只要坚持就会收获希望

  一代伟人毛泽东同志曾这样赞扬雷锋同志:“一个人,一辈子做一件好事很容易,但像雷锋同志那样做一辈子的好事却很难。”十多年的幼教生涯也让我悟出了同样的道理:一名幼儿教师要想获得一点进步很容易,但要做到天天进步,确实不容易。

  我1996年一参加工作就分到了××小学,像在座各位新教师一样,风华正茂、满怀理想,特别羡慕那些名师驾驭课堂的能力,恨不得一下子能像她们一样,自信潇洒,从容自得。可第一节课就遇到了拦路虎,最简单的“1/2/3/4” 怎样教得有趣?怎样让学生牢固掌握?我把在学校里学的十八般武艺都搬了出来,可孩子们就是不领情,朝我哒哒哒开枪的有,哭着跑出去找妈妈的有,给我这个幼儿师范学校的“高材生”当头一棒、让我束手无策,很是窘迫。挫败感相当严重,但成为好老师的愿望更为强烈。我全身心地投入教育教学工作。白天,上课、批改作业、辅导后进生,向经验丰富的老教师学习教学经验;夜晚,端坐在书桌前,备课制作教具、阅读、作笔记。一次公开课之后,一位参加听课的校领导在课后当场提出表扬,×老师执教的这一节课教学方法灵活多样,很好地突破教学重难点。虽然还不是一节特别精彩的优质课,但是×老师进步太大了,值得我们大家学习。领导的表扬更加激励我好好工作,把每一节课都准备好,把每一节课都当成公开课来上。

  XX年调到咱们幼儿园,当时刚生完孩子,我当了母亲,有了自己的孩子,也更懂得爱孩子了,工作中更能站在一个家长的角度换位思考了,但却出现了新的问题。毕竟人的精力是有限的,我白天要上班,面对班里的几十个孩子,晚上则要照顾刚刚出生几个月的小宝宝。孩子不满一周岁的时候,我也出现了轻微的职业倦怠。虽然行动上还算得上认真,也对得起自己的良心。但那种工作状态却是痛苦的,是身体的疲惫和心理的厌倦。

  为了能早日走出职业倦怠的泥潭,当自己心情特别不好时,我就约几个好友到野外呼吸呼吸新鲜空气,对着远处呐喊,诉说工作与生活的烦恼,发泄心中的不快。在繁琐的工作与家庭事务中,我寻找到一个支点,那就是“乐观”。很快,我从消极被动的工作状态中走出,克服了自身的情绪化状态,又能愉快地投人工作了。

  大家都知道来到咱们幼儿园之后,我从没教过小班,看到小班的孩子入园时哭闹我就很害怕。去年的时候是我第一次接小班,幼儿哭的哭,闹的闹。有些蛮横无理的小家伙还对你拳脚相加,我的额头还被个别调皮的孩子用手抓伤过。那时,我真没办法使他们安静下来。但是,我没有气馁,也没有放弃。每天,我都抽出时间向班长王老师学习,细心观察王老师是如何管理班级幼儿的生活等等。我在认真观察比较的基础上,发现问题主要出在师幼互动上。上课时,我只顾自己完成教学任务,被事先制定的教案牵着鼻子走,我与孩子之间缺乏语言的沟通和眼神的交流,完全像演员一样地背着“台词”。发现这一问题后,我便主动改进,每天都坚持听王老师的一节课,。课前我认真备教材、教法与学法,制作教玩具。课后反思课堂教学的成功与失败,及时发现教学中存在的问题,总结成功的经验。这说起来是件简单容易的事,但难在坚持,持之以恒。我深知自己算不上天资聪慧,但我懂得勤能补拙的道理。

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