不进入他人房间、不动用他人物品,不拆看他人信件和日记

  (9)诚实守信,言行一致,答应他人的事要做到,做不到时要表示道歉,借他人钱财要及时归还。不说谎,不骗人,不弄虚作假,知错就改。

  (10)爱护公用设施、文物古迹,爱护庄家、花草、树木,爱护有益动物和生态环境。

  (11)认真值日,保持教室、校园整洁优美。

  (12)爱护校舍和公物,不在黑板、墙壁、课桌、布告栏等处乱涂乱刻乱画。借用公物按时归还,损坏东西要赔偿。

  (13)遵守宿舍和食堂的制度,爱惜粮食,节约水电,服从管理。

  (14)生活节俭,不互相攀比,不乱花钱。

  (15)学会料理个人生活,自己的衣物用品收放整齐。

  2、公民素养

  (1)维护国家荣誉,尊敬国旗、国徽,会唱国歌,升降国旗、奏唱国歌时要肃立、脱帽、行注目礼。

  (2)遵守国家法律,不做法律禁止的事。公共场所不喧哗,瞻仰烈士陵园等相关场所保持肃穆。

  (3)遵守交通法规,不闯红灯,不违章骑车,过马路走人行横道,不跨越隔离栏。

  (4)对违反社会公德的行为要进行劝阻,发现违法犯罪行为及时报告。

  (5)不参加各种名目的非法组织,不参加非法活动。

  (6)遵守网络道德和安全规定,不浏览、不制作、不传播不良信息。

  (7)见义勇为,敢于斗争。

  (8)平等待人,与人为善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族风俗习惯。谦恭礼让,尊老爱幼,帮助残疾人。

