奇妙的克隆 课堂实录

一、教学设想:

1、拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习,提前布置学生查找相关资料。引导学生养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯。

2、在传授知识的同时,渗透人文教育,使学生正确认识科学的发展,激发学生对自然科学的好奇心与求知欲,培养学生爱科学、学科学的情感以及大胆创新的科学精神。

3、利用收集的有关克隆资料展开辩论,培养学生锲而不舍的精神和口语交际的能力。口语交际中,参与讨论,发表见解;耐心听,简明扼要说,通过多方评价规范口头语言,培养良好的听话和说话习惯。

二、教学步骤:

(一)课前学习

1、阅读课文,借助工具书解决字词障碍。

2、查找克隆的相关资料,如文字资料、图片资料,了解什么是克隆。

3、思考:克隆技术是否能造福人类?并查找相关资料证明你的结论。

(二)课堂教学

1、导入新课

师:假如你是足球迷,你肯定希望世上再多一个罗纳尔多;假如你是音乐爱好者,你当然愿意再拥有一个贝多芬;再有一个爱迪生、爱因斯坦也是许多人所梦想的。古希腊有位哲学家曾经说过“世上不可能有两片完全相同的叶子”,换句话,以上的梦想都只能是空想,没有实现的可能。但是,现在情况却有了变化,有一种新兴生物技术“克隆”,或许可以做到这一点。那么克隆是什么呢?它奇妙在哪里呢?今天,就让我们一起走近——“奇妙的克隆”。

(教学策略--导入语从学生平日的的兴趣入手,激发学生学习兴趣,也为后面的交流创设情境,做好铺垫。)

2、交流查找的资料,初步了解。
师(微笑着):课前大家一定收集到很多有关克隆的资料,谁愿意来说说我们身边  

哪些动、植物先天具有克隆的本领?。

(学生激动地争先恐后地举手)

生:我知道具有克隆能力的动植物有:土豆、蚯蚓、桑树,丝瓜藤。

生:水母,水母在遭到伤害后,伤口会自动补好。

生:吊兰。

生:章鱼的触手可以再生。

生:龙虾的大钳子掉了 ,还会再长出来。

生:还有秋海棠、富贵竹,它们插枝即活。

生:壁虎。它遇到危险时,就将自己的尾巴断掉,然后再长出来。

生:还有海参、仙人掌。

(还有学生想要说)

师:(微笑)我知道还有很多,就不一一说了。你们能不能找出这些天生具有克隆本领的动植物的共同点,用自己的话说说克隆是什么?

生:(齐声)不由生殖细胞结合产生的后代。

师:请同学们齐读课文第一部分,找出文中直接告诉我们什么是“无性繁殖”,什么是“克隆”的语句。

生:(齐读)“都是生物靠自己的一分为二……这就是无性繁殖。”“凡来自一个祖先”……也叫‘克隆’。”)

(教学策略--交流资料,引导学生养成收集信息、筛选信息、利用信息的学习习惯,实现了师生学习资源的共享,丰富了学生对克隆技术的感性知识。)
3、感知课文内容,深入了解。

师:课文里有关克隆的知识还有很多,请同学们仔细阅读全文,把你在书上获得的有关克隆的知识划出来,等一会儿,试着用简洁的话告诉大家你从中了解了哪些有关克隆的知识。

(学生默读,边读边在书上圈点勾画)

师:(自读完毕)相信大家通过自读,已有了自己的心得,能不能介绍给大家你所知道的有关克隆的知识呢?

生1:我知道了最早的克隆,那就是吴承恩在《西游记》里提到的,孙悟空把猴毛变成猴就是克隆。(众笑)

生2:我了解到了有性繁殖和无性繁殖。

生3:我知道了克隆起源于希腊文,它的原意是“用嫩枝或插条繁殖”。

生4:我知道了克隆动物不是通过雄、雌细胞结合所产生的,而是通过换核卵一步一步培养而诞生的。克隆爪蟾、克隆绵羊“多利”都是通过这种方法培育出来的。

生5:我知道了克隆技术可以造福于人类:能使不具备繁殖能力的动物诸如骡扩大繁殖,还能挽救濒危动物。

生6:我知道克隆对于研究有些疾病和研究人的寿命有不可低估的作用。

4、想象训练:“假如我会克隆”

师:通过对课文的自学研究和克隆知识心得交流,同学们已了解了许多有关克隆方面的知识,明白了克隆技术的成就。那么假如你也掌握了克隆技术,你想克隆什么呢?为什么要克隆它?要求:1、想法要奇妙;2、想法要有益于人类;3、表达要有条理,语气、语调适当。

师:先请四人小组组织交流,看谁的想法最奇妙,最有益于人类,最能体现出自己的个性。然后每一组推荐出一名上台说给全班同学听。

(学生四人小组展开了热烈的讨论)

师:(讨论完毕)请同学们来认真聆听每一组代表的精彩发言,欢迎随时随地发表你的建议。

生1:如果让我克隆,我会克隆无数对明澈的眼睛。许多人认为有一双好眼睛是理所当然的事,而我并不这么认为。当你看到那毫无光芒的双眼,听到期盼光明的心灵的呼唤,难道你的心灵没有震动吗?上天对他们不公,就让科学来为他们创造光明,就让社会让他们体会真爱。我坚信“科技以人为本”并不是空话。所以我要克隆眼睛,让更多的人重见光明。(赢得全班热烈的掌声)

师:同学们的掌声是对你的克隆设想,更是对你的爱心的最好评价!我也要为你鼓掌。

生2:我想克隆恐龙。(众笑)因为我喜欢恐龙,想再现恐龙时代的盛景。而且具备克隆恐龙的条件,因为恐龙时代的南极有可能处在温带地区,当恐龙死后尸体藏在南极中,而此时的南极很可能已在冰天雪地中,由于寒冷可防止身体的腐化,所以可以提取恐龙的DNA,从而克隆恐龙,这样也可以使后代开阔眼界。

1/3