她是我的朋友作文

　　“朋友一生一起走，那些日子不再有……”每次唱这首歌，我就会想起我最好的朋友——丁柯妤。

　　她长着一张尖尖的小脸蛋，月牙似的眉毛下长着一双黑珍珠似的大眼睛，鼻子挺得不得了，一张樱桃小嘴吃遍全天下的美食，怪不得她给自己取了一个微信名：一个吃货呢！

　　她喜欢吹长笛，在校内铜管乐队练习，偶尔，还在班队课上高歌一曲。跳舞、画画，都不在话下，她还当选了学校的大队委，可厉害了。每次考试，她说第二，没人敢说第一，但是她助人为乐并不骄傲。

　　你别看她那么聪明伶俐，在课外，她可是个淘气包呢！

　　有一次，在上体育课，我们都很兴奋，因为今天要跳绳考试，我打开书包，本以为可以立刻摸到绳子，跑到楼下准备，可是，上天好像和我作对似的，就是找不到。这时，我如同热锅上的蚂蚁，急得团团转，心想：完了，跳绳没带怎么考试啊，分数就没了，0分啊！突然，我看见坐在我前面的丁柯妤呵呵地笑了起来，我猜想；这件事肯定和她有关，看来我只能用“杀手锏”了。我知道丁柯妤很怕痒，所以专门修炼了对付她的克星－－挠痒痒神功。“我开始发力了，准备，挠！”呵呵哈哈嘻嘻……你……你别挠了哈哈哈，我……我把跳绳还给你……哈哈嘻哈哈，求你了，哈哈哈……”听到这句话我才肯罢休。她说；“跳绳还给你，你以后千万不要挠我了，哈哈哈哈……”话还没说完，她又笑起来，我真“敬佩”这个啊。

　　这就是我的好朋友，丁柯妤，你们喜欢她吗？

　　她，是我的朋友——小欣。她，也是一个助人为乐的人。下面一起随第一范文网小编来欣赏关于“她是我的朋友”的作文吧。

她是我的朋友作文400字优秀范文1：

　　××是我的朋友，她是个性格开朗、活泼可爱的女孩子。

　　我和她是同班同学，下课的时候我们经常在一起玩跳皮筋和踢毽子，她能踢好几十个呢。我也不弱，能踢30多个，大家都争着抢着和我们一伙。

　　她的学习很好，有一次考了全校第一，同学们都羡慕死她了，从那以后，只要是有不会的题，都来找她帮忙，她的座位边上总是被围的水泄不通。我想找她去玩都进不去。哎……

　　她乐于助人，有一次下了大雨，有一个同学的家长没有来接他，她看见了，就对妈妈说：“妈妈，他的家长没有来接他，我们打车回去，把伞借他，行吗?”妈妈说：“行啊!”

　　这就是我的朋友，一个值得我去交的朋友，一个值得你去珍惜的朋友。

她是我的朋友作文400字优秀范文2：

　　她，有一双明亮亮的大眼睛，长长的头发，可爱的笑容。

　　她，是我的朋友——小欣。她，也是一个助人为乐的人。

　　那一天，阳光格外灿烂，白云格外柔软。我和同学们正在教室里上兴趣班。

　　忽然，门外传来了“咚、咚、咚”的敲门声。老师把门打开后，见门口站着一位学生。他叫小均，因为发高烧，所以迟到了。

　　下课后，同学们走出教室，聚集在荷花池边，议论着这段时间闹得沸沸扬扬的禽流感。然后对小均指指点点，甚至离他远远的，害怕被传染。

　　她是我的朋友初二作文1：

　　那是发生越南的一家孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，许多孩子个工作人员被炸死了，还有一些孩子受了伤，其中有一个女孩伤的很重。

　　幸运地是不久后一个医疗小组来到了这了。可是小组只有两名女医生，医生很快进行急救，但是那个小女孩需要输血，但他们没有合适的血浆。终于医生决定就地取材，他们发现有几个孩子的血型和小女孩一样。可是问题又出现了，医生只会说一点点越南话。而在场的孩子们只能听懂越南语。

　　医生尽量用自己懂的手势告诉他们：“你们的朋友伤的很重，需要你们给她输血!”孩子们没有吭声，没有举手表示自己愿意!突然一只小手慢慢地举了起来，但是又慢慢地放下了。好一会又举了起来，再也没有放下!

