连成语作文

时间:2024-01-31

连成语

  今天,我向妈妈提议:“我们玩一个游戏——连成语。”我接着说:“前一个成语的最后一个字必须做下一个成语的开头字,可以用谐音的成语代替。”“好!”妈妈高兴地回答。

  妈妈说:“我先做个当头炮——自高自大。”

  这成语真简单,对我来说真是小菜一碟。我洋洋得意,接了个“大失所望”。妈妈想都没想,高声地说:“旺旺雪饼。”我一下子大笑起来,马上喊:“不行,不行,这不是成语。”我笑着说:“我和你是铁哥们儿,我帮您连。”我马上接了个“忘恩负义”。下面是“义无返顾”、“顾此失彼”……。又该我了,上一个成语是“留恋往返”,我想了一会儿,笑着说:“返回家里”。妈妈捧着肚子说:“乖儿子,你回来了吗?要不要妈妈来接你!”我和妈妈笑成一团。通过连成语,我不仅学会了许多好成语,而且给我带来了许多的快乐。

查看全文

赤膊上阵的成语典故

  赤膊上阵,指不穿盔甲,上阵作战。形容作战。成语出自罗贯中《三国演义》:“许褚性起;飞回阵中;卸下盔甲;浑身筋突;赤体提刀;翻身上马;来与马超决战。”

  【成语典故】

  东汉末年,割据凉州军阀马腾,被曹操杀掉。

  马腾的儿子马超为报父仇,与西凉太守韩遂联合起来,出动数十万大军进攻曹操。马超挺枪纵马,与曹操的猛将许褚大战。

  两人战了一百多回合,不分胜负。

  因为战马疲累不支,于是各回军中,换了匹马,又出阵前战了一百多回合,胜负仍然不分。许褚杀得性起,拍马回阵,卸下盔甲,露现突出的筋肉,赤着膊,提刀上马,来与马超决战。

查看全文

指鹿为马的成语典故2022

  指鹿为马,比喻故意颠倒黑白,混淆是非。语出《史记·秦始皇本纪》,记载赵高专权, 指着鹿硬说是马,而群臣附和的故事。

  【典故】

  司马迁《史记·秦始皇本纪》:赵高欲为乱,恐群臣不听,乃先设验,持鹿献于二世,曰:“马也。”二世笑曰:“丞相误邪?谓鹿为马。”问左右,左右或默,或言马以阿顺赵高。或言鹿者,高因阴中诸言鹿者以法。后群臣皆畏高。

  【译文】

  赵高想要叛乱(篡夺秦朝的政权),恐怕各位大臣不听从他,就先设下圈套设法试探。于是带来一只鹿献给二世,说:“这是一匹马。”二世笑着说:“丞相错了吧?您把鹿说成是马。”问身边的大臣,左右大臣有的沉默,有的故意迎合赵高说是马,有的说是鹿,赵高就在暗中假借法律中伤(或陷害)那些说是鹿的人。以后,大臣们都畏惧赵高。

查看全文

小学生作文成语典故素材

  作文教学作为小学语文教学的主要内容之一,其对学生语言表达能力造成的影响是非常大的。学生要想写好作文,最重要的一点就是要积累素材,没有素材,就无法写出好的作文。下面是第一范文网小编为您整理的关于成语典故的小学生作文素材,希望对您有所帮助!

小学生作文成语典故素材一

  以珠弹雀(yǐ zhū tán què):用珍珠弹麻雀。比喻轻重颠倒,得不偿失。出自 《庄子·让王》。

  鲁哀公听说颜阖非常贤明,就派人给他送礼物请他出山。贫穷的颜阖不受。

  庄子就此事发表感慨,颜阖无意于富贵,富资送上门,他不欢迎。这样的人难得。而那些不惜牺牲生命去追求富贵就如同“以隋侯之珠,弹千仞之雀”一样不值得。

  这个成语的意思是比喻方法用错,轻重颠倒,得不偿失。故事中的颜阖就不是贪图富贵的人,鲁哀公用送礼的方式请他出山帮助自己治理,是方法用错了。要用自己正确的理念和对百姓的担忧或许能打动颜阖这样的人呢?在平时生活中,遇到困难,我们要找对方法去解决,还能做到事半功倍的效果哦。