  (9)爱惜名誉,拾金不昧,抵制不良诱惑,不做有损人格的事。

  (二)实证材料

  1、班主任评语

  2、遵守纪律情况的记录。

  3、担任班级、社团、学校等社会公众或参加社区服务等情况记录。

  4、在班级值日、学校环境保洁等方面表现记录。

  5、参加环境教育等专题教育情况记录。

  6、校级以上德育方面的获奖证明。

  7、言行、习惯等方面的特殊观察记录。

  8、校级以上违纪处分或违法等记录。

  二、学习与创新能力

  (一)测评点

  1、学习态度、方法以及学业表现

  (1)学习主动,对知识有好奇心,努力克服学习中的困难。

  (2)在学习过程中注意力集中,上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。

  (3)认真预习、复习,主动学习,按时完成作业,考试不作弊。

  (4)制定并落实有效的学习计划

  (5)能通过多种渠道、多种方式学习。

  (6)有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。

  (7)能够结合所学不同学科的知识,运用已有的经验和技能,独立分析并解决问题。

  (8)课堂表现优秀,回答问题等质量高。

  (9)作业质量高。

  (10)阶段性考试、考查成绩良好。

  2、创新和实践能力

  (1)在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力。

  (2)善于收集、整理、运用信息。

  (3)能综合运用所学知识进行研究活动、参加学科竞赛等。

  (4)见解独到,能够创造性解决问题。

  (5)实验、实践等学习环节表现良好。

  (6)积极参加学校组织或认可的社会实践、研究性学习活动等,遵守活动的要求和规定,积极完成目标任务。

  (7)自己设计并实施创造与发现活动。

  (二)实证材料

  1、语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域课堂表现及作业情况记录。

  2、语言与文学、数学、人文与社会、科学等领域阶段性考试试卷与考查成绩表。

  3、有关课外阅读笔记等自学成果。

  4、研究性学习情况记录及代表性成果。

  5、有关选修II课程学习情况记录(学生非限定选修课)。

  6、在校级以上刊物上发表的文章或公开出版发行的著作。

  7、理化生实验记录及考查成绩有关证明材料。

  8、信息技术、通用技术课题表现记录及考查成绩。

  9、综合实践活动记录及有关证明材料。

  10、有创新思维的代表性作业及作品。

  11、发明创造等证明材料。

  12、校级以上科技创新、竞赛类获奖证明。

  三、合作与交流

  (一)测评点

  1、善于合作

  (1)珍视集体荣誉,在各种集体活动服从分工,积极发挥个人作用。

  (2)能与他人一起确立目标并努力去实现目标。尊重并理解他人的观点与处境。

  (3)与他人共事善于求同存异,并能正确评价和约束自己的行为。

  (4)能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作,发挥自己的独特作用。

  2、乐于交流

  (1)乐于参加集体活动(多种层次)。

  (2)乐于接受同学、师长合理的建议。

  (3)愿意与他人分享自己的经验和成果。

  (4)能以恰当的方式表达自己的意愿和建议。

  (二)实证材料

  1、参加辩论、演讲等活动的情况记录,照片,奖状等。

  2、参加集体活动为集体争得校级以上荣誉的证明。

  3、与他人合作的典型表现记录。

  四、运动与健康

  (一)测评点

  1、体育运动

  (1)积极参加各项体育活动。

  (2)体育课、体育活动中表现良好。

  (3)具有一定的体育运动特长。

  2、身体健康

  (1)具有健康的身体。

  (2)体检情况良好。

  (3)精力充沛。

  (4)环境适应能力强。

  (5)讲究卫生,养成良好的卫生习惯。

  (6)注意安全,珍爱生命,不吸烟,不喝酒,拒绝毒赌。

  (7)生活有规律,按时作息,珍惜时间,合理安排课余生活,坚持锻炼身体。

  3、心理健康

  (1)情绪比较稳定协调,基本上能保持较好的心境,一般情况下对自己的情绪反映能把握好时机和分寸。

  (2)兴趣广泛,对某些方面的兴趣有稳定性和专注力。

  (3)行事有较明确的目的,有一定的自制力和调节力,有克服困难的恒心和毅力,基本上懂得对自己的行为负责。

  (4)自尊、自重,能正确地认识和悦纳自己,在法律和道德所允许的范围内适度追求和满足自身需要。

  (5)对生活有较大的热情,积极进取,能较愉快地感受到自己的进步,性格较为开朗。

  (6)与家庭成员、老师、同学大都保持比较和谐亲密关系,对友谊有正确的理解。

  (7)了解高中学生基本的生理、心理特点,与异性同学有广泛友好的接触,对外界的各种诱惑有较强的抵制能力。

  (8)能面对现实并以积极的态度适应环境,个人目标和行为经过努力能与社会、学校的要求基本一致,能识别和抵制不良的社会影响。

  (二)实证材料

  1、平时锻炼身体观察记录。

  2、体育与健康课题表现记录及考查成绩。

  3、年级、校级以上运动竞赛获奖证明。

  4、身体检查记录。

  5、参加心理健康教育情况记录。

  6、心理健康状况观察记录。

  五、审美与表现

  (一)测评点

  1、审美

  (1)能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。

  (2)服饰、发型、衣着得体、干净;穿戴整齐,朴素大方。

  (3)情趣健康,不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音像制品,不参加迷信活动。

  2、表现美

  (1)积极参加音乐、美术等课程的学习。

  (2)积极参加艺术活动。

  (3)善于用多种方式进行艺术表现。

  (二)实证材料

  1、参加班级、学校等组织的文艺活动的记录。

  2、音乐、美术等学科课堂表现及考查成绩。

  3、校级以上艺术类获奖的证明。

  4、在校级以上刊物上发表的艺术作品。

  5、自己创建的并具有一定艺术特色的艺术作品

  五个维度评价

  公民道德素养

  1.了解家乡和省情、国情,关心家乡和我省的发展,有建设家乡的愿望;

  2.维护国家荣誉,响应国家号召,关心国家大事,具有强烈的国家和民族自豪感;

  3. 尊重国旗、国徽,会唱国歌,遵守升降国旗的礼仪。

  4.按时到校,不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达,遵守集会纪律;

  5.遵守校内通行规则,通过楼道等过道时靠右行、不争抢;

  6.学法、守法、用法,在社会生活中用各种规范约束自己的言行;

  7.不进入不适宜中学生的活动场所,不参加迷信活动,不参加各种非法组织和活动;

  8.不乱扔乱吐乱画乱穿马路。爱护环境卫生,保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗;

  10.爱惜粮食,节约水电;

  11.不攀比消费,生活简朴,不乱花钱,不向家长提出不合理的生活要求;

  12.积极参加环保活动。

  该同学有法律意识,公德意识,并且诚实守信,有较强的环境意识,同时自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人。遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体。品德优秀,有良好的行为习惯。能遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。

  该同学在校热爱祖国,尊敬师长,团结同学,乐于助人,是老师的好帮手,同学的好朋友。学习勤奋,积极向上,喜欢和同学讨论并解决问题,经常参加班级学校组织的各种课内外活动,能够为实现集体目标付出努力。

  该同学在同学困难时给予帮助,忧伤时给予安慰;遇到难题时,给予最及时的解答;他并不会因为如此而觉得失去,相反,他们拥有的,将会越来越多,因为,有了共同的扶持,才知道如何将心与心结合在一起!

