《旅行家树》教学反思

在教学《旅行家树》的第一小节朗读时,我遇到了这样的一个情况。这小节的第二句话的句式较为特别。较之以往,这样的句式出现的次数很少。在朗读的时候,学生往往会忽略主语后面的一个逗号,不加停顿直接往下读。这是我备课时就预料到的。那么在指导朗读时是直接告诉学生这个注意点还是采取其他方式呢?我选择了让学生自己发现问题,解决问题。正如我所料,在第一次让他们轻声朗读这句话的时候,我就注意到一部分的学生的确犯了粗心病,没有注意到逗号。于是,我让他们静下心来再读句子,不要放过一个字,一个标点。这次读的时候,学生们的确是认认真真的,眼睛瞪得大大的。这回基本都注意到了这个标点。这时,我进行了适时地表扬,鼓励学生每次读课文时都要仔细,不要囫囵吞枣。

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