听课心得体会

时间:2024-01-31

2024最新听课心得体会范文(精选30篇)

2024最新听课心得体会范文 篇1

  今天,我有幸参加了承德市语文学科区域教研活动,听了四位老师的讲课,我感触很深。

  语文课以读为主,在读中体会课文所要表达的思想感情。这个问题在每次研讨时都会一提再提,可是到底怎么指导读,才能做到有效。这仿佛成了只可意会不可言传的问题。今天听了这几位老师的课后,我突然有种茅塞顿开的感觉,以前总是埋怨孩子不会读课文,读得没有感情,感情不是老师一说学生就会明白的,是在教师成功的引导下,使学生体会到语句所要表达的含义和思想,学生自然知道了应用什么样的语调和感情去读。有感情朗读就成了再自然不过的事情了,一切都会迎刃而解了。再也不用老师拼命地拽着学生去读,去体会,往往一堂课下来,老师总感觉到力不从心,筋疲力尽,而学生也只好被迫的接受,毫无乐趣而言!

  课文是由字、词、句、段组成的篇章,因此理解词义就成了一项重要的任务。今天这几位老师的课告诉我们一个好的方法:结合课文中语句充分理解,学生理解得快,老师教得轻松。同时这几位老师充分运用了多媒体教学,通过图片把生涩难懂的词的意思表现出来,激发了学生学习兴趣,达到了事半功倍的效果。

  转难为易,变抽象为具体、形象的教学手段在《布达拉宫》这两节课中体现得更加充分。这篇课文距离我们的生活较远,那里的数字更是枯燥无味,两位老师通过我们生活的楼房让学生真切的感受到布达拉宫的雄伟壮观,

  另外,这几位老师在课上语言精练,表述准确,向我们展示了作为语文老师应有的素质,通过这次听课,我受益匪浅,并深深感到自己的不足。

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关于听课心得体会范文(精选31篇)

关于听课心得体会范文 篇1

  冬日寒风瑟瑟,但仍挡不住我们三个青年教师去听课的步伐,一路的换车、倒车并没有打击我们的积极性,随着大家对本次活动的憧憬,我们已经来到了坛丘小学。

  跨入学校,浓浓的教学气息扑面而来,显示屏已经给我们指引了“道路”,一路来到机房,接待我们的是坛丘小学的副校长,简略的介绍了下本次的活动主题是“微课”,下面就开始了我们的听课旅程。

  第一节是周晓勤老师上的“调整图形”,她主要是利用同学都喜欢的卡通人物美羊羊来导入本次课。美羊羊在镜子和河里照镜子展示了调整图形中的垂直翻转和水平翻转,又有灰太狼撕坏照片而引出旋转角度问题,周老师利用了任务驱动的教学方法很好的把学生的主体性发挥了出来,唯一小小的遗憾是对于学生而言翻转和旋转还是会比较模糊但是周老师并没有详细阐述有学生这个理念。

  第二节是徐老师的“认识scratch”,这个软件本来就是这几年比较新的软件,徐老师却把的上的生动有趣,容易让学生接受。首先徐老师先讲了这个软件的图标是只小猫,还让学生学习了拼写,从而让学生自主的从书本上学习软件中的各个界面和工具,充分发挥了学生的主体性。接下来徐老师进行了讲解操作,但在让学生去练习时,徐老师并没有强制要求学生去完成某个任务,而是让学生按自己感兴趣的方面着手完成本次练习。最后徐老师还进行了总结归纳,本节课在徐老师短短的二十分钟微课中展现的淋漓尽致。

  本次活动虽然只有短短的半天,但我还是学到了很多有用的东西,更聆听了其他老师的精彩说课,让我更好的学习到了自己缺少的东西!

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听课心得体会(精选35篇)

听课心得体会 篇1

  昨天上午,我的徐州同学告诉我上午9点到11点江苏教育新时空现场直播特级教师杨海波上《夹竹桃》,我的办公室电脑不知什么原因,放不出来视频,只好到陈校长的电脑上看。感谢陈校长,让我没有错过一节精彩的课。

