数学演讲稿

时间:2024-01-31

关于数学的演讲稿(精选30篇)

关于数学的演讲稿 篇1

  平行四边形的面积计算是第八册教学内容,在此从前学习了平行四边形、三角形和梯形的认识,清楚了解其特征及底和高的概念。整个安排体现了线行的、层递的、系统的体系,也完全符合了学生的认识规律和心理特点。

  因此学生要想很好地理解与掌握平行四边形面积公式,就必须从长方形的面积计算和平行四边形的特征为基础,运用迁移和同化理论,使平行四边形面积的计算公式这一新知识纳入到原有的认识结构中。同时也为学生自主学习三角形面积和梯形面积计算夯实基础。

  教学难点是把平行四边形转化为学过的图形,因此图形的拼组是这节课的重点,同时深入和拓展学习图形的拼组对后面三角形和梯形面积计算的教学起到一个至关重要的铺垫作用。

  教学设计从图形的拼组为主体设计了两个部分:

  一)七巧板拼组展示。出示七巧板拼组过程,是为了让学生感知单一的图形可以组成多元的图案,反之,多元的图案可以分解成单一的图形。同时,让学生总结出:复杂的图形进行任意的组合,它的总面积是不变的。

  二)自主分解简单图形并组合图形。给平行四边形分解再组合,看似简单的操作,更能激出学生对图形结构的认知欲,巩固了学生对图形各部分结构的认识。学生通过拼组知道了平行四边形可以拼成长方形、梯形、三角形等。

  平行四边形面积的推导是建立在前面两点的基础上。

  一)学生能将平行四边形组合成长方形,建立了空间概念。

  二)拼组前后图形的面积不变,进而水到渠成的推导出平行四边形面积公式。

查看全文

数学演讲稿(精选28篇)

数学演讲稿 篇1

  平行四边形的面积计算是第八册教学内容,在此从前学习了平行四边形、三角形和梯形的认识,清楚了解其特征及底和高的概念。整个安排体现了线行的、层递的、系统的体系,也完全符合了学生的认识规律和心理特点。

  因此学生要想很好地理解与掌握平行四边形面积公式,就必须从长方形的面积计算和平行四边形的特征为基础,运用迁移和同化理论,使平行四边形面积的计算公式这一新知识纳入到原有的认识结构中。同时也为学生自主学习三角形面积和梯形面积计算夯实基础。

  教学难点是把平行四边形转化为学过的图形,因此图形的拼组是这节课的重点,同时深入和拓展学习图形的拼组对后面三角形和梯形面积计算的教学起到一个至关重要的铺垫作用。

  教学设计从图形的拼组为主体设计了两个部分:

  一)七巧板拼组展示。出示七巧板拼组过程,是为了让学生感知单一的图形可以组成多元的图案,反之,多元的图案可以分解成单一的图形。同时,让学生总结出:复杂的图形进行任意的组合,它的总面积是不变的。

  二)自主分解简单图形并组合图形。给平行四边形分解再组合,看似简单的操作,更能激出学生对图形结构的认知欲,巩固了学生对图形各部分结构的认识。学生通过拼组知道了平行四边形可以拼成长方形、梯形、三角形等。

  平行四边形面积的推导是建立在前面两点的基础上。

  一)学生能将平行四边形组合成长方形,建立了空间概念。

  二)拼组前后图形的面积不变,进而水到渠成的推导出平行四边形面积公式。

查看全文

数学演讲稿十篇

数学演讲稿 篇1

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  老师是一位魔术师,把我们带到知识的天地;老师是一把钥匙,为我们打开智慧宝库的大门;老师是一位向导,帮我们找到知识的宝藏。

  我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的老师,她有一双大大的眼睛,乌黑乌黑的头发,她为事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。

  每天放学,我们到回家了,您还在认真批改我们的作业。记得有一次上英语课,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心着老师会不会叫我。可是老师恰好点到我的名字,那时我很紧张,生怕自己说错。但是,“军令如山”我不得不站起来回答问题,我的声音像蚊子一样小。但老师没有批评我,最让我惊讶的是,老师亲切的对我说:“回答正确,如果声音再大一些就更好了。”从老师的话里,我懂得了什么叫做鼓励。

  我的老师不但学习上鼓励我们,她还对事业尽心尽力。那天,数学老师说语文老师不舒服,下午的语文课可能不上了。可是,让我吃惊的是,语文老师竟然带着沙哑的声音来给我们上课,这时,我明白了什么叫做对事业尽心尽力。

  她在我的眼里,是一个十分优秀的老师,我要感谢她,谢谢你,我的老师。

数学演讲稿 篇2

  亲爱的老师、同学们:

  大家好!我是应明洋。今天我的演讲主题是“创新数学,闪耀中华”,我想每一个站在这里的同学,都在用自己的感触与态度,向数学的世界献礼,向创新的思维致敬!

