中班经典诵读《一去二三里》

2021-04-21

活动目标:

    1、结合数字“1”到“10”,初步学习朗诵古诗《一去二三里》,体验古诗的韵律之美。

    2、感受诗歌描写的美好意境,增进对中国古代诗歌的热爱。

活动准备:ppt课件   古诗配乐朗诵mp3 古筝曲《渔舟唱晚》mp3

活动过程:

一、播放配乐动画,幼儿初步感受古诗意境。

1、教师:小朋友,你们喜欢春游吗?你在春游的时候看见了什么呢?(幼儿个别回答)古时候有一个人他也很喜欢春游呢!他在春游的时候都看到了什么呢?我们一起来看一看吧。

2、播放配乐动画,幼儿完整欣赏。

提问:你都看到了什么呢?(师依据幼儿说出的事物,点出相应的图片)

    3、教师按古诗内容边操作ppt,边小结:

   刚刚宝宝们看的非常仔细,古时候有一个人出去游玩,不知不觉就走了二三里的路(点出箭头图标)。他看见了有一个小村庄,里面住着四五户人家,家里的烟囱啊还冒着做饭的炊烟呢(点出箭头图标);走着走着,他又看见不远处有几座休息的小亭子(点出箭头图标),路边呀还有许多美丽的鲜花在开放呢。于是他停下来静静的观赏这些美丽的风景。

二、播放古诗配乐朗诵,幼儿欣赏古诗,初步掌握古诗内容。

教师:小朋友你们觉得这样的风景漂亮吗?很优美!这个人呀,他也很喜欢这些美丽的风景,于是就把它们写成了一首好听的诗,诗歌的名字叫《一去二三里》。我们一起来听一听吧!

    1、听配乐古诗朗诵《一去二三里》。

(师操作ppt,古诗图片随配乐朗诵滚动播放)

    2、提问:你听到了什么?

    幼儿尝试说出古诗的内容(师操作相应图标)

    3、幼儿再次欣赏古诗,师引导幼儿理解诗意。

 教师:我们再来听一听这首古诗,看看还有哪些地方我们没听出来的呢?

(师示范朗诵古诗)

    4、幼儿再次尝试说出古诗内容(师操作相应图标)

    5、师小结:图片已经全部找出来了,那这首诗里一共有多少个数字呢,10个,它们是按照从小到大的顺序出现的。

    三、幼儿学习朗诵古诗,感受古诗韵律。

    1、师幼集体朗诵。(幼儿看图标初步尝试朗诵)

  ①接下来我们一起看着图把诗歌完整的念一念,你们会吗?

  ②古代的诗歌常常用短短几句话就能把一件事说清楚,所以我们宝宝在朗诵的时候要慢一点,音要拖的长一点,这样不仅好听,别人还能听的懂。(引导幼儿掌握图标空格处表示要把音拖的长一些)

    2、隐藏图片朗诵。

(教师操作ppx隐藏相应的图标,直至把图片完全隐藏,帮助幼儿记忆古诗内容)

①教师:小朋友念的真好听,数字宝宝们听了也很开心呢,它们想和小朋友玩捉迷藏的游戏呢。你们想玩吗?你想把数字几藏起来呢?(幼儿朗诵)

②你还想把数字几藏起来?(幼儿朗诵)

③如果数字宝宝们全都藏起来你们会念吗?(教师全藏图片,幼儿朗诵)

④这都难不到你们,现在要加大难度咯!图片宝宝也要藏起来了,敢挑战吗?(师藏四副图片,幼儿朗诵)

    3、借助动作朗诵。(师播放配乐古筝曲)

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