第一课 追寻文明的足迹-人教版美术第十二册教案

2021-04-13

一、教材分析

(一)编辑指导思想

《追寻文明的足迹》是“欣赏·评述”领域的一课内容。它是继第11册《神州风采》——有关中国文化与自然遗产——一课后,对世界文化遗产的一次专题欣赏活动。世界文化遗产是人类进步的闪光足迹,是全世界共同的财富。通过本节课的欣赏活动,让学生了解人类的智慧和壮举,了解不同历史时期的文化现象,从而引发学生对人类文化遗产的关注,激发学生的求知欲,是本课的编辑指导思想。

在本课学习中,需要师生搜集大量的资料,解答教材中的学习问题。鉴于学生搜集、整理资料的能力有限,建议本课以小组合作学习的方式,形成同学间分工合作、优势互补的局面。

(二)教材版面分析

本课由两页组成。第2页中简短的导语首先把我们学习、了解文化遗产的目标呈现出来,即让我们了解它、保护它,并把它留给未来。

阿布辛拜勒神庙前的拉美西斯二世雕塑位于埃及南部纳赛尔湖附近。这四尊高20米的雕像,都是拉美西斯二世的像。他是古埃及最强大的国王,骁勇善战,征服和统治了北起地中海、南到努比亚、东自利比亚、西到底格里斯河及幼发拉底河的广大地区。阿布辛拜勒神殿的墙上多处画着他与敌人勇敢战斗的画像。教材中展现的是神庙入口处的巨型雕像。

拉斯科洞窟的岩画是人类最早的绘画。这些壁画是怎样产生的,为什么要绘制?这些都无法揭开真实的谜底,只能通过猜测,来推想当初的情况,毕竟这是史前时期的艺术,没有翔实的文字记载。根据对拉斯科岩洞绘画布局的研究发现,凡是对人类有威胁的动物,如虎、豹、豺、狼等,大都绘制在朝外的岩壁上,而温顺的牛、马、鹿等,大都绘制在朝里的岩壁上。这说明,这些壁画有一定的宗教禁忌的含义。大概通过这些图,来表达当时的人们对自然力量的恐惧感和理解。他们使用的颜料是木炭及各种矿砂,工具则是蕨草和羽毛等。拉斯科洞窟的岩画被称为“史前的卢浮宫”。

库库尔坎金字塔位于尤卡坦半岛北部低地。在这里繁荣、发展的玛雅文明,从距今2 3xx年前开始,持续了1 800多年。“库库尔坎”在玛雅语中是“羽蛇”的意思。这座金字塔由九层晒台组成。通往神庙的入口台阶很陡,共有91级。金字塔的最上面有四角形神庙,是用来祭祀神的场地。因此,在外观和功能上,这座金字塔与古埃及的金字塔有很大区别,库库尔坎金字塔更像一座城堡。

在教材第3页上,展现了日本法隆寺的五重塔。它高326米,是日本现存最古老的塔,约1 3xx年。在建塔的飞鸟时代砍伐了树龄2 0xx年的巨树扁柏,而巨树的生长始于绳纹时代。五重塔的巨树见证了3 0xx年的日本历史。这座塔的建筑风格与中国的塔很相近。据说日本圣德太子于6xx年在这里修建了法隆寺,并在这里学习和弘扬了来自中国隋朝的佛教,从中不难看出中国文化对日本的影响。

奥林匹亚遗址位于雅典以西。现代奥林匹克运动会始于1896年,但是作为起源的古代奥林匹克体育大会是距今约2 8xx年前在希腊举行的。该大会的会场便是奥林匹亚。在奥林匹亚举行奥林匹克,从公元前776年开始持续约1 170年。当时希腊的城邦国家之间战争不断,但当举行奥林匹克时,战争也停止3个月。如今的现代奥林匹克继承了古代奥林匹克的这种精神,作为大会象征的圣火是在奥林匹亚点燃的。

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