中班数学《石头剪刀布》

2018-07-31

                                       

活动目标:

在石头剪刀布的游戏中,通过点数感知10以内雪花片数量的变化。

活动准备:

各色雪花片若干筐(分放在活动室各处); 两块泡沫垫子。

活动过程:

一、分两大组玩游戏,理解规则、体验数量变化

● 介绍玩法:

----幼儿分成两组,每组分别拿取6片同色的雪花片;

----两组幼儿轮流上前两两相对进行“石头剪刀布”;

----赢的一组可以拿走对方的若干枚雪花片;

---每个幼儿都轮到过后,最后看哪一组的雪花片数量多的为胜。

●尝试对垒游戏:

  第一次游戏: 每次输赢1片雪花片;

  主要提问:

  ----现在每组都有几片雪花片?一样多吗?

  ----蓝队赢来了1片雪花片,变成了多少片?

  ----黑队被拿走了1片雪花片,还剩多少片?

  ----现在哪种颜色雪花片多?多几片?你怎么知道的?

  ----哪一组赢得比赛?

  第二次游戏:改变规则

  ---每组7片雪花片开始;

  ---每次输赢2片雪花片。

二、延伸游戏: 两人小组玩游戏

● 规则:

 ----幼儿自由结合,两人一组,每人5片雪花片,颜色可以自己定;

 ---每次赢的数量可以自定;

 ---以1分钟为限,时间一到,就点数决胜负。

●教师巡回观察:

   主要提问:    

  ----你赢到了几片雪花片?(你的雪花片比原来的5片多了几片?)

  ----你输掉了几片雪花片?(你的雪花片比原来的5片少了几片?)

成长交流:

在本次的数学活动中,老师通过石头剪刀布的猜拳,输赢的结果来吸引孩子的兴趣。游戏规则是以雪花片的数量增减指向数概念。让幼儿在具体的游戏情境中,理解10以内数的集合变化。我们在平常的数学活动中是如何进行的呢?大家一起来讨论吧!

讨论话题:

1.本节活动是通过游戏进行的,请老师谈谈对教学游戏的认识,怎么认识的?

2.这节数学活动的主要侧重点是什么?

3.我们在平常教学活动中还有什么困惑?欢迎提出来一起探讨。