大班韵律活动:快乐的毛毛虫

2019-10-14

  活动目标:

  1.体验音乐欢快活泼的风格,通过创设“毛毛虫”与“树叶”的角色情境,感受乐曲的结构。

  2.创编“吃树叶”、“树叶舞”等动作,学会听辨a、a/段音乐中四个乐句的变化。

  3.体验“树叶”被“风”吹得高高时,“毛毛虫”快速钻过去的紧张感所带来的乐趣,感受与同伴合作游戏的快乐。

  活动准备:

  1.多媒体设备、《快乐的毛毛虫>音乐。

  2.碰铃一副。

  活动过程:

  1.故事导入

  故事:天气暖和啦,毛毛虫苏醒了,他们肚子饿了,开始吃起嫩嫩的树叶。

  (l)毛毛虫是怎么吃树叶的7(幼儿自由创编)

  (2)教师:起小风了,1树叶会怎么样7(幼儿自由创编,模仿树叶随风舞动)

  2.选取动作

  根据选取动作配上儿歌:“啊呜”一一树叶真好吃1

  3.故事、动作与音乐匹配

  (1)坐在座位上做上肢动作:毛毛虫吃树叶。

  教师:“毛毛虫”吃了几片树叶?(4片)

  (2)坐在座位上做上肢动作:师幼分角色扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。(重点:“树叶”在四个乐旬中被“毛毛虫”吃的动作变化)。

  (3)t1-sl分角色示范上肢动作。

  (4)站在座位前做上肢动作:幼儿两两结伴,分别扮演“毛毛虫”和“树叶”进行互动。

  4.难点突破:

  (l)创设隋境:“呼一一”一阵犬风吹来了,树叶会怎么样7(幼儿自由回答)。

  欣赏a,段音乐:集体边说儿歌边坐在座位上做上肢动作:“呼一一树叶落下来!”(双手模仿树叶一下被吹得高高,又很快飘落下来,并在每个乐句开头增加“碰铃”效果)。

  (2)幼儿两两结伴,分别扮演“毛毛虫”和“树叶”。每个乐旬的第一拍,“树叶”双手模仿被大风“呼”一下吹得高高的,又很快飘落下来。“毛毛虫”在每次对方双手举得高高时迅速用手模仿钻过去。

  (3)幼儿自主选择扮演“毛毛虫”或“树叶”,再次表现a'段音乐(站在圆圈上)。

  5.完整游戏。

  提示:b段与a,段的间奏处,“树叶”可三三两两自由结伴组合。