  优秀:

  有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动,有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动,自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生;自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范;善于同不良行为作斗争。 学习、实践与创新

  1.有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲;

  2.学习主动勤奋,上课注意力集中,积极参加各种学习活动;

  3.认真预习、复习,按时独立完成学习任务;

  4.努力克服学习中的困难。

  5.有良好的学习习惯,能制定并落实有效的学习计划;

  6.使用多种有效的学习方式,形成一套适合自身发展的学习方法;

  7.善于在学习中总结与反思,听取他人意见,不断提高学习水平。

  ;

  9.作业质量高;

  10.阶段性考试成绩良好

  1.有创造性解决实际问题的愿望;

  2.敢于质疑;

  3.

  4.积极参加研究性学习。⑤积极参加科技创新活动

  5、实验操作等学习环节动手能力强;

  6.积极参加实践、创新活动;

  8.在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力;

  9.善于收集、整理、运用信息;

  10.能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动;

  11.见解独到,能够创造性解决问题。

  该同学的学习成绩有意,并且有一颗对知识无限好奇,渴求的心。能够自觉主动地学习,还与同学们进行积极的探究,讨论,在此过程中享受知识带来的快乐。例如,在下午下课后,与有特殊经验与方法的同学进行沟通,查漏补缺,并且对新的方法不断适应,反思不足,并将成果与同学们分享。

  该同学学习目的明确,有理想,善于发现提出问题,努力尝试多种方式解决问题,学习态度端正,能主动学习,有强烈的求知欲和好奇心,能有目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的能力,独立思考,合作探究,虚心请教的好习惯。

  该同学学习态度端正,认真完成作业,学习目的明确,有理想,与同学能够完美的合作,共同完成学习任务。学习方法恰当,会从失败中找经验,完成学习目标。各方面的知识掌握到位,可以做到学以致用。面对每天的作业,都是独立思考并通过工具书,参考书对知识进行扩展加深。课余时间,与同学们交流学习方法,对自己的学习方法进行修改。

  有强烈的求知欲和好奇心,积极参与学习活动。

  学习态度端正,能够按要求参加与学习有关的活动。

  学习态度与学习能力学习习惯与方法

  1.有良好的学习习惯,能够实行有效的学习计划;

  2.善于提出问题和解决问题,善于在学习中总结与反思。

  合作与交流

  优秀:

  该同学能客观评价自己的行为和约束自己的行为,尊重并理解他人的观点与处境,能融入集体与老师和同学建立良好的关系,能运用恰当的方法进行交流和沟通,能与他人一起确定目标并努力去实现目标,能采取恰当的方法与他人进行合作

  该同学能做到正确认识同伴的优缺点,了解同伴的客观评价,能合理调控自己的情绪约束自己的行为。有科学的人生观、世界观,能够尊重同伴观点,理解同伴处境,善于交友,并且与师生关系融洽。自尊,自信,自己做自己能够完成的事,挑战自我,对错误要虚心请教。

  在高中生活三年中,该同学交了很多很好的朋友,在研究性学习中,该同学深刻地了解到了合作的必要性。社会中,没有人能够远离他人,所以该同学在这个学期中,努力开放自己,把自己的经验和教学和他人交流、分享。并且努力和他人合作完成一些作业和任务。

  高中阶段的一些科目给该同学们提供了广阔的交流与合作空间。另外,通过开展研究性学习等一系列自主学习活动,培养了自己的合作意识,增强了与他人交流的能力。能正确认识自己的优点与不足,自尊,自信,自己做自己能够完成的事,挑战自我,对错误要虚心请教。有一定的团队精神,能较好的完成团队工作。

  有较好的合作与交流能力,在学习生活上能与同学、老师、家长进行良好的交流、合作,相互交换意见与看法,相互促进、共同进步。遇到不懂的的问题会及时向老师同学请教,在生活上遇到困惑会与他人进行交流,通过各种方式锻炼自己的合作与交流能力。

  能主动与同学、老师、家长进行合作与交流,以恰当的方式表达自己的见解,形成良好的合作交流氛围,不断提高合作与交流能力。

  能客观评价自己的行为和约束自己的行为,尊重并理解他人的观点与处境,能融入集体与老师和同学建立良好的关系,能运用恰当的方法进行交流和沟通,能与他人一起确定目标并努力去实现目标,能采取恰当的方法与他人进行合作。

  评价1

  我有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚实勇敢

  评价2

  你能虚心接受别人的意见,热情待人,尊敬老师,团结同学,热爱劳动,做事有条有理

  评价3

  有较强的自尊心和上进心,集体荣誉感强,尊敬老师,喜欢帮助老师做事,与同学相处和睦,不计较个人得失,懂得谦让,爱劳动,能吃苦耐劳,诚实勇敢,积极参加体育锻炼,拾金不昧,上课积极举手

  评价4

  平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。

  评价5

  作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律,负责班级宣传工作,认真负责,与同学关系融洽。

  评价6

  平时你学习勤奋,工作负责,是位称职的小干部。如果多多参加集体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!

