修养的名言

2019-01-02

  1、在你过去的生活中,你伤害过谁,也早已忘记了,可是被你伤害的那个人却永远不会忘记你。他决不会记住你的优点,而是记住你对他的伤害。——戴尔·卡耐基

  2、要做一个襟怀坦白,光明磊落的人,不管是在深藏内心的思想活动中,还是在表露于外的行为举止上都是这样。——温塞特

  3、居幽思远,居安思危。——书摘

  4、不知命,无以为君子;不知礼,无以立人也;不知言,无以知人也。——《论语》

  5、正已而不求于人。——礼记

  6、闭心自慎,终不失过。——屈原

  7、涵养、致知、力行三者,便是以涵养为首,致知次之,力行又次之。——朱熹

  8、种树者必培其根,种德者必养其心。明·王守仁《传习录》上 比喻修养品德必须培养好心性。——王守仁

  9、要管理就要内行,就要精通生产的一切条件,就要懂得现代高度的生产技术,就要有一定的科学修养。——列宁

  10、处人不可任己意,要悉人之情;处事不可任己见,要悉事之理。——吕坤

  11、环境决定着人们的语言、宗教、修养、习惯、意识形态和行为性质。——欧文

  12、君子之守,修其身而天下平。——孟子

  13、心轻万事如鸿毛。——李欣

  14、礼貌使有礼貌的人喜悦,也使那些受到人家礼貌相待的人们喜悦。——孟德斯鸠

  15、喜不应喜无喜之事,怒不应怒无怒之物。——诸葛亮

  16、历史的宫殿不同于现存在上流社会之处,仅仅在于它只向勤劳和美德敞开它的大门。任何财富、声誉、奸诈都不能贿赂、恫吓、欺骗艾理西姆的守门人。从更深一层意义出发,邪恶者或鄙俗者是望远无法进入历史宫殿的。——拉斯金

  17、假如自负,虚荣心或愤怒使儿童失去了恐怖,或者使他不听恐怖心的劝告,这种心理便应该采取适当的方法消除掉,应该使他稍稍考虑一下,降低火气,三思而后行,看看眼前的事值不值得冒险。——洛克

  18、君子反道以修德。——吕氏春秋

  19、崇德而定势,行又而忘利,修修而忘名。——苏轼

  20、礼节要举动自然才显得高贵。假如表面上过于做作,那就丢失了应有的价值。——培根

  21、礼所以决嫌疑,定犹豫,别同异,明是非也。——吴兢

  22、思诚为修身之本,而明善又为思诚之本。宋·朱熹《四书集注·孟子集注》 以真诚为准则是自我修养的关键,弄清楚哪些是好的言行举动,又是坚持真诚的根本。——朱熹

  23、戒太察,太察则无含弘之气象。——于谦

  24、治外物易,治已身难。——林慎思

  25、学生的思想,如一面镜子,在镜中既能看到教师的人品,也能看到社会的风尚。

  26、男人,上半身是修养,下半身是本质;女人,上半身是诱饵,下半身是陷阱。

  27、一种天性的粗暴,使得一个人对别人没有礼貌,因而不知道尊重别人的倾向、气性或地位。这是一个村鄙野夫的真实标志,他毫不注意什么事情可以使得相处的人温和,使他尊敬别人,和别人合得来。——洛克

  28、过而不改,是谓过也。——孔子

  29、生活里最重要的是有礼貌,这比最高的智慧、比一切学识都重要。——赫尔岑

  30、一个人只有在他努力使自己升华时才成为真正的人。——安德列·马尔罗

  31、谦逊和服从使他们更适于受教导;所以事先尽可以不必过于注意自信的养成。最该花时间,下功夫和努力的,是使他们获得德行的原则、实践和良好的教养。这才是他们应该事先多加准备的事,免得后来容易失掉。——洛克

  32、五花八门的粉饰,滔滔不绝的雄辩,不过是冒兖强烈信仰的无动于衷的卖弄词藻而已。——司汤达

  33、一个人的礼貌就是一面照出他的肖像的镜子。——歌德

  34、不应嫉妒天才人物,就像不应该嫉妒太阳一样。——尤里·邦达列夫

  35、学生往往尊重和敬佩那些知识渊博,品德高尚的老师,而培育人又是教师职生的特质。

  36、君子之事上也,必忠以敬,其接下也,必谦以和。小人之事上也,必谄以媚,其待下也,必傲以忽。——《格言联璧》

  37、好的习惯比法律还正确。——欧里庇得斯

  38、心志要苦,意趣要乐;气度要宏,言动要谨。——报摘

  39、“无伤”二字,修已者之大戒也。——吕坤

  40、教养就是习惯于从最美好的事物中得到满足而且知道为什么。——范戴克

  41、人类追求的无非是快乐,因此有礼貌的人较之有用处的更能得到别人的欢迎,一个真挚朋友的能力、真诚和善意,往往不易抵消他的严肃与坚实的表示所产生的不安。——洛克

  42、意粗性躁,一事无成;心平气和,千祥骈集。——《格言联璧》

  43、当一个人是一个真正的人的时候,他就应当与大言不惭和骄揉造作之间保持等距离,既不夸夸其谈,也不扭捏取宠。——雨果

  44、习惯实际上已成为天性的一部分。事实上,习惯有些像天性,因为“经常”和“总是”之间的差别是不大的,天性属于“总是”的范畴,而习惯则属于“经常”的范畴。——亚里士多德

  45、良好的品德是由对坏倾向作顽强斗争培养出来的。——德克斯特

  46、只有不断地与有系统的从事于自身的修养,教师才能在自己的学生中得到很高的威信,尊敬与爱戴。——彼得洛夫

  47、修养之于心地,其重要犹如食物之于身体。——西塞罗

  48、啊,有修养的人多快乐!甚至别人觉得是牺牲和痛苦的事他也会感到满意、快乐;他的心随时都在欢跃,他有说不尽的欢乐!——车尔尼雪夫斯基

  49、德行比人情世故更难获得;青年人失掉了德行是很少能够再恢复的。怯懦无能和不懂人情世故是大家归给私家教育的过错,其实这并不是在家庭里面进行教育的必然结果,也并不是无法医治的毛病。如果说家里溺爱太过,常常使人懦弱无能,应该竭力避免,那主要是因为我们的目的是为了德行的缘故。——洛克

  50、怠者不能修,而忌者畏人修。——韩愈

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