小学生作文成语典故素材二

  千载难逢[qiān zǎi nán féng] ,意指一千年也难得遇到这样的一次机会。形容机遇十分难得与宝贵。

  唐朝时期,宪宗皇帝非常信佛。

  有一次,他准备把一个寺院里的一块释迦牟尼的遗骨弄到宫里来。

  韩愈当时是刑部侍郎,他觉得唐宪宗这样做非常不好,于是他上了《谏迎佛骨表》的奏章表示反对。

  唐宪宗看了奏章后恼羞成怒气得想置韩愈于死地。幸好宰相极力说情最后韩愈被贬到潮州去当刺史。

查看全文

有关成语断章取义的造句

  成语断章取义意思是引用与原意不符,你会用断章取义造句吗?以下是第一范文网小编给大家带来断章取义的内容,希望对大家的学习有所帮助。

断章取义的意思

  [释义] 原指引用《诗经》中某一篇章的诗句;借用来表达自己的意思;并不是所引诗篇的原意。后泛指引用别人的诗文或谈话;只根据自己的理解或需要截取片断或部分;而不顾全文和原意。

  [语出] 《左传·襄公二十八年》:“赋《诗》断章;余取所求焉。’

  [辨形] 义;不能写作“意”。

  [近义] 望文生义 穿凿附会

  [反义] 实事求是

用断章取义造句

  1) 我们判断是非不能断章取义,而应用全面的眼光看问题。我最讨厌说一套做一套的人,为人应该言行一致。

  2) 做任何事情都不能断章取义,要实事求是的去理解事情,做事情。

  3) 我们应做到不要断章取义。

  4) 有些断章取义偷梁换柱的文章,分明是对经典文学的亵读。

  5) 我很老实,从不生搬硬套,也从不断章取义,做事要心无旁骛,静下心来认真考虑才有收获。

  6) 有些标题党为吸引眼球,不惜断章取义、制造噱头、夸张媚俗、故弄玄虚,以致误导舆论。

  7) 引语可能会被篡改,使用时断章取义。

  8) 我所说的和做的会被断章取义,恶意曲解或用来塑造一个模式化的极无聊,心灵空虚的艳星形象。

  9) 这些新闻从业者断章取义,加深政党间彼此的冲突,不分清红皂白地翻找丑闻和小失误,所有这些累积下来的影响腐蚀了我们对辩明真相的一致的标准.

  10) 我们应该全面地准确地理解,不要断章取义、混淆含义、机械搬用。

查看全文

小学作文素材成语典故

  俗话说,巧妇难为无米之炊。在高中作文教学这一块,素材之米显得尤为重要。下面是第一范文网小编为您整理的关于成语典故的小学作文素材,希望对您有所帮助!

小学作文素材成语典故一

  举足轻重

  公元20xx年,光武帝刘秀虽已建立了东汉政权,但全国尚未统一。当时,蜀地的公孙述也想称王称帝,争夺天下。这个时候,有一个实力派人物叫窦[dòu]融。王莽当权的时候,他当上了伏波将军。王莽失败以后,他归附了淮阴王刘玄,不但做了张掖[yè]都尉,还被刘玄的部属推举为河西五郡大将军。

  拥有河西五郡的大将军窦融看到刘秀在政治、军事上占优势,有意顺附,便召集各郡太守和本地名流商讨,决定派使者带着书信和礼物前往洛阳。刘秀得知此事后,十分高兴,隆重接待了使者,并给窦融写了一封书信,信中说:“蜀地有公孙述,现蜀汉相攻,你的地位极为重要,一抬脚就会影响两端的轻重,无论你站在哪一方,都可以决定一方的成败。(原文是:‘举足左右,便分轻重。’)”从此,窦融十分忠心地跟随着刘秀,很快被升为大司马。刘秀得到窦融的支持,实力大增,终于消灭了公孙述和其他政敌﹐统一了天下。

  后来,人们把“举足左右,便分轻重”简缩成“举足轻重”这一成语,用来形容在关键时刻处于关键地位的人,他的一举一动都能影响到整个局面。

  点评

  一个人要勤奋学习,而且要有上进心,要不停的对自己有更高的要求。不能像一些人“半罐水,响叮当”,自己还没有达到自己人生的高峰,就开始骄傲自满,停滞不前。不要将自己的敌人看得太轻或太重。如果你停在原处,在你眼中再无足轻重的人都会有一天赶上你;如果你努力奋斗,在你眼中再举足轻重的人,你都将会有一天超过他,攀登上金字塔的巅峰!