  评价7

  喜欢让别人管理和照顾,尊敬老师,团结同学,喜欢课外活动,有个人思想,理解能力强,口头表达能力也很强,但书面表达能力有所欠缺,

  评价8

  胆大、乐观,又很关心集体;能歌善舞,可谓多才多艺。但在学习上一定要加强,作业要认真完成,不会的要多向老师同学请教

  评价9

  团结同学,待人有礼貌,诚恳。老师布置的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。老师想,如果你能主动与同学们交往,那么你将更加出色,更加完美!

  评价10

  喜欢帮助老师做事情,热爱劳动,集体荣誉感强,语言表达能力好,热爱学校 生活,有时能严格要求自己,老师希望你以后上课时能够做到不影响别人,帮 助同学一起进步令老师遗憾的是你与同学相处往往会发生不该有的“战争”,哪一天你能发挥自己的聪明才智,搞好外交关系,与同学友好相处,化干戈为玉帛----你是一个有灵气的孩子,老师相信你会与同学建立“睦邻友好”关系的。

  评价11

  你是一个敢讲真话、能做实事,善于思考,具有一定办事能力的人,你富有朝气与信心,常能带给班级一股青春与清新的气息,你能与同学朝夕相处、融洽和睦,爱好体育,但各方面还有待改进与提高。

  1、愿意合作与交流。在与他人合作学习和探究活动中,能选择自己擅长的方式(语言、文字、图表、模型等)表述研究过程和结果;主动提供自己的资料和想法,与他人分享智慧,体验合作的愉快。尊重他人劳动成果;能倾听和尊重其他同学的不同观点和评议;能对研究过程和结果进行评议,并与他人交换意见。

  2、在与同学的合作交流中,相互尊重,相互信赖,认真倾听他人意见,勇于承认自己的不足,有虚心向他人学习请教的良好风尚,能在合作交流中正确地评价自己和他人,学会分享他人成功的喜悦。能够在合作交流中明确自己的责任,并履行自己承担的职责。具有与他人进行合作交流的态度与能力。

  3、乐于参加集体活动,善于和他人合作。在合作学习中充分发挥自己的特长,为实现集体目标作出了贡献。积极搜索资料,善于和他人分享交流,有无私的精神。尊重并理解他人,具有创新精神和动手操作能力,养成了与他人合作交流的习惯。

  4、在合作过程中表现出非常突出。当别人在发言时,认真倾听;在交流时,把自己的想法和知道的信息都说出来了;在活动中能否主动地承担活动项目;当别人需要帮助时,能提供热情的帮助;认真倾听别人意见与观点,分享集体的智慧;活动后参加整理材料,养成良好的生活、学习习惯。

  5、在小组合作学习过程中,能创造和谐的气氛,促进小组成员之间和谐的共同的完成各自任务,为

  养成健全人格奠定了基础。能为研究活动准备、计划,全面统筹的能力得到了锻炼;能总结“‘共同解决了什么问题、小组还有什么问题没有解决?”“我们小组做得最好的是哪些人?还有哪方面他们能够做得更好?”具有一定的领导才能。

  6、合作交流过程中能进行有效的沟通;主动提供自己的资料,具有无私精神;共享他人的观点与经验时,会正确的评价新信息的科学性,干事理智,乐于动脑;体会到了分享集体智慧的快乐,体验到了合作、成功的喜悦。

  7、合作交流过程中表现出很强的组织能力;做事认真,力求完美,在合作中得到大家的称赞;你的适应能力很强,活泼开朗,与同学关系融洽,有感染力;遇事有你独到的见解,成功时你没有陶醉,失败时你没有气馁,你用坚强的信念和不懈的努力去面对它们,我欣赏的不仅是你那优异的成绩,还有你执着的精神。