  特级教师杨老师的课设计的大气、有深度。她从知己这个词入手,谈了菊花梅花莲花的知己,以诗句导入,充满诗情画意。接着让学生走进文本,思考:从哪些地方看出季羡林以夹竹桃为知己?学生合作探究,圈画批注,组内分享,乐做朗读者。学生汇报交流,教师相机点拨。老师对“和谐”一词联系季老的话补充得多么恰当!让学生改变语序,体会表达效果,体会双重否定句、反问句的表达汉果,渗透写法教学,虚实结合。让学生以夹竹桃的身份和季老对话,让孩子深入体验。结合季老的人生经历,理解他为什么以夹竹桃为知己。最后让学生回顾全文内容,朗读内化,迁移运用,寻觅人生的知己,孩子们说很好。杨老师的课注重语言实践,让孩子在实践中学习语言。比如月光下的幻想,让学生说,学生说得多美啊!幻想是大草原,是星空,很有诗意,老师激活了孩子的思维。孩子的语言象诗一样美丽。教师的的问题贴近学生生活,课堂在和谐白民主氛围中的一场对话,师生对话,生生对话,与文本对话,与作者对话,与自我对话。

  看完这节课,反观自己的课堂,底蕴不厚,课堂没有这么深厚,我以前也上过此课,显得单薄,只注重知识,人文性挖得不深,今后再上注意改进。学习着,快乐着。

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听课心得体会十篇

听课心得体会 篇1

  市教坛新秀老师执教的《合理消费》这节课,是四年级下册第二单元“做聪明的消费者”的内容,这个单元教学目的是引导学生做理智的消费者,学会文明购物,树立科学和合理的消费观,养成勤俭节约的好习惯,这些内容都有鲜明的价值导向。本堂课教学目标已达成,难点重点也得到突破,板书生动且简明扼要。

  一、贴近生活实际,激发学生兴趣

  本堂课的教学重点是:学会合理比较,自我克制,做出正确的购物选择。学生对消费有比较多的生活经验,但也存在许多模糊认识、错误观点,所以要结合他们的认知能力、知识储备以及生活体验来进行教学,让学生真正参与到教学活动中来。在“物品多样我会选”环节,该老师选择了“疫情下超长寒假里”这个贴近学生生活实际的背景,设计了情境教学“心愿单”,罗列了想要购买的物品,并与其他物品进行比较“哪些心愿能实现?哪些难以实现?说明理由”,这种情境创设,探究活动的开展,学生讨论争辩合作,就形成了学生探究自主生成知识,深刻理解知识,从而有效突破了重点难点的教学,引导学生在正确选择的同时又提升了生活消费的理性认识。

  二、以学生发展为本,注重学思践行

  新课程改革下的课堂,学生是学习的主体,探究式学习被广泛应用于课堂。该教师让学生互相探究心愿卡上想购买的物品是否合理,进行取舍与更改。现在是数字化时代,网络拓展了学生的视野,学生思维活跃,乐于关注社会生活。课堂中学生举出的物品都出现在日常生活中,老师提到的物品也都是学生所熟悉的,他们很有亲切感。这就是引导学生自主探究合作学习,培养学生运用知识、分析问题、规范表达的能力,让课堂充满活力。“有益健康促成长,必需用品不可缺,物美价廉重实用,家庭实际要考虑,因人而异量力行”的观点也在课堂内悄然渗透,体现了道德与法治课程的“实践性、开放性”特点。

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听课心得体会范文十篇

听课心得体会范文 篇1

  在学校的精心安排下,我有幸观摩了任晓慧,赵艳珍,高晓莉等几位教师的专业课,她们讲得十分出色,通过观摩这几节课,使我受益匪浅。下面是我在观摩这节课后的教学收获和自我反思。

  1.精心设计课堂教学,准备充分

  想给学生一滴水,教师就必须具备一桶水。这几天几位教师讲的课就充分印证了这句话。她们讲得通俗易懂,让我深受启发。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。

  2.注重教学导入

  为什么每位做课的老师都充分为她的课做准备,但却产生不同的效果呢?这几位老师,能把学生的热情充分调动起来,课堂气氛非常热烈,互动效果也很好。引人注目的开场白和活动设计,集趣味性和启发性为一体,不仅能引人入胜,而且能发人深思。一个好的导入可以能使学生集中注意力,产生学习兴趣,觉得数学课有趣,减少焦虑和恐惧心理,重塑自信。

  3.注重知识的传授与能力的培养相结合,教学理论联系实际

  各位老师很好的运用了多媒体技术与课程的整和。如任晓慧老师在讲到克隆技术对人类带来的影响时,利用多媒体向学生们展示有关克隆人的图片,在视觉上给学生们震撼,使学生们更加深刻的体会了基因技术造成的巨大作用;同时也对学生们进行了思想教育。在了解基础知识的基础上,提出问题让学生思考,指导学生去归纳、去概括、去总结,让学生先于教师得出结论,从而达到在传授知识的基础上使学生的能力得到培养的目的。

