高中素质综合评价

2020-02-28

  素质综合评价是高中生对自己全面的评价,有助于更好地锻炼自己,提高自己的学习效率,提高自己的思想觉悟。下面是第一范文网小编整理高中素质综合评价的范文,欢迎阅读!

高中素质综合评价篇一

  一、 转变思想

  自上学年潍坊广文中学学习期间,被广文中学先进的学生综合素质和优秀的学生素质以及“积极和谐”的课堂学习气氛深深打动。回来之后,结合本年级实际情况,下决心推进这一改革。

  推动初期,面临“万事开头难、老师们太墨守成规,传统思想根深蒂固,懒得改变”等诸多困难,所以先从“转变教师思想”开始。反复地、不同层面、不同方面地向老师灌输实行综合素质评价的必要性、迫切性以及落实该项工作可能给老师教学、管理上带来的推动和帮助。为此,专门召开了“综合素质评价(含课堂小组合作学习、学生常规,学习成绩)工作落实会、推动会”。老师们逐渐接受了这一项工作。

  二、 制定方案

  制订了本级部的《学生综合素质评价方案》,含:指导思想、量化办法、小组合作学习、一日常规评价细则、考试成绩评价细则、评价结果的使用、量化表的设计、使用时的注意事项。

  三、 明确执行主体。集思广益,不断完善。

  把《学生综合素质评价》的执行权、主动权、操作全放给各个班级。级部只掌握方案的指定、方向的指引、检查监督、汇总等。各班实际操作时,大同小异。发挥了班主任工作的能动性、创造性。在各班主任的集思广益下,《学生综合素质评价方案》得到不断完善。

  四、 家长认可

  专门召开家长会,分三步走:第一、从思想上,让家长接受这个评价方案。第二、评价细则上,让家长认可这个评价方案。第三,阶段评价结果上,让家长接受这个结果。家长会上,向家长发放了“推行学生综合素质评价家长明白纸”,向家长介绍了这个评价方案的优越性,向家长解释了评价细则暨如何量化,让家长在明白纸上签字,让家长在每个阶段的评价结果上签字确认。

  五、 分阶段、全方位落实

  第一阶段:开学至家长会。评价结果,家长会现场签字确认。

  第二阶段:家长会至期中考试。“红纸”评价等级家长通知书,家长签字。

  第三阶段:期中考试至本次月考。现处于总结计算中。通知单已准备好。

  第四阶段:本次月考至期末。计划将体育成绩纳入综合素质评价。

  六、 平时的使用

  1、作为“调动学生学习积极性”的有力工具。

  2、老师们反映:课堂秩序、学习积极性、问题学生等。

  3、最美学生的评选

  4、重大危机现象一票否决,当月结果直接定位D级。

  5、班级的阶段评价结果及时张贴在班级走廊的“班级名片”中。

  6、贫困生补助

  7、学生多元评价,评价等级作为重要参考。

  8、导师与家长进行沟通时,除了导师与家长自由交流外,级部将《综合

  素质评价》作为统一的交流内容。

  9、每个班主任一个档案盒,及时总结,留档。

  七、关于评价结果的使用

  1、期末:按方案,级部将根据“级部对各班的常规检查结果和班主任工作成绩”,按班级名次,分多少给班级限制奖额数量。打破原来各班平均发放奖项数额的模式。同时,各班在给学生发奖、评优时,打破“唯成绩论”,按综合素质评定得分发奖。

  2、四个阶段的和就是上学期的总结果,再加上年后下学期的结果,就是学生在明年6月份的评定等级。到时候,每个A B C D分别换算成10、8、6、4,再根据换算成的分数,确定最终的评定等级。

  八、目前存在的问题

  1、完善评价内容,如何将“音乐、美术”等方面的成绩纳入综合素质评价范围。

  2、流失的学生,等级如何划分,是否纳入目前的班级评价范围。

高中素质综合评价篇二

  在这一学期报班填补不足.再提前学习新课程. 其实,无论做些什么,只要在假期结束的时候,自己回想起来觉得没有白过,过得充实,对自己有意义就行了。能留下点回忆,比什么都好,丰富自己的人生经验. 有法律意识,公德意识,本人诚实守信,环境意识,自信、自尊、自强、自律、勤奋、有爱心、乐于帮助他人.遵纪守法、诚实守信、维护公德、关心集体. 遵守公共秩序、爱护公物、维护公共设施和公共卫生的情况。乐于参加集体活动,能够为实现集体目标付出努力。 品德优良 善于与他人合作共同完成任务。