  8、合作交流过程中你时时都在思考问题,渴望得到更多的知识;你能完成好小组内布置的一切任务,受到大家的一致好评,是一个勤学、善问的好学生,值得我们学习。你热心帮助同学,看到同学有困难,总是挺身而出,让我们大家都体会到了分享集体智慧的快乐,体验到了合作、成功的喜悦。

  9、合作交流过程中你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,主动提供自己的资料与想法,大家体会到了你丰厚的知识、扎实的基本功;特别是你的文彩本次交流总结过程中,发挥得淋漓尽致。让我们大家都得到了表扬,分享了集体智慧的快乐,合作、成功的喜悦。

  运动与健康

  1.具有良好的身体素质,精力充沛,体能水平达到学校体育教学要求;

  3.善于自我调控情绪,保持健康的心理状态。

  5.讲卫生,生活习惯良好,生活有规律;

  6.无不良嗜好,不吸烟、不喝酒、不赌博、远离毒赌。

  7.了解运动项目的基本知识和原理,掌握2-3项运动项目技能;

  8.在体育活动中具有一定的安全意识与能力

  该同学热爱运动,身体健康,有科学的锻炼方法和一定的运动技能。身体健康,心态积极向上。有适合自己的科学的锻炼方法,有科学的保健意识,身体状况,卫生习惯良好,能够承受一定的压力,正确面对挫折坎坷。每次的体育课、课间操还有汇操比赛,都以积极的心态和良好的态度对待。通过一个学期的锻炼,体育成绩有了很大提高

  通过高中三年生活的锤炼。在德智体方面,该同学取得了长足的进步。从一个懵懂的中学生逐步成长为品学兼优的“四有”新人,但应该有清醒地认识到自己的不足之处,体锻虽然达标,但还须加强体育锻炼,提高成绩,在今后的学习中,还需不断总结经验,继往开来,更好地报效祖国。

  身体健康状况良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,听从体育老师的安排,达到课标要求。平时的学习生活中,能够主动地抽出时间进行锻炼(每天下午坚持跑步等),强健体魄,为紧张的学习生活打好身体基础

  自觉参加《体育与健康》课的学习,积极参与课外体育活动,具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则,积极参加社区体育活动,关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。 审美与表现

  1.发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美;

  2.在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念,穿戴整洁得体、朴素大方;仪表庄重,和谐文雅;

  3.情趣健康,不看宣扬色情、凶杀、暴力的书刊、音像制品,不浏览不健康网页。

  4.积极参加音乐、美术等课程的学习;

  5.积极参加各种艺术活动;

  6.愿意创造与表现美。

  7.具有较高的艺术素养和实践能力,善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想;

  该生热爱社会主义祖国,拥护伟大的中国共产党,尊重师长、团结同学、遵纪守法、诚实守信、关心集体、保护环境。积极参加公益活动,具有社会责任感。在学习方面,有学习的愿望与兴趣,能运用各种学习方式来提高学习水平,有对自己的学习过程和学习结果进行反思的习惯。能与他人一起确立目标并努力去实现目标,尊重并理解他人的观点与处境,能评价和约束自己的行为;能综合地运用各种交流和沟通的方法进行合作。热爱体育运动,养成体育锻炼的习惯。积极参加艺术活动,用多种方式进行艺术表现。

  该生在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已,有很好的合作与交流能力。有较强的集体观念,担任学生干部能很好地完成各种任务。能与同学、老师进行良好的交流与合作,能积极主动的参加各项体育锻炼,能在生活中及时发现美,对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时,能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  该生学习成绩优异,在高中阶段表现突出。在思想道德上能够尊敬师长、团结同学、严于律已,有很好的合作与交流能力。能与同学、老师进行良好的交流与合作,对待学习态度端正,具有刻苦的钻研精神,学习成绩好。身体健康状态良好,能积极主动的参加各项体育锻炼,能在生活中及时发现美,对美提出自己的适当见解,并通过一定形式加以表现。在生活中遇到挫折时,能以乐观的心态积极应对。是德、智、体、美、劳全面发展的好学生。

  延伸阅读:

  综合素质评价一般分为六个维度(不同的地区或学校结构略有差异),分别是“道德品质”、“公民素养”、“学习能力”、“交流合作与实践创新”、“运动与健康”、“审美”、“表现能力”。六个维度又分别被分为若干个项目。等级分别为A(优秀),B(良好),C(一般),D(较差)。或者是百分制,100-80(优秀)、79-60(良好)、59-30(一般)、29-0(较差)。不仅要评分,被测评同学还要自行撰写“自我介绍”,同学之间要写”互评“,班主任或者任课老师也要为同学们撰写”师评“。

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