爱与传承教师演讲稿

2020-11-03

  教师是一个清贫的职业,工作的动力没有多少物质因素的刺激,更多的是出于一种责任意识的驱使。下面是小编整理的爱与传承教师演讲稿,欢迎阅读。

  爱与传承教师演讲稿篇一

  各位领导、各位老师:

  大家下午好!

  告别了炎夏的躁动和假期的安静,繁忙的校园生活即将开始,新一轮校际教师交流任教工作即将拉开序幕。很快我将和在座的各位老师一起开启全新的工作模式、全新的教师体验。作为交流教师的代表在这里发言,我感到十分荣幸,也有些许不安。下面从三个方面来谈谈我个人的想法,不当之处请大家谅解。

  第一教师交流是实现教育均衡发展的有力举措,作为一名共产党员,我责无旁贷

  办人民满意的教育是党和政府不懈追求的教育目标。纵观我国的教育现状,基础教育发展严重失衡,尤其是校级之间师资发展的不均衡问题十分突出,直接影响了教育全面、健康、均衡发展,已成为当前我国教育发展中亟待解决的课题。

  xx届三中全会《决定》提出,实行校长教师交流轮岗是破解择校难题、办好人民满意教育的一项重要举措。它能促进校际间师资的均衡发展,进而促进校际间教育的均衡发展,并最终促进区域间及整个教育的均衡发展,无疑将起到事半功倍的效果,它是实现教育公平的必要途径。当前正在进行“两学一做”教育,作为一名中国共产党员,我有责任,有义务,积极响应党和政府的号召,带头参加校际交流,用行动诠释“两学一做”,为我市教育的均衡发展贡献自己的绵薄之力。

  第二教师交流是实现教师专业发展的重要途径,作为一名学科带头人,我敢于担当

  有句话说,你有一个苹果,我有一个苹果,我们彼此交换,每个人还是只有一个苹果,但是你有一种思想,我有一种思想,我们彼此交流,我们就同时拥有了两种思想。仅仅着眼于本校的教师资源、教育教学的信息来源,教师发展潜力的深层次挖掘将受到不同程度的制约。实行校际教师交流,可以突破这些资源的制约和条件的限制,有助于在更大范围内发挥出色骨干教师的辐射、示范作用,指导、带动更多教师(特别是普通、薄弱学校的教师)更快的成长。同时,普通、薄弱学校教师流动到重点、示范学校,也可以在良好的氛围中更快的提高。作为一名市学科带头人,有责任、有义务,积极响应市局号召,带头参加校际交流,为我市政治学科建设和教师专业发展做出贡献,同时也是一次向兄弟学校同行学习,提升和发展自己千载难逢的机遇,我理应抓住。

  第三教师交流是教育生涯的一次美丽相遇,作为一名教师,我倍加珍惜

  长期以来,一辈子默默耕耘在一所学校是很多教师职业生涯的常态。实行校际教师交流,这对我们教师来说,一种全新的生活模式、全新的教育体验,充满了艰辛的同时也充满挑战与创新。这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇;这也是我们教学生涯乃至人生经历中的一笔宝贵财富!

  我代表交流教师,郑重承诺,在新的工作环境中,热爱教育,甘于奉献;热爱学生,有教无类;以身作则,为人师表;学而不厌,诲人不倦,遵守交流学校的各项规章制度,虚心向交流学校的出色教师学习。我们要把交流学校的优良传统、先进经验带回原校,把自己学校多年来在教育教学管理上的一些有效的做法、成功的经验,毫无保留的介绍给交流学校,供各位领导和同仁们借鉴,使两校在教育教学,学校管理等方面互为补充,真正实现教育的均衡发展。作为一名交流教师,我们感到自豪,感到骄傲,感到光荣!

  谢谢大家!

