《颠倒歌》课后反思

2018-10-07

颠倒歌是一首带有诙谐、幽默曲风的歌曲童谣,歌曲活泼有趣,并有韵律感,深受幼儿的喜欢。结合“动物世界”这一主题活动,我选择了这一首具有特色的童谣——《颠倒歌》。整个活动分了三个层次展开教学。

一是引出主题,激发兴趣。带幼儿进入颠倒王国参观,播放ppt课件,“你们要仔细地听才能听出特别在那儿”来吸引幼儿,每个孩子都抱有好奇心认真地听《颠倒歌》,培养了幼儿的注意力,锻炼了幼儿的倾听能力。在仔细倾听的基础上,幼儿发现了许多有趣的、不合事理的事情,争先恐后地举手发言,小老鼠称大王”“大狮子很害怕”“蚂蚁扛树”“大象没力气......“真滑稽、真奇怪、真好笑、怎么都是颠倒的。”

反思:这一部分,我故事用的时间较长。

二是学念儿歌,感受韵律。我根据幼儿的回答贴出儿歌中相应的物,然后让幼儿跟着我边念边拍节奏,目的是让幼儿通过拍节奏感受儿歌的韵律。

反思:这部分进行的较快,只拍了一遍,未让幼儿学念时采取多种方式:集体念、个别念等。通过反复念可加强幼儿对歌词的记忆和熟悉儿歌的节奏感。

让幼儿倾听感受儿歌韵律和节奏,学唱儿歌。

反思:这一部分,我根据图谱在幼儿会念歌词的基础上教唱了儿歌,但这部分同样进行的较仓促,未在幼儿学唱时采取多种方式:集体唱、男女唱、抽走几幅图让幼儿唱。还有事先准备的休止符也没有贴出来,未告诉幼儿几个需要休止的地方,导致幼儿对于歌曲掌握程度不佳。

三是让幼儿创编动作。

反思:这一部分,幼儿在会唱歌曲的基础上,都能想象出相应的动作,幼儿的参与积极性很高,大多数幼儿都学会了相应动作。但是第二、三部分,我上的比较吃力,最后导致唱不动的尴尬局面,是因为我大部分都是自己唱,未让幼儿真正的参与进来,让幼儿自己分多种形式来演唱歌曲。

总之,这节音乐课虽说课前准备较充分,但上的还是比较失败的,大多都没有按照我的教案来,还是对教案的不熟悉,导致一紧张就什么都忘了。还有就是最后游戏环节未让幼儿把颠倒的事情改过来,自己上课时间安排的不理,导致教案还没有上完。教学目标2没有达到。

我将吸取教训,在今后的教学中,不断改善自己,提高自己。

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