　　小男孩僵硬的躺在床上，看着针管插入自己细小的胳膊，看着自己的血液一点点被抽走泪水不断的流了下来，医生紧张起来，他问是不是针管扎疼他了。他摇摇头，但眼泪还是没有止住。就在关键的时候一个越南的护士赶到了，女医生把情况告诉了她，他和男孩交谈了一下，不久后孩子竟破涕而笑。原来，孩子误会了医生的话，他以为要抽光所有的血去救女孩。一想到快要死了，所以男孩才哭了起来。护士又问：“那你为什么还要献血那?”

　　男孩不假思索的说出了几个字，但却感动了在场的所有人。他说：“因为她是我的朋友”

　　因为她是我的朋友，这简简单单的几个字却包含了他们之间深厚友谊。因为他是我的朋友。我的朋友……

　　大师的课堂就是大师的课堂，课堂的每一分钟都有它的意义所在，课堂上更没有一句多余的话。他虽然年近古稀，但他的教学却如一泓清泉，活跃在课堂每一处，活跃在每个学生心间，他就是支玉恒老师。看了几遍他的课，虽然视频画质让人吐槽，但是内容却让我忍不住点赞，今天我们一起走进支玉恒老师的课堂——《她是我的朋友》。

　　1 “活”

　　“问渠那得清如许，为有源头活水来”，支玉恒老师的课非常“活”，如果这一段教学按照比较死板单调的教法，可能教师只会说：下面同学们各自大声读一遍课文。而支老师不一样，他设计的教学方式是先说出自己提出的要求，再让学生用先总后分、先分后总的方式来提炼他说的话，就这样学生不仅能全神贯注听清楚老师的要求，而且不知不觉中，学生的语言能力也得到了锻炼，一个简单的环节，也能看出老师的深谋远虑。

　　2 “趣”

　　如果可以，我也希望坐在支老师的课堂中，当当他的学生，参与到他各种有趣的教学环节当中，因为实在是太有趣了。这一环节的教学目的是朗读，而支老师采用了“激将法”，让学生站起来争着读，读完坐下又接着立刻站起来，将学生读书的积极性完全地调动起来，课堂呈现出在欢乐的氛围之中，学生们争着抢着读书的画面，太有意思了!

　　3 “思”

　　在支老师的课堂上，学生不仅读得开心，而且思维也非常活跃。你们看满满的大半个黑板，都是孩子们思维的印记。支老师让孩子们大胆的提出问题，说出自己的想法，并且将有代表性的问题让孩子们自己写在黑板上，而随着教学进程的一步步向前，问题也随之一个个迎刃而解，教师和学生们共同解决问题，这是多么有意义的过程!

　　我最最要好的朋友陈惠和我吵架了。

　　仅仅因为一次黑板报没办好，老师批评了我俩，我们7年的友谊一下子断开了。我发誓，不管她怎么跟我说好话，我都不理她，不跟她说一句话。

　　然而,我这句誓言却没有应验,因为在那次英语课上……

　　这次英语课很不一般。教室里往常安静了许多，后排坐着许多为领导，他们是来听课的。这节课的类容是介绍我的的朋友。老师走进来，开始上课。她让我们先介绍介绍自己的朋友。如果是往常，我一定会举起手，站起来说：“我介绍我的好朋友陈惠……”可是我已经和她不是朋友了，我该说谁呢？

　　我正想着，忽然陈惠站起来说：“我介绍王江唯。

　　wangjiangwei is my classmonitor.

　　she's awfully clever. she's fond of books,she is my friand.”（王江唯是我们班的班长。她非常聪明，她喜欢阅读，她是我的朋友。） she is my freand，这句话，是我憋在心里好久好久都不敢说的话！是比任何道歉都让我心动的话！可是她说的是那般妥帖，那般漫不经意！

