25 《太阳是大家的》(第一课时教学实录)

2021-04-13
一、课前谈话,导入新课。
师:老师想请大家来欣赏一首好听的歌曲,想听吗?会唱的同学可以跟着一起唱。(播放歌曲)
生:听歌曲,跟唱。
师:这首歌里唱的是什么呀?
生1:太阳
生2:太阳给我们带来七色光彩。
师:我们基本上天天都可以看见太阳,那你对太阳了解多少呀,谁愿意说一说?
生1:太阳很大,130万个地球才抵得上一个太阳。
生2:太阳会发光,发热,是个大火球。
……
师:是呀没有太阳就没有我们这个美丽可爱的世界,太阳把她的金光洒向世界的每个角落,她给我们带来光明和温暖,这节课我们就来学习一手赞美太阳的诗(板书课题)
生:齐读课题
师:为什么说太阳是大家的呢?让我们一起到诗中去找答案吧!
二、初读诗歌,整体感知。
师:先同学们自由读诗歌,注意读准字音,读通句子,读不好的地方多读几遍.(生生:自由读诗歌
师:刚才同学们读得很认真,这些带有生字的词语你们都认识了吗?。(出示生词)谁愿意领大家来读一读。
生:看屏幕领读词语
师:(出示“彤和红彤彤”注明读音)你发现了什么?
生:“彤云 ”的“彤”读二声,而“红彤彤”的“彤”读一声。
师:你观察的很仔细,组成叠词时,声调就变了,读一声---
生: t ōn g 。
师:好,像这位同学一样,我们一齐把字词读两遍!
师:象这样的词语你还能说出几个吗?
生:……
师:出示abb的词语领读。
师:这首诗歌一共有四小节,老师分别找四名同学们分小节读一读,谁有信心读得声音洪亮与流利?(指名)
师:其他同学的任务更重要,请你认真听他们是否读准了字音,读通了句子。并想一想读了诗歌你知道了什么?
生:读文
师:同学们听得很认真,谁愿意说一说读了诗歌你知道了什么?
生1:我知道了太阳落山的景色很美。
生2:我知道了太阳为我们做了很多好事。
……
三、指导精读,积淀感悟
学习第一小节
师:同学们,古人云:诗即是画。一首优美的诗歌就是一幅美丽的图画。所以我们要把诗读好,就应该边读边想象画面。按照这样的方法,同学们试试,读一读第一小节。
生:自由读文
师:谁愿意来读一读
生:读文
师:读着读着,你仿佛看见了什么?
生1:我仿佛看到了天上的朵朵白云。
生2:我仿佛看到了晚霞。
 ……
师:蓝蓝的天空中飘着朵朵白云,多美的景色呀!(点击出图“朵朵白云”)
夕阳西下,太阳让白云发生了神奇的变化,看!(点击出图“红彤彤的晚霞”)白云变成了?你们现在知道“红彤彤”是什么意思了吗? 
生1:“红彤彤”就是很红红
生2:“红彤彤”就是火红火红的意思。
……
师:是呀!那晚霞是红得如此美丽!让我们把这美丽的景色用朗读表达出来吧(出示第一小节)
生:自由练读。
师:谁愿意来读一读?
生:读文(读得不够美)
师:蓝蓝的天上飘着朵朵白云,你不想驻足欣赏这美景吗?所以“朵朵白云”应该读得慢一些。那晚霞是因为红才美丽,所以“红彤彤”应重读。你再试试。
生:练读,个别读
师:指导朗读
师:原来美丽的图画就是优美的诗句,优美的诗句也能变成美丽的图画,让我们把这一切美好都记在脑海中吧,试着背背第一小节。(指名背)
(二)学习第二小节
师:太阳不仅给我们带来美的享受,还给我们带来了无尽的关怀,看它都为我们做了哪些好事?用笔画一画。
生:自由读文画句子或词语。

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