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听课的心得体会十一篇

听课的心得体会 篇1

  今日我有幸参加了20xx年小学英语课堂研讨活动。我听了两节课。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西,下头谈一谈自我的听课心得体会:

  首先,充分调动学生进取性,让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点,也是素质教育的要求。两位教师既注重学生主体参与又重视了学生个性健康和谐的发展,最大限度激发了不一样层次学生的学习热情,增强了他们的自信心和参与意识。

  其次,两位教师善于利用学生的“旧知”实现向“新知”的迁移,注重学生学习策略的培养。

  最终,两位教师自身的良好素质是上好一堂课的重要前提和基本保证。听课中我发现两位教师基本有以下几个共同特点:

  1、口语流利,发音准确。仅有做到这一点,才能保证学生对课程的理解从而学到正确的知识,地道的语言。

  2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学,使学生接触到的知识更立体,更直观,更生动。

  3、教态亲切,表情丰富,充满活力。在课堂上能简便,活泼,潇洒地进行授课,富有艺术性。

  经过这次听课,我对自我也提出了相应的问题去思考,怎样在教学中也针对不一样层次的学生开展分层次教学最大限度地为不一样层次的学生供给适合他们的学习时空和平台。我们应当承认学生的个性差异并尊重学生的不一样需要与兴趣。要充分了解学生,理解学生,实事求是地分析学生的学习现状。在教学中要激发学生兴趣、求知欲、好奇心、上进心,善于找出学生的提高点,供给好的学习方法,创设成功的机会,激发学生向上的动机与行为。

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听课心得体会范文十篇

听课心得体会范文 篇1

  一、教材处理平实而有新意

  《美丽的小路》这篇课文很长,如何指导学生读准、读通就是一个伤脑筋的问题。欧老师在读准生字的基础上,抓住文中轻声词较多这一语言现象,分类认读,既为正确、流利地读文扫清障碍,又使学生在认读过程中初步感悟轻声词的规律。

  在检查朗读的环节上,欧老师一改逐段读的常例,而是出现文中较长的三个语段,巧妙地将朗读检查与重点语段的凸现融为一体,帮助学生快速地从整体上把握课文,提高语文学习的效率。

  另外,借助语气词表情达意是本文语言的最大特色,在随后的深读阶段,欧老师就紧紧围绕语气词,在读中引导学生关注这些言语,潜心涵咏,反复品读,促使学生在读中生发情感,并内化这一语言图式。

  二、朗读指导自然到位,不着痕迹

  1、引导学生读中想像。

  培养语感是语文教学的核心任务,在读中引发想像,激活语言文字和学生的生活积累是培养语像感的重要手段。在小路变脏那的教学上,欧老师用“你仿佛看到了什么,听到了什么,闻到什么”,引导学生对文字进行想像创造,将文字还原成一副鲜活的画面:垃圾成堆、苍蝇飞鸣、臭气熏天……学生由此生发了可惜、着急、伤心等情感态度。有了丰富的语感和切身的情感体验,朗读也就水到渠成了。

  2、在对话中引入情境,让学生在角色扮演中加深情感体验,发展学生的语情感。

  “兔姑娘,你为什么要轻轻地走?”“鹿先生,你为什么要慢慢地走?”“鸭先生,你为什么‘天哪’地大叫起来?”……欧老师通过不断变换提问的角度,促使学生的角色也不断地转换,让学生觉得自己已不是学习者,仿佛就是文中的那些可爱的小动物,驱动并催发了学生的心语。

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听课心得体会十篇

听课心得体会 篇1

  感谢园领导组织的这次观摩活动,通过这次的组织听课,我的感受很深,真正的体会到了自己平时上课有很多的不足,值得借鉴和学习的有很多。

  在这次听课中,老师们都上得很认真,也很精彩,准备的也很充足,语言极富感染力,能根据活动需要很快地把孩子带入情境。这些老师在课堂上的精彩表现给我留下了深刻的印象,她们的肢体语言很生动,每一个眼神、每一个手势、每一个动作都让孩子们深受感染。活动中,所有在坐的老师都听的津津有味,孩子们更是兴趣盎然,小手一次次举起、小口一次次张开、有时为了抢答问题而高高站起,课堂是孩子们的,他们特别喜欢且兴趣浓厚。老师们甜美的声音,自然大方教态,抓住了孩子的心,用孩子喜欢的游戏教学法融入孩子们当中,与孩子们一起表演,整个活动有规则,但不约束,活儿不乱,调动起了孩子学习的兴趣。这些都是我们非常熟悉的课堂教学,也是我们每天在课堂上需要做的事情,这样的环节听起来更觉得亲切、更有收获。

