小班艺术活动教案:蛋宝宝回家

设计意图:
对于我们小班幼儿而言,他们的小肌肉发育还不完全,手部的精细动作还相对薄弱,动手能力也较差,特别是在撕纸方面表现的尤其突出,他们对撕纸力度及外形不会把握,但这个年龄段的幼儿又比较喜欢撕撕贴贴。所以我创设了一个游戏情景,让幼儿在轻松愉悦中进行撕纸活动。让幼儿通过重复撕纸、粘贴的过程,锻炼幼儿手指肌肉的协调性和灵活性,训练手脑并用的能力,充分发挥幼儿各方面的能力。还可以使幼儿增强注意力和持之以恒的耐心,同时也可以培养幼儿的观察力,想象力,发展幼儿的动手能力。  
因此,我设计了撕贴“蛋宝宝回家”这一活动,初步发展幼儿的撕贴技能,激发幼儿对撕纸活动的兴趣,培养幼儿良好的操作习惯。  

活动目标:  
1、学习正确的撕纸方法,初步尝试沿着轮廓孔进行撕纸活动  
2、通过操作,初步发展幼儿的撕贴技能,培养幼儿良好的操作习惯  
3、激发幼儿对撕纸活动的兴趣,体验撕纸活动的乐趣
4、感受帮助别人的快乐  

活动准备:  
1、教具:母鸡、大鸡窝图片各一张,大鸡蛋操作图,背景图一张、音乐磁带。
2、学具:鸡蛋操作纸若干(鸡蛋基本形状用轮廓线针扎成一个一个疏密不同的小圆孔)。 

 
活动过程:  
一、音乐情景游戏导入,激发幼儿兴趣  
边放音乐《郊游》进入活动室坐好。师:宝宝们,我们每人找个座位坐下来休息一下吧!  
二、学习简单的撕纸  
1、出示母鸡图片,用谈话引出课题
师:呀!看看草地上来了谁? 师:我们一起和母鸡妈妈打打招呼吧!(幼:母鸡妈妈你好)师:鸡妈妈看到我们小二班的宝宝这么热情,要请我们去她家做客哩!师:你们猜猜看鸡妈妈会拿什么来招呼我们呢?(幼儿自由讲述)师:原来,鸡妈妈想拿鸡蛋来招呼我们呢!师:(出示大鸡窝图片)可是,鸡妈妈打开鸡窝一看,怎么是空空的,什么都没有了呢?师:母鸡妈妈准备招呼我们的蛋宝宝都不见了,怎么办呀?师:我们赶紧帮鸡妈妈一起找找看!(师边做找鸡蛋状,边说:“找呀找呀找呀找,蛋宝宝在哪里呢?”)  
2、教师示范变(撕)蛋、贴蛋  
(1)教师示范  
师:(出示大鸡蛋操作图)看, 找到啦,可这是什么呢?(幼:这是一张纸)师:我们仔细看看,这张纸有什么特别的地方?有没有哪个聪明宝宝发现了?(师引导幼儿发现纸上有一个个小孔,并让幼儿摸一摸)师:这些小孔摸上去什么感觉?(幼:摸上去毛毛的)师:我们再找找看,蛋宝宝到底藏在哪里呢?谁发现了呀?(让幼儿说一说,指一指)师:我们一起看看,是不是藏在这些小孔里面?(师请幼儿看一看,验证一下,再摸一摸)是:原来蛋宝宝就藏在这些小孔里面了。师:那你们有没有什么办法把蛋宝宝取出来呢?(幼儿自由讲述)  师:现在,我们一起来看看,老师是怎么取鸡蛋的好吗?取鸡蛋的时候,(师念儿歌)“大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕”,不要撕到鸡蛋身上哦,不然蛋宝宝会碎的,慢慢小心的撕,直到把蛋宝宝取出来,把多余的纸放入垃圾桶里。师:蛋宝宝取出来了,我们把它送回这个鸡窝吧!师:这样贴对吗?(幼:蛋会滚下来,蛋会碎)师:应该贴在鸡窝里。(示贴正确方位)师:老师是怎么取蛋的呀? “大拇哥,二拇弟,紧紧把纸拿,轻轻撕一撕,撕开一个小口子,沿着小孔慢慢撕。”(师引导幼儿边念儿歌)师:我们把小手拿出来边念儿歌边来学一学。(师引导幼儿边念儿歌边做动作) 

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