  春去秋来,时光无痕,感谢在最好的年纪,遇见了求知若渴的大家。桃李馥郁共聚首,学海扬帆今启航,我的数学启蒙老师,也是被评选为:杭州最令人爱戴的学科教师,金建兴老师,是他点燃了我数学创新思维的火花!我始终坚信,今天所迈出的每一步都是闪耀中华的方向。

查看全文

2023数学演讲稿十四篇

2023数学演讲稿 篇1

  老师们,同学们:

  大家上午好,今天我演讲的题目是《依托核心素养,探索数学教学》。

  我们都知道,在20xx年9月13日《中国学生发展核心素养》正式出炉;20xx年山东、北京、天津、海南,进入第二轮课程改革试点,实行高考招生制度综合改革。今年山东省入学的高一新生,将按照新的课程标准和教材学习。文理不分、减少考试科目将数学推到了高考的最前沿,成了新课改的一个焦点,也给我们带来了严峻的挑战和更高的要求,我们不仅要充实自己的知识储备,更要学会在新课程标准下如何进行数学的学习,全面提升高中数学核心素养。

  数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是适应个人终身发展和社会发展需要的具有数学基本特征的思维品质与关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是落实课程目标的重要途径,包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学核心素养既相对独立、又相互交融,是一个有机的整体。教师应有意识地从思维能力、学习能力、合作意识、品德修养这些方面去培养学生,促进学生的全面发展。

  一、思维能力

  学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程,思维能力的高低,直接影响到数学学习的效果。教师对教材做深入地研究、思考、挖掘,着力于培养学生的思维能力,经过持久的思维训练,使学生具有逻辑推理、抽象概括、空间想象、数据分析等数学素养。这对他们今后的学习、工作、生活起到积极的作用,终生受益。

  在课堂教学中,教师自觉地、有目的地挖掘教材的逻辑因素,如概念的分类、定理的证明、公式法则推导,使学生严格遵守逻辑规则,做到判断正确、推理论证有据,培养学生逻辑思维能力。把具有相同本质特征的问题联合起来,形成一套知识体系,并提供一定数量的材料,引导学生发现、猜想并归纳证明,把特殊问题推广到一般问题,培养学生的概括思维能力。引导学生对自己的思维活动过程进行审查,如概念是否准确?判断是否恰当?归纳推理是否合理?分析和纠正其中的错误,尽力达到“更好地思考”“思考得更好”,培养学生的批判性思维能力。进行一题多解,即多角度、多层次、多方位地去思考问题,探讨是否还有其他解法,通过解法比较,提炼解题思路;进行一题多变,即通过探索逆命题,改变条件、增设提问、推广结论等方式,促使学生根据变化进行思考,开拓解题思路,培养学生的发散思维能力,同时为培养学生创新思维能力提供广阔的空间。

查看全文

关于数学的演讲稿十篇

关于数学的演讲稿 篇1

  老师们,同学们:

  大家上午好,今天我演讲的题目是《依托核心素养,探索数学教学》。

  我们都知道,在20xx年9月13日《中国学生发展核心素养》正式出炉;20xx年山东、北京、天津、海南,进入第二轮课程改革试点,实行高考招生制度综合改革。今年山东省入学的高一新生,将按照新的课程标准和教材学习。文理不分、减少考试科目将数学推到了高考的最前沿,成了新课改的一个焦点,也给我们带来了严峻的挑战和更高的要求,我们不仅要充实自己的知识储备,更要学会在新课程标准下如何进行数学的学习,全面提升高中数学核心素养。

  数学核心素养是数学课程目标的集中体现,是适应个人终身发展和社会发展需要的具有数学基本特征的思维品质与关键能力以及情感、态度与价值观的综合体现,是落实课程目标的重要途径,包括:数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算和数据分析。这些数学核心素养既相对独立、又相互交融,是一个有机的整体。教师应有意识地从思维能力、学习能力、合作意识、品德修养这些方面去培养学生,促进学生的全面发展。

  一、思维能力

  学数学是一个由简单到复杂的思维锻炼过程,思维能力的高低,直接影响到数学学习的效果。教师对教材做深入地研究、思考、挖掘,着力于培养学生的思维能力,经过持久的思维训练,使学生具有逻辑推理、抽象概括、空间想象、数据分析等数学素养。这对他们今后的学习、工作、生活起到积极的作用,终生受益。

查看全文

数学演讲稿十篇

数学演讲稿 篇1

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  老师是一位魔术师,把我们带到知识的天地;老师是一把钥匙,为我们打开智慧宝库的大门;老师是一位向导,帮我们找到知识的宝藏。