查看全文

高中成语典故作文素材大全

  巧妇难为无米之炊。 写作的最大难题莫过于素材的缺乏。而素材的厚积是一点一滴积累起来的。下面是第一范文网小编为您整理的关于成语典故的高中作文素材,希望对您有所帮助!

高中成语典故作文素材一

  负薪挂角

  汉朝时候的朱买臣,小时候,家里很穷。为了维持生活,他每天都得上山砍柴,没有时间读书。但是他好学不倦,常常背着柴一边走,一边看书。(朱买臣负薪读书)

  隋朝李密,少年时候被派在隋炀帝的宫廷里当侍卫。他生性灵活,在值班的时候,左顾右盼,被隋炀帝发现了,认为这孩子不大老实,就免了他的差使。李密并不懊丧,回家以后,发奋读书,决定做个有学问的人。有一回,李密骑了一头牛,出门看朋友。在路上,他把《汉书》挂在牛角上,抓紧时间读书。此事被传为佳话。(李密牛角挂书)

高中成语典故作文素材二

  顺手牵羊

  唐朝中期,各镇节度史都拥有军事、经济大权,根本不把朝廷放在眼里。蔡州节度使的儿子吴元济在父死之后,起兵叛乱。唐宪宗派大将李愬。担任唐州节度使,剿灭吴元济。

  李愬到任,放风麻痹吴元济。散布说,我是个懦弱无能的人。朝廷派我来,只是为了安顿地方秩序。至于攻打吴元济,与我无干。吴元济观察了李愬的动静,见他毫无进攻之意,也就不把李诉放在心上了。

  其实李愬一直在思考攻打吴元济老巢蔡州的策略。他趁机擒获了吴元济手下的大将李佑,对他优礼有加,感动了李佑。李佑告诉李愬,吴元济的主力部队都部署在洄曲一带,防止官军进攻,而防守蔡州城的不过是些老弱残兵。蔡州是吴元济最大的空隙,如果出奇制胜,应该迅速直捣蔡州,活捉吴元济。

查看全文

含褒义词的成语

  有些成语明明是代表好的寓意,却可能被误用。下面请欣赏小编给大家带来的表示褒义词的四字成语。欢迎欣赏

表示褒义词的成语

  1.【满腹经纶】:经纶:整理丝缕,引伸为人的才学、本领。形容人极有才干和智谋。

  2. 【探观止矣】:用来赞美看到的事物好到了极点。

  3.【观止之叹】:观止:看够了,不必再看别的了。含赞美意。指称赞所看到的事物美好到了极点。

  4.【只可智取,不可力敌】:敌:抵挡。只能用智谋来取胜,不能凭实力硬拼。

  5.【虽畏勿畏,虽休勿休】:畏:佩服,敬畏;勿:不要;休:赞美。虽然受到尊敬,但不要自认为可尊敬,虽受到称许,但不要认为可赞美。

  6. 【弸中彪外】:弸:充满;彪:文采。指人内有才德,则有文采,自然外露。赞美德才兼备的人。

  7. 【颂德歌功】:颂扬恩德,赞美功绩。

  8. 【挈瓶之智】:挈瓶:汲水用的容量小的瓶子。比喻浅薄的知识或智谋。亦作“智类挈瓶”、“挈瓶之知”。

  9. 【一夫之勇】:犹言匹夫之勇。指不用智谋单凭个人的勇力。

  10.【赞不容口】:赞美的话口里已容纳不下。

表示褒义词的精彩成语

  1.【殚精极虑】:犹殚思极虑。竭尽智谋与精力。

  2.【唾玉钩银】:唾:出言;钩银:形容字的笔划刚劲有力。字如银钩,出言如美玉。用作对他人书法诗文的赞美之辞。

  3.【称赏不置】:称赏:赞美;不置:不住地。不住地赞美。形容对事物的喜爱。

  4.【三语掾】:掾:古代官署属员的通称。因三个字而任命的官员。后用以对幕府官员的赞美。

查看全文

成语擂台赛作文600字

  今天老师带我们做了一个游戏——成语擂台赛,这个游戏不仅让我们学到了许多成语,而且还让我们很爱玩成语。

  比赛将要开始了,我的心里一会像高兴的小鸟,一会像小兔子在我的心里怦怦地跳着那样紧张。老师又说:“我们要分组。”我心里不禁想:哎呀!我平时积累的词语太少了,要是被扣分了怎么办?我能不能答出来呢?