  爱与传承教师演讲稿篇二

  各位领导、老师们:

  几年的教育教学之路,有苦有涩,有酸有甜。我不曾有也从未追求过“不尽长江滚滚来”的轰轰烈烈。但我却想体现出一种“冻雷惊笋欲抽芽”的拼搏。要想做一个合格的乃至出色的人民教师,就要从高尚的情操去陶冶稚嫩的花蕾,要不断地陶冶自己的心灵,为人师表,就要提高自己的业务水平和教学能力。

  一。爱我所爱,无怨无悔

  爱是教师这一职业的核心。忠诚于党的教育事业,必须要爱这个职业,更要爱学生。热爱学生是教师做好教育工作的前提条件。有位教育家曾说过:教育之没有情感,没有爱,如同池塘里没有水一样。没有水就不能称其为池塘。没有情感,没有爱,也就没有教育。“

  爱学生必须关注学生。细心地注视他们成长中的每一个细节,才能为他们的每一微小进步而衷心喜悦;才能感知他们的苦恼和困惑,并且为解决他们的问题而尽心竭力。可以说爱是阳光,爱是教育的金钥匙。

  二。克己为教,自强不息

  ”爱能超越自我,使自己的精神更加完美起来。“我热爱事业,事业也治练了我。对学生的爱不是说在嘴上,写在纸上,而是要身体力行。几年来,由于超负荷的工作,自己已患上了很多疾病。每当自己因病而疼痛难忍时,我也想请假。谁不想自己有个健康之躯呢?但是我教的学生是多少家庭的希望啊!怎能耽误他们呢?我的岗位在学校,于是我咬咬牙坚持上班。我没有为家庭私事请过一天假,落过一节课。这样做,我觉得心里踏实,对得起学生。

  三。 潜心探索,深入研究

  教师的人格魅力,班任对学生的感召与遥控能力,追本溯源,在一定程度上仰仗于你的学识,你的教学水平。因此多年来,我潜心钻研教材,认真研究教法,努力更新和优化知识结构,不断提高业务水平。

  在平时教学中,我仔细观察每个学生的学习特点。从表面现象看,有的孩子聪明伶俐,有的孩子反应迟钝,有的孩子老实听话,有的孩子顽皮淘气。但是我发现不是所有的表现都反映学生的本质。因此我认真研究,因人施教。在课堂教学中,我根据学生的实际和教材内容,采取相应的方法。

  回顾这几年的教育教学,确实感慨万千。但使我感受最深的却是:回眸一笑堪慰。我会一如既往,敬业拼搏,为教育事业贡献自己全部的力量。

  我在师范的老师曾经告诉我,选择了教师,就是选择了清贫;选择了教师,就是选择了奉献;选择了教师,就是选择了责任。从教13来我深深地体会到了老师的话的分量,但我不后悔。因为爱与责任的信念在支撑着我无比睿智的人生;让我一直在践行着我的毕业留言簿上的那句话——做一个永远的大海的儿子!

  做一个永远的大海的儿子就意味着奉献,奉献青春,奉献爱心,奉献自己所能奉献的一切。

  作为教师,我把父母般的爱奉献给我的学生。我深深懂得,教师对学生的爱是面向全体学生的,教师所肩负的是对一代人的教育任务。这种责任与爱能超越一切,汇聚成一股不可阻挡的力量。我永远也忘不了20xx年寒假,一个初三刚毕业的学生家长遇到我,心情激动地说:“钱老师,我的儿子多亏了你呀,要不然变成什么样了呢?”一席话让我倍受感动。作为一个教师,还有什么能比得到家长的认可更值得感动和珍藏呢?小飞是家中的独生子,从小娇惯,性格有些孤僻,但是很正直,有正义感,但自我控制能力较差,在双休日经常和一些社会上的混混在一起,家长很是担忧。为此,我和家长联系,沟通家教方法,经常和他谈心,利用他的正义感,循循善诱,在我和家长的共同努力下,他变成了一个令老师满意喜欢,家长放心的好学生、好孩子。现在,只要遇到我总是很亲热地和我打招呼;每每我提到红砖头的事,他总是一脸的羞愧。

  老师,不是父母,但是,比父母和孩子在一起的时间多,因此,我总是像学生的父母一样关爱着每个学生。记得在20xx年4月份的一个下雨的夜晚,学生们在上晚自修,忽然听到有学生在宿舍前喊我。原来小东的肚子疼的厉害,已经脸色发白。我连忙披上雨衣,安顿好儿子,骑上自行车,带上小东直奔医院。经过医生的诊断,确诊为阑尾炎,得先输液消炎,等到拿好药,开始输液时,我连忙通知了家长,输完液已经到了夜里11点多,小东的家长也来了,心急如焚的家长看到孩子安然无恙,对我说了一连串的谢谢。小东和家长回去了,我也骑着自行车拖着疲惫的身子冒雨回到了宿舍,这时,我儿子和衣而卧,已经进入了梦乡。虽然累,但我很满足,因为我付出了作为一个老师能付出的对学生的爱。

