Unit 5 Review and check(牛津5A教案)

2019-01-05

unit 5 review and check

第一课时

一、教学内容:
复习第一单元,完成本单元a部分内容。
二、教学目标:
1.通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
2.通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
3.完成本单元a部分内容。
三、教学重、难点:
1.        通过复习,学生进一步掌握第一单元的四会单词和句型。
2.        通过复习,学生能灵活使用第一单元日常交际用语。
四、课前准备:
1.第一单元图片和挂图。
2.磁带和录音机。
3.本部分内容的投影片。
五、教师过程:
step 1  warm up
1.师生齐唱歌曲two jackets。
2.free talk。
step 2  revision
1.        教师出示第一单元会话挂图,创设情景,学生表演对话。鼓励学生自由创作。
2.教师出示词汇卡片,师生问答复习第一单元词汇和句型:
   t:what can you see in the picture?
s:i can see a building.
   t:is there a reading room in the building?
   s:yes,there is.(no,there isn’t.)
   t:are there any computer rooms?
   s:yes,there are.(no,there aren’t.)
   t:how many sports halls are there?
   s:there are four.
(a toilet,a garden,a table tennis,a swing,a slide, a see-saw的方法同上)
3.教师引导学生运用所学词汇和句型,根据实际情况自由交际。
step 3  look,read and learn
1.教师出示本部分内容的投影片,指导学生朗读句子。
2.要求学生根据图片及句子内容,把图片和句子配对,然后在图下的格子里填上相应句子的英文字母。
3.让学生看图朗读相关的句子,读熟为止。
4.鼓励学生模仿句型,进行口头练习。
step 4  consolidation
1.开火车游戏:
   教师出示图片,提问is there a swing in the garden?a学生快速回答yes,there is.或 no,there isn’t.如回答正确,则由a学生提问b学生,看哪个组的同学提问得多并正确率高。
step 5  assign homework
1.课后运用所学进行自由交际。
2.抄写第一单元四会单词和句型。
六、板书设计:
        unit 5  review  and   check
           a  look,read and write
           (第一单元单词卡片)
      is there/are there…in the…?
      how many…are there?
第二课时
一、教学内容:
复习第二单元,完成本单元b部分内容。
二、教学目标:
1.通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
2.通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。
3.完成本单元b部分内容,掌握介词的用法。
三、教学重、难点:
1.通过复习,学生进一步掌握第二单元的四会单词和句型。
2.通过复习,学生能灵活使用第二单元日常交际用语。

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