　　《她是我的朋友》这篇课文写的是战争时期的一个故事。老师在教这篇课文时都写了哪些随笔?下面是第一范文网小编精心为你整理她是我的朋友教学随笔，一起来看看。

她是我的朋友教学随笔篇一

　　她是我的朋友课文先写一名孤儿在炮弹爆炸中受了伤，急需输血;接着具体写了阮恒献血的过程，生动地描写了阮恒献血时的神情、动作，真切地反应了这个小男孩献血时的复杂心情，同时设下了悬念;最后点明阮恒内心矛盾痛苦的缘由和坚持献血的原因。因此，体会描写阮恒献血时动作、神情的语句，理解他当时复杂的内心活动，既是教学的重点，也是学习的难点。

　　教学时，我首先让学生自读课文，在阅读中自由感悟。通过自读读准字词，理顺文章脉络，知道课文讲了一件什么事，并提出自己的问题。接着，我就把着力点放在引导学生结合具体词句体会阮恒献血时的情感变化上，通过描写阮恒献血时动作、神情的语句，点拨学生围绕中心有针对性地提出问题，深入探究人物的内心活动，体会人物的心情。

　　为了让学生能够尽快抓住文章的主线，我设计了这样一个环节，请学生边读边画出描写阮恒献血前、献血时动作、神态的句子。我想让学生从阮恒的献血前、献血时的表现来感悟阮恒的心情是怎样的，阮恒的心情究竟是怎样的呢?让学生在阅读中感悟并归纳:阮恒的心情很复杂，一方面是害怕自己濒临死亡，另一方面为了朋友又坚决地要献血。但在这个环节的处理上有些乱，一是老师没有运用好所做课件，二是老师在对学生的引导上没有起到很好的作用。特别是在处理阮恒献血时的表现时，这时侯老师有点依着课件而进行下去的感觉了，没有真正发挥老师的引导作用，从而导致课堂的死气沉沉。因为学生并没有真正理解老师的意图是什么，只顾着自己的想法说了，而老师也在急，心想学生怎么光往别处跑啊!我不是在给他们指着路的吗?其不知老师的引导已经偏向了。如在学生画出表示阮恒献血时的动作的词时，老师只顾着出示自己的了，而舍弃了学生的一面。另外再让学生依此来提出问题时，学生不该从何而提，一脸恾然。但这个环节还没有处理清楚呢，接着老师就转到下面的环节去了。为了让学生感受到阮恒在抽血中内心的痛苦，更好地感受阮恒害怕但却坚决献血救朋友的美好心灵，在学生还没有真正理解这几个自然段时，我就引导学生对这三句话中描写阮恒哭泣的词语进行一次梳理:阮恒在献血的过程中，从啜泣一下，到又开始呜咽，再演变成持续不断的低声哭泣，说明了什么?让学生在比较中认识到随着血液一点一点被抽出，阮恒感觉自己离死亡越来越接近，所以害怕越来越明显。这样，在理解了句子所表达的内涵后，再来让学生模拟想象阮恒的心里具体是怎么想的?有了前面理解的铺垫，后面的语言说话训练就显得顺理成章，水到渠成。然后再通过入情入境的模拟演读，让学生把内心的触动通过感情朗读宣泄出来，深化理解和感悟。

　　那是发生越南的一家孤儿院里的故事，由于飞机的狂轰滥炸一颗炸弹被扔进了这个孤儿院，许多孩子个工作人员被炸死了，还有一些孩子受了伤，其中有一个女孩伤的很重。

　　幸运地是不久后一个医疗小组来到了这了。可是小组只有两名女医生，医生很快进行急救，但是那个小女孩需要输血，但他们没有合适的血浆。终于医生决定就地取材，他们发现有几个孩子的血型和小女孩一样。可是问题又出现了，医生只会说一点点越南话。而在场的孩子们只能听懂越南语。

　　医生尽量用自己懂的手势告诉他们：“你们的朋友伤的很重，需要你们给她输血！”孩子们没有吭声，没有举手表示自己愿意！突然一只小手慢慢地举了起来，但是又慢慢地放下了。好一会又举了起来，再也没有放下！

