苏教版小学二年级数学口诀求商教案

2018-10-07

开发区小学 二 年级 数学 科目集体备课教案

课题:口诀求商

本课初备

课时

共4课时,本课第1课时

个人复备栏

教学目标: 使学生初步体会乘法和除法的关系,掌握用乘法口诀求商的方法,能正确地用乘法口诀求被除数小于12的表内除法算式的商,培养联想、推理的能力。课前准备: 例题插图、10个图片。教学过程: 一.复习引入。 1、口算。  二(  )得八   三(  )十二    二(  )十二 2×(  )=8    (  )×3=12    2×(  )=10 2、从10里面连续减2,减去(   )次,正好全部减完。 3、引入新课:通过刚刚的练习,我们可以看出利用乘法口诀,真的能帮我们解决不少问题。 二.新授。 1、教学例题。 (1)出示插图。 提问:这里面有多少个小朋友?他们在干什么? 说明:10个小朋友打球,每2人一组,分成了几组? (2)想一想:把10个小朋友,每2人一组,实际上怎样分?(平均分),根据题目的意思,可以用怎样的算式表示呢?(板书:10÷2=) 提问:算式中的10表示什么?2呢? (3)小组讨论:10÷2等于几呢?每位同学想想办法。 看哪一组办法多? (4)指名汇报,老师逐条讲解。 提问:在这么多的方法中,你觉得哪种方法最好。最简便? 小结:在计算10÷2时,可以先看除数是2,就想2几得十,这样利用乘法口诀可以很快的求出商。 (5)指名说说用口诀求商的思路。 2、教学“试一试” (1)出示8÷4、12÷3 (2)想一想他们的商各是多少,你是怎样解答的? (3)指名口述解题思路。 (4)学生们填写课本。 3、小结:这些除法算式在求商时,我们可以利用学过的乘法口诀,很快的解答出来。 三.巩固练习。 1、完成“想想做做”第1题。 (2)观察一下,每一组中的乘法算式、除法算式、乘法口诀有什么联系? (3)小结:在求商时,可以利用乘法口诀跟相应的乘法算式来算。 2、完成“想想做做”第2题。 (2)提问:你们为什么能算得那么快? (3)揭示乘除法之间的联系。 3、完成“想想做做”第3题。 (1)出示数字图,请看要求。 (2)学生默算。 (3)学生开火车比赛。 1、  完成“想想做做”第4题。 (1)出示左边一副图(有8只小兔子,如果每个笼里放4只,需要几个兔笼?) 提问:既然每个笼里放4只,说明什么?(每个笼里兔子只数同样多)可以用什么样的算式表示? (3)集体订正。 提问:算式中的8、4、2分别是什么意思?你是怎样求出8÷4的商的? (4)出示右边一副图。 (桃树上有12个桃子,小猴2天就吃完了她们,平均每天吃几个?) 想一想:要求平均每天吃几个,可以用怎样的算式来表示?为什么?(板书:12÷2=  ) 学生填一填,算一算,并说说算式中答数的意思。 (5)小结:以上这两题,我们都用什么样的方法来解答的?小组讨论一下,为什么都可以用除法来计算? 四.全课总结。 通过今天的学习,你掌握了什么本领?练习设计: 一、在括号里填上合适的数。 1、二(    )得八    一(    )得四   四(    )二十    (    )四十二    (    )五二十   三(    )得九    (    )六三十    一(    )得一   二(    )十二 2、6×(    )=12   (    )×2=10   5×(    )=10 (    )×5=15    6×(    )=6    (    )×2=8 3×(    )=3     (    )×2=6    2×(    )=4 3、3×4=(    )       4、5×1=(    ) 12÷3=(    )         5÷1=(    ) 12÷4=(    )         5÷5=(    ) 口诀:(             ) 口诀:(               ) 5、2×6=(    )       6、5×2=(    ) 12÷2=(    )         10÷2=(    ) 12÷6=(    )         10÷5=(    ) 口诀:(             ) 口诀:(               ) 二、口算。 8÷4=      12÷3=       12÷4=       4÷2= 9÷3=      10÷5=       5÷1=        6÷2= 12÷2=     3÷3=        12÷6=       5÷5= 三、列式计算。 1、把8个橘子平均分给4个小朋友,每个小朋友可以分得几个橘子? (    )○(    )=(    )(个)

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m.diyifanwen.com/jiaoan/xiaoxueernianjishuxuejiaoan/460362.htm

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