中班语言《小蛋壳》

2018-06-21

活动目标:

    1.通过看表演,理解故事,学说故事中的对话;   

    2.知道不同小动物有不同的家;   

    3.学习小蛋壳关心他人、乐于助人的精神。   

活动重点:   

    理解故事并愿意学说故事中的对话。   

活动难点:   

    知道不同小动物有不同的家。   

活动准备:   

    1.教师与5名幼儿排练故事做情景表演;   

    2.小蛋壳头饰一个,小蜜蜂、蚂蚁、小青蛙、蜗牛、金龟子的头饰若干;   

    3.教师自制故事图片,小蛋壳哭的图片;

活动过程:  

    一、欣赏表演,激发兴趣。  

    1.师:小朋友们,你们看这图上画得是什么?(出示孤独小蛋壳的图片)   

    幼儿回答(一个小蛋壳在伤心的哭……)   

    师:你们想知道这个小蛋壳为什么会伤心流泪吗?想帮助小蛋壳吗?让我们赶紧来了解一下究竟发生了什么事情,然后一起来帮助小蛋壳,好吗?   

    幼儿回答(好、愿意……)   

    2.情景表演开始:由教师扮演小蛋壳,5名幼儿分别扮演小蜜蜂、蚂蚁、小青蛙、蜗牛、金龟子。大胆地表演故事。   

    二、 教师看图分段讲故事,学说故事对话。   

    1.师:通过看刚刚的表演你们知道小蛋壳会什么会伤心难过吗?   

    幼儿回答   

    2.师:原来是:“噼噼啪!”小蛋壳裂开了,钻出一只毛茸茸的鸡宝宝。鸡妈妈带鸡宝宝去散步。刮风了,鸡妈妈张开大翅膀,鸡宝宝赶快钻进去。这是它的新家呀!小蛋壳有点孤单。“现在我不是鸡宝宝的家了,对了,我再去找一个小宝宝,做它的家。”它咕噜咕噜滚走了。   

    3.师:小蛋壳伤心的离开了,它遇到了谁呢?(根据幼儿的回答出示图片,比如幼儿先回答遇见了小蜜蜂)   

    4.提问:小蛋壳对小蜜蜂说了什么呢?(幼儿回答)                          

         师:原来小蛋壳对小蜜蜂说:“蜜蜂宝宝,我做你的新家吧!”那么小蜜蜂又是怎么回答的呢?我们一起说:“谢谢你,小蛋壳。我不是蜜蜂宝宝,我是 蜜蜂阿姨,我的家在大树上,那个圆圆的蜂巢就是我的家。”(边讲边指图片)师:哎呦,原来蜜蜂阿姨的家在大树上啊,后来小蛋壳遇到了谁呢?(教师出示遇到小蚂蚁的图片)                                            

     5.提问:小蛋壳跟小蚂蚁说了什么呢?   

        师:蚂蚁是怎样回答小蛋壳的呢?我请一个小朋友告诉我。(幼儿回答: “谢谢你,小蛋壳。我不是蚂蚁宝宝,我是蚂蚁姐姐,我的家在田埂上,那个小小的泥洞就是我的家。”)   

     6.教师模仿青蛙叫声,师:咦,小蛋壳遇到谁了呢?(幼儿回答:青蛙)        

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