  如果老师的爱能成为每个学生健康成长中心灵永恒的支点和动力,那么我愿意永远成为学生的支点和动力。

  作为教师,我我要用无限的责任来诠释对事业的执著。20xx年下半年,我教初三的历史,面对全新的学科,面对学校领导的信任,面对初三的全体学生,我别无选择,只有用我的青春来担负起这份责任。于是,我一遍又一遍地阅读着教材,一次又一次地翻阅着资料,不厌其繁地批阅着作业;因为我知道我肩上担子的分量,我不敢有丝毫的懈怠,也不甘落在别人的后面。功夫不负有心人,辛勤的耕耘换来了丰硕的果实,我很欣慰,又感压力倍增。于是我在不断学习,不断专研,以期取得更好的成绩。

  十几年的教学里,既有我成长的足迹、拼搏的汗水,更有我成功的喜悦。每当节日,一份份贺卡飞到我的身边,一个个学生来到学校看望我的时候——我觉得这不就是我的价值吗?这不就是我最大的人生快乐吗?也许,我的稍显浅薄的人生经历还不能完全诠释一个教师的真正价值,但是,我会用我对学生永远的爱和责任来继续诠释下去,直到哪一天我真正成为一个永远的大海的儿子!

  爱与传承教师演讲稿篇三

  尊敬的各位领导,各位老师:

  大家下午好!

  今天我站在这个演讲的地方,心情既紧张又激动,面对着台下这么多前辈,我在此论谈师德,心中自知惭愧,但是作为从事教师职业,并且,一直想成为一名出色教师的我,却是真的一直在追求着”师德“的最高境界,

  今天我演讲的主题是《爱与责任》

  我出生在一个普通的教师家庭,学校、老师、学生对我来说这些名词就像身边的空气一样熟悉。小时候,见多了父亲在批改作业时的辛苦,见多了母亲与她的学生的促膝谈心时流露出的真情,见多了他们在放学后与同事,我的那些叔叔、阿姨谈天说地、其乐融融时的场景。儿时的亲身感受,使我对师德这一名词有着自己见解。师德,他就是一种关爱,一种责任。

  因此,我从登上讲台的第一天起,就秉承了父母的教育之风,决心用自己的生命去延续他们未完成的教育生命。

  曾记得,小时候翻看父亲的笔记本,里面有这么一句话”教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。“经过了十多年的教育生涯,到今天才明白了其中的内涵。

  对于学生来说,老师的爱是最宝贵的营养。一个微笑、一句赞扬……都足以使他们肯定自己、充满自信。因此,无论课前有多少烦心事,我都不会把他带到课堂上,当我走上讲台的时,我都会以微笑面对他们。

  有很多老师,听完我的课后对我说:我现在终于明白学生为什么喜欢这个其貌不扬的你了,他们喜欢、是因为、你在责怪或是赞扬他们时,所流露出的那种毫无掩饰真情。

  有很多学生对我说过,老师,虽然你长得不漂亮,但是我们真的很喜欢你,因为你能体谅我们,从我们的角度出发,解决我们遇到的任何难题。

  或许是由于性格的缘故,我与学生之间是亲密无间的,他们失意时会把烦恼向我倾诉,从我这儿会得到鼓励。他们的成功时也会毫无保留的把骄傲呈现在我面前,与我共享欢乐。

  如果说年少时的兴奋与冲动使得我把一切磨难都看作是人生的历练。然而,20xx年元旦,母亲的猝然离世,却给了正在学校忙碌的我,一个致命的打击。那也使得我对三尺讲台一度产生了畏惧。母亲是一位普通的教师,她是由于劳累过度,血压高引起脑出血而倒在了他倾注一生的讲台上,

  我那时的无助、茫然至今我无法用语言表达。母亲的过世击垮了没有任何心理准备的父亲,丈夫那时还在乡