  我有一位知识渊博,对学生和蔼可亲的老师,她有一双大大的眼睛,乌黑乌黑的头发,她为事业尽心尽力,时时刻刻关爱着我们。

  每天放学,我们到回家了,您还在认真批改我们的作业。记得有一次上英语课,我几乎没举过手,只是低着头一边默默的思考,一边担心着老师会不会叫我。可是老师恰好点到我的名字,那时我很紧张,生怕自己说错。但是,“军令如山”我不得不站起来回答问题,我的声音像蚊子一样小。但老师没有批评我,最让我惊讶的是,老师亲切的对我说:“回答正确,如果声音再大一些就更好了。”从老师的话里,我懂得了什么叫做鼓励。

  我的老师不但学习上鼓励我们,她还对事业尽心尽力。那天,数学老师说语文老师不舒服,下午的语文课可能不上了。可是,让我吃惊的是,语文老师竟然带着沙哑的声音来给我们上课,这时,我明白了什么叫做对事业尽心尽力。

  她在我的眼里,是一个十分优秀的老师,我要感谢她,谢谢你,我的老师。

数学演讲稿 篇2

  平行四边形的面积计算是第八册教学内容,在此从前学习了平行四边形、三角形和梯形的认识,清楚了解其特征及底和高的概念。整个安排体现了线行的、层递的、系统的体系,也完全符合了学生的认识规律和心理特点。

  因此学生要想很好地理解与掌握平行四边形面积公式,就必须从长方形的面积计算和平行四边形的特征为基础,运用迁移和同化理论,使平行四边形面积的计算公式这一新知识纳入到原有的认识结构中。同时也为学生自主学习三角形面积和梯形面积计算夯实基础。

查看全文

数学演讲稿范文十五篇

数学演讲稿范文 篇1

  各位领导、各位老师:

  大家好!

  我是一名非常普通的数学教师,在我看来,数学教学也许就像一杯苦丁茶,初始品尝是苦苦的,涩涩的,难以下咽,苦尽甘来时却是无尽的回味。

  回想起我刚刚接触数学教学的时候,那真是何等的难堪啊!从教8年,我从没有接触过数学教学,可由于工作需要,我成为了一名一年级的数学教师。面对刚刚从幼儿园里出来的小朋友,面对那陌生的数学课本,我真是有点手足无措了!小朋友们不仅不会听课,而且老师生气,他们也置之不理。尤其是那些程度较差的孩子,似乎和老师没有一丝的感情,教学效果的确不好,面对这些,我曾一度颓废了,我真想放弃,整个教学根本提不起兴趣,这可真是让我的自尊心大受打击。

  我有幸聆听了名嘴程世华的赏识教育演讲,一句“并不是好学生才配赏识,而是赏识才让他成为好学生。”似一语惊醒梦中人,对照自己不仅感慨万分,获益匪浅。

  在平时的教育教学中,“赏识”二字是优秀生的宠儿。那些我们眼里的后进生是可望而不可及的,对于他们有时真的不批评已算好了,更不用说去赏识他们。不知同行们是否也是如此?至于尊重学生,在平时的工作中也常挂嘴边,可实际上我们又有几分是真正做到的呢?我不得而知。作为一个人,他最大的需要是自我实现的需要,其次就是尊重的需要。而学生除了和我们有年龄的差距外,其他的是和我们成人一样的活生生的人。他们也需要尊重。因此,在平时的教学过程中,老师应是学生的朋友,是学习活动的组织者、引导者,而不是统治者、长官或裁判。我们的教学过程应是一个师生平等的对话过程,是师生双方交往共同发展的互动的过程。所以,我们要尊重学生的人格与权利,坚持师生间的人格真正平等,而且要用赏识的眼光去看待每一个学生,发现他们的闪光点,因为他们都是独一无二的。作为一名光荣的人民教师,我们必须要有一个正确的学生观,因为任何一个学生,不管他现在是优或是差,也不管他现在是开朗活泼或是沉默寡言,最终他们都将走向未来,都将属于新世纪发展的核心地位,我们有责任也有义务,让每一个学生在人格上得到最大的尊重,同时也要让他们学会尊重他人,形成健全的人格,同样也用赏识的眼光去看待每个人每件事。

查看全文

关于数学的演讲稿(精选4篇)

关于数学的演讲稿 篇1

  大家好!数学是宝贵的科学财富,我们生活中都离不开它,并且都要以它为裁体,努力去培养思想能力、表达能力以及工作各方面的能力。目前,我们学的还是最最基础的知识。

  平时,对数学很感兴趣,很喜欢数学,考试、做题目时自然不会成问题,但是有时回由于粗心的问题,导致分数不理想。那么,怎样才能让成绩稳定,不出现细小的错误呢?依我看,可以实行以下方法:

  一、考试的前一天晚上,进行有效地复习,把一些基本的数学书上的概念多背背,做一些复习资料。[第一范文]

  二、平时上课要专心听讲,积极动脑,大胆发言,把老师所说的重点内容牢牢记住,不懂就问,提高课堂效率。老师提出的注意点应该仔细听清,考试时多多注意。

  三、课后,不仅仅局限于课本,多做一些课外题目,题型见多了,考试时碰到类似的题型就会很有把握。

  四、考试时要认真仔细,看清题目,计算认真,遇到不会做的题目时要沉着冷静,仔细进行分析,如果实在想不出,要抓紧时间,先把这道题目空着,接着做下面的题目,等把所有题目都做完了再回过来做。

  现在,我们有些同学总被那没完没了的大考小考所困扰,一次没考好就失去了信心,因此,在后面的考试中总不能考的理想,这是一种很常见的现象。要想使这种现象不存在,首先就要自己分析考砸的原因,认真吸取教训,然后再次以平和的心态迎接下一次考试。

  数学,就要多联系、多思考、多实践、多探索,如果碰到了一些不会解答的题目不要轻易放弃,而是要去耐心地揣摩、分析,或者和大伙们在一起滔滔不绝地讨论。

查看全文

数学演讲稿(精选8篇)

数学演讲稿 篇1

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  前不久,我读了一则童话故事,它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此以后,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春夏秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比地幸福……

  王尔德的这个快乐故事,让我的心久久不能平静,那个巨人,他两次的自私与冷酷给花园带来了冰雪寒冬,让孩子们失去欢乐的同时,他自己也同样孤单寂寞,更享受不到花园里明媚的景色!我们常说:“赠人玫瑰,手有余香”。其实,快乐也一样,给别人快乐,自己也快乐。

  我还记得这样几句名言:“把你的痛苦与人分享,你的痛苦将会减少一半;把你的快乐与人分享,你的快乐将增加一倍。”是啊,分享快乐不会使自己损失什么,却能让这个世界充满温情。相反,有了快乐,一个人独乐,最终也不会快乐。

  与别人一起分享快乐是一种美德,因为快乐能够传染。其实很多时候,与别人分享快乐,既是给了别人一个机会,也是给了自己一个机会;既给了别人一个好心情,自己也留下了一份好心情。既然这样,那么请打开你的心灵,真诚地与别人分享吧——自己是一团火,就要想法把别人点亮;自己是一盆水,就要想法把别人洗净;自己是一粒米,就要想法长出更大的稻穗;自己是一弯月,就要想法给夜行人送去清辉……与人共享快乐,你也会更加快乐!

查看全文

数学演讲稿范文(精选9篇)

数学演讲稿范文 篇1

  尊敬的:

  感谢大家给我一个上台的机会!

  俗话说:“台上一分钟,台下十年功。”如果一个人很有成就,不是别人给予的,更不是从天上掉下来的。是靠自己的努力、勤奋争取的。才能主要来自勤奋学习是不可猜疑的。

  每一个人的才能不是天生就有的,而是靠自己的勤奋努力而来的。比如说德国数学家、物理学家和天文学家高斯。他从小就酷爱学习,一生为科学事业做出了巨大贡献,但是如果他没有从小的勤奋努力学习,他也不可能成为著名的科学巨人。没有勤奋努力的学习是不可能有成就的。这样的例子有很多很多,可以说每一位有成就的人都曾努力学习、努力探索过。

  学习的关键在于“肯学”和“敢学”。如果你的愿望是成为一名有成就、有才能让人敬重的人物,但你又不肯,或不敢去学习最终还是会一事无成的。居里夫人和她的丈夫为了证明镭的存,千辛万苦,冒着可能失去生命的危险,经过他们的勤奋、努力最终提炼出了十分之一克极纯净的氯化镭,并准确地测定了它的原子量,证实了镭的存在。这是一次多么让人惊叹的事实。正是居里夫人的肯做、敢做才证实了镭的存在。因此,要想成为有才能的人,就要从小“肯学”、“敢学”。

  谢谢大家!

数学演讲稿范文 篇2

  尊敬的老师,亲爱的同学们:

  大家好!

  前不久,我读了一则童话故事,它是英国作家王尔德写的《巨人的花园》。故事讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍,很生气,他在花园周围筑起了高墙,将孩子们拒于墙外。从此以后,园里花不开,鸟不语,一片荒凉,春夏秋都不肯光临,只有冬天永远留在这里。一天,孩子们从墙洞爬进来,春天也就跟着孩子们来了,园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后,花园又被冰雪覆盖了。后来,在小男孩的启发下,巨人醒悟了,随即拆除了围墙,花园成了孩子们的乐园,巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间,感到无比地幸福……

查看全文
目录