　　小男孩僵硬的躺在床上，看着针管插入自己细小的胳膊，看着自己的血液一点点被抽走泪水不断的流了下来，医生紧张起来，他问是不是针管扎疼他了。他摇摇头，但眼泪还是没有止住。就在关键的时候一个越南的护士赶到了，女医生把情况告诉了她，他和男孩交谈了一下，不久后孩子竟破涕而笑。原来，孩子误会了医生的话，他以为要抽光所有的血去救女孩。一想到快要死了，所以男孩才哭了起来。护士又问：“那你为什么还要献血那？”

　　男孩不假思索的说出了几个字，但却感动了在场的所有人。他说：“因为她是我的朋友”

　　因为她是我的朋友，这简简单单的几个字却包含了他们之间深厚友谊。因为他是我的朋友。我的朋友……

　　一

　　今天，我读了《她是我的朋友》这篇文章，这篇文章非常感人。

　　故事的情节是这样的：战争时期，有一天，几发炮弹落在一所孤儿院里。炸死了两名儿童，几名受伤，其中有名小姑娘，她伤的最重，需要输血，医生问谁愿意献血，一个叫阮恒的小男孩勇敢的举起手来。抽血过程中，他很害怕，然后哭了起来。医生问他为什么哭，原来他认为把他的血全部抽完。为了救他的朋友，他愿意付出生命的代价。

　　抽血过程中，阮恒先啜泣了一下，然后捂住了脸，又开始呜咽，持续不断的哭泣。这些表现都可以看出，他心里一定很痛苦，他一定在想：我就要离开人间了，但是我的血可以帮助我的朋友好好活下去，死也是值得的。阮恒认为输血会让自己死去，但是他仍然要给他的朋友输血，他的朋友在他心里的地位超过了自己宝贵的生命，他这样的做法使我很佩服，心里很感动。

　　阮恒不顾生命也要救自己的伙伴，这份超越生命的友谊是多么珍贵啊!在这个故事中，我知道了友谊第一，我在今后的生活中要真心对待朋友。

　　二

　　上一周，我们学了《她是我的朋友》这篇课文，文中主人公阮恒为了救朋友而不惜牺牲自己的生命的精神令我感动不已。

　　《她是我的朋友》这篇课文主要讲的是：在战争时期，几发炮弹落在孤儿院里，几名孤儿当场被炸伤，其中一个小女孩伤势很重，急需输血才能挽救她的性命。一个叫阮恒的小男孩误以为自己献完血后就会死去，但为了他的朋友，他还是在输血过称中坚持了下来。

　　学完这篇课文，我想起来一句话：朋友似雨天的一把伞，为你遮风挡雨;朋友似冬天的一团火，为你驱赶寒冷。我想起有一次上语文课，同桌忘记带铅笔，只好找我借，看她着急的样子，我赶忙从笔袋里拿出了铅笔给她，她连忙说了一声：“谢谢。”眼里充满了感激之情。我内心一阵感动。

　　她是在我扁桃体发炎，没法上学时，给我送作业和告诉我今天老师讲了什么的人。

　　她是在我被男同学欺负时，第一个冲上来，一脚将男同学手中的涂改液踢飞的人。

　　她是自己买了一本新书，首先问我看不看，然后才借给其他同学看的人。

　　她是早晨来叫我上学，我却装生病，不起来。她到了学校没告诉老师，而放学回来批评我的人。

　　她是在我和别人吵架的时候，也在一旁叽叽喳喳，把别人吵的哑口无言、捂着耳朵走的人。

　　她是在我不想练琴时，让我的脑子里浮现出她自觉练琴的人。

　　今天,我读了《她是我的朋友》这篇课文,文中主人公阮恒为了救朋友而不惜牺牲自己的生命的精神令我感动不已。

　　《她是我的朋友》这篇课文主要讲的是:在战争时期,几发炮弹落在孤儿院里,几名孤儿当场被炸伤,其中一个小女孩伤势很重,急需输血才能挽救她的性命。一个叫阮恒的小男孩误以为自己献完血后就会死去,但为了他的朋友,他还是在输血过称中坚持了下来。