  第一轮比赛开始了,老师放了一幅图片。我眼睛一看,一位老农民站在田里,正在拔禾苗呢!我心里想:嘿嘿,这不是拔苗助长嘛!老师放的图片可真简单。我刚想说,同学们都异口同声地说了出来,原来大家都会啊!

  第二轮比赛开始了,老师放了一堆有关人体的成语。我这回惊呆了,心里想:呀!这些可真难,都怪我平时不好好读书,有很多成语都不会。同学们也有许多不会的,突然班里有一位同学站了起来,一口气说了许多成语,同学们都把羡慕的眼光投向了那个同学。我心里想:这个同学真厉害,要是我也能那样多好。后来老师又出了一个亡寒。班里面都变得鸦雀无声,大概同学们都不会,都在认真地思考。可是就连我们班的“大才子”和“大才女”也不会。我心里想:哎呀!老师出的也太难了,看来以后一定要好好地读书、学成语了。

  第三轮开始了,是老师说一个字,我们说出成语。这一轮真简单,同学们有的说一心一意,有的说七上八下,有的说十全十美,还有的说千方百计,同学们七嘴八舌地说。我心里想:这一轮老师说的可真简单,比上一轮简单得多了。

查看全文

小学生作文成语典故素材

  许多同学的考场作文缺少新颖、典型的素材,其实只要注意积累和挖掘,一定能让丰富起来。下面是第一范文网小编为您整理的关于成语典故的小学生作文素材,希望对您有所帮助!

小学生作文成语典故素材一

  狗尾续貂

  晋武帝司马炎兼并了魏、蜀、吴三国,建立了统一的晋朝以后,把家族子弟分封各地为王,企图巩固晋王朝的统治。结果事与愿违,诸王互相争权夺利,造成了严重的内乱。

  晋武帝的叔叔司马伦是个野心家,武帝在位时把他封为赵王,武帝去世不久,他就发动政变,赶走皇帝,自己称帝。他把亲戚和同党都攫升公侯,就连奴仆、小卒也滥加封赏。每到朝会的时候,满朝的人都头戴貂蝉(皇帝近臣帽子上的饰物,用貂尾制成)。当时的人编了个谚语讽刺说:貂不足,狗尾续。意思是说:貂尾是珍贵的皮毛,大官太多,貂尾不够用了,就用狗尾代替吧。

  点评

  晋武帝的叔叔司马伦很有野心,但是却没有一点统治朝廷的才能。自己当上了皇帝以后,把亲戚同党甚至是奴仆,小卒都滥加封赏,朝廷上上下下全都是大官。原本大官都是帽子上的饰物都是由貂尾制成,这么多官怕是不过用,只能用狗尾代替,大家可曾听说过这么昏庸的皇帝事迹吗?以后自己当了官,可千万不能这样哦~

小学生作文成语典故素材二

  刚愎自用

  公元前597年春(春秋时期),楚国打进郑国,郑襄公裸体牵羊迎接楚庄王,并苦苦求饶,取得了楚王的同情。当年夏,晋国派军队救援郑国。晋军南下,兵临黄河时,听说郑国已经同楚国媾和,晋军中军主帅荀林父想退兵,并提出等楚国军队回国后,再出兵攻打郑国,讨伐背叛者。荀林父的副手先縀表示反对,认为这样“不行”,并说:“晋国之所以能够称霸诸侯,是因为军队勇敢、文臣武将尽力的关系。现在失去了诸侯(指郑国背叛晋国亲向楚国),不奋勇当先,不能说是尽了力。有敌人不去攻打,不能说是勇敢。要是由于我们而失去霸主的地位,不如死了。”先縀还说道:“率军出征,遇到强敌而退却,这不是大丈夫的气概;担任军队统帅,而终非大丈夫,唯有你们能做得出,我办不到”于是他率领所属部队渡过黄河,继续前进。荀林父的部将根据这一形势,分析进和退的得失利害关系,最后一致劝荀林父率兵渡河。

查看全文
目录