  能评价和约束自己的行为,善于与他人交流和分享,尊重并理解他人。品德优秀,有良好的行为习惯 学习目的明确,有理想,善于发现提出问题,努力尝试多种方式解决问题,学习态度端正,能主动学习,有强烈的求知欲和好奇心 能有目的的收集与整理使用信息,有独立学习与研究问题的能力,独立思考,合作探究,虚心请教。学习态度端正,认真完成作业,学习目的明确 学习目标明确,有理想,与同学能够完美的合作,共同完成学习任务,学习态度端正,学习方法恰当,会从失败中找经验 正确认识同伴的优缺点,了解同伴的客观评价,能合理调控自己的情绪约束自己的行为。

  有科学的保健意识方法,能够尊重同伴观点,理解同伴处境,多交一些知心朋友,融合关系。与同学老师关系融洽 能正确认识自己的优点与不足,自尊,自信,自己做自己能够完成的事,挑战自我,对错误要虚心请教。有团队精神,善于与人交流 仪表大方,举止文明,去感受生活中的美 具有一定审美能力 具有一定的审美能力,能表现美 能感受到生活中的美 有一定的审美能力 聪明伶俐用在我身上一点也不夸张,清纯活泼是我可爱的内在因素。

  我热爱学习,尊敬师长,劳动积极,对一切新事物充满了好奇,强烈的求知欲为我打开了广阔的知识世界,在浩瀚的知识海洋里,我相信我会用理想为舵辛勤做桨,划向成功的彼岸 我已经能感受、欣赏、珍惜自然艺术中的美。并且能够树立健康的审美观念,不接受低级、庸俗的东西。积极参加各种艺术活动,有一定的艺术爱好,对艺术学习有兴趣,具有创新意识。

  有适合自己的科学的锻炼方法,有科学的保健意识,身体状况,卫生习惯良好,能够承受一定的压力。 每天坚持锻炼,正确面对挫折坎坷。 热爱运动,身体健康 有科学的锻炼方法和一定的运动技能。热爱运动,身体健康,心态积极向上。

高中素质综合评价篇三

  "宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来",本人坚信通过不断地学习和努力,使自己成为一个有理想、有道德、有文化、有纪律的学生,以优异的成绩迎接挑战,为社会主义建设贡献我毕生的力量 。

  时光如梭,转眼即逝,当毕业在即,回首三年学习生活,历历在目:

  三年来,学习上我严格要求自己,注意摸索适合自己情况的学习方法,积极思维,分析、解决问题能力强,学习成绩优良。

  我遵纪守法,尊敬师长,热心助人,与同学相处融洽。我有较强的集体荣誉感,努 力为班为校做好事。作为一名团员,我思想进步,遵守社会公德,积极投身实践,关心国家大事。在团组织的领导下,力求更好地锻炼自己,提高自己的 ,提高自己的思想觉悟。

  性格活泼开朗的我积极参加各种有益活动。高一年担任语文科代表,协助老师做好各项工作。参加市演讲比赛获三等奖。主持校知识竞赛,任小广播员。高二以来任班级文娱委员,组织同学参加各种活动,如:课间歌咏,班级联欢会,集体舞赛等。在校文艺汇演中任领唱,参加朗诵、小提琴表演。在校辩论赛在表现较出色,获“最佳辩手”称号。我爱好运动,积极参加体育锻炼,力求德、智、体全面发展,校运会上,在800米、200米及4×100米接力赛中均获较好名次。

  三年的高中生活,使我增长了知识,也培养了我各方面的能力,为日后我成为社会主义现代化建设的接班人打下了坚实的基础。但是,通过三年的学习,我也发现了自己的不足,也就是吃苦精神不够,具体就体现在学习上“钻劲”不够、“挤劲”不够。当然,在我发现自己的不足后,我会尽力完善自我,培养吃苦精神,从而保证日后的学习成绩能有较大幅度的提高。

  作为跨世纪的一代,我们即将告别中学时代的酸甜苦辣,迈入高高校去寻找另一片更加广阔的天空。在这最后的中学生活里,我将努力完善自我,提高学习成绩,为几年来的中学生活划上完美的句号,也以此为人生篇章中光辉的一页。