  只要能站在上面讲课都是非常优秀的,这样的课堂不仅是对教师基本功素质的考验,还是对教师课堂驾驭能力的考验,也是心理素质的考验,与其说坐在下面听课,其实是在欣赏,以敬佩的姿态去聆听、去学习。

  我曾经在一篇文章上看到这样一句话:“教师就是给天使缝补翅膀的人......”。原来在我们身边的都是一群美丽的天使啊!是啊!他们是天使,可以带给你惊喜、带来幸福、带来一些你所意想不到的事情,所以我愿意为了天使的振翅高飞而努力提升自我的素质与技能。

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听课心得体会500字(精选17篇)

听课心得体会500字 篇1

  3月16日上午,我有幸去夹河镇中心小学参加了郧西县第三协作区语文教研活动。观摩了四节精彩的语文课堂教学、一次说课,及最后的专家点评。此次听课收获很大,受益匪浅,每一节课都有亮点,都让我耳目一新,豁然开朗。不仅让我领略到了各位语文教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的不足。下面就谈谈我个人的一些心得体会。

  第一、吃透教材是最根本的。听完几位老师的优质课后,我认为他们对教材的把握都有其独到之处,但都能抓住题眼,一步步的深入文本。李文丹老师在教学《鹿角和鹿腿》时,她能指导学生快速地找出最能体现课文道理的一句话,精准地体会小鹿在不同情况下心情的变化。

  第二、注重启发式教学,让学生主动学。这几位老师都做到了这点。例如梁彬老师在上《看图作文》时,通过对画面的丰富描述,引发学生的想象力,让学生敢说、会说、巧说,由此再激发学生的创造力,从而说出了许多优美生动的句子。

  第三、注重引导学生朗读。大部分老师都非常注重指导学生朗读,但绝不是为了读而读,而是在体会情感的基础上去读,并且对读的要求也不尽相同,例如兰老师在上《元日》时,首先让学生自由朗读古诗,再读古诗、抓住重点词句朗读,带着节奏读,让学生声情并茂地体会春节给人们带来的欢乐气氛。

  第四、注重学习习惯的养成。很多老师在课堂上穿插着一些学习方法,让学生收获这些学习的方法,当他以后遇到类似的问题时才能够用自己的力量解决。还有的老师一直强调“不动笔墨不读书”,有利于培养学生集中精力的好习惯。

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听课心得体会最新(精选15篇)

听课心得体会最新 篇1

  近日,我聆听了韩老师的课,收获良多。下面就谈谈我个人的一些心得体会吧。

  一、以情感然学生

  当我听着韩老师的课时,她情绪激昂,在教学时,她让学生一边观看图片,一边听老师的介绍,声情并茂的语言勾起了学生思绪。

  教学是一门艺术,教学语言更是一门艺术,谁能将它演绎得好,就能抓住学生的心。老师扣人心弦的过渡语言,烘托了课堂的气氛,同时也激发了学习兴趣,为学生理解课文内容奠定了基础。课堂语言简洁,准确,能使学生的心灵受到震撼,唤醒学生沉睡的记忆。

  二、实现了师生角色的转变

  教师由教学的主宰、中心,转变为学生学习的伙伴,学生学习活动的组织者、引导者;学生由被动的接受者,转变为学习的主人,他们不仅有老师的组织下进行共同学习的义务,而且有自主选择学习内容、学习伙伴、学习方式进行个性化学习的权利。韩老师在这一点上把握得比较到位。

  三、自主合作效率高

  在课堂教学中,韩老师把学生的自主学习贯穿于教学的全过程。在这一过程中,学生的自学探究是基础,合作学习是重要的方式,教师的指导是实现有效学习的重要条件。教学是在教师的指导下,师与生、生与生交流对话,教学相长的过程,也是由领悟学习方法、运用学习方法到将学习方法融会贯通,能用适合自己的方法学习的过程。

  四、教师评价贴切到位

  教师时时及时评价孩子,如:你会善于动脑了!你读得能赶上中x电视台广播员的水平了……一句句鼓励性语言激发孩子智慧的火花,一节课孩子们沉浸在积极动脑思维,用于回答问题,学习效率较高,孩子们在轻松愉快的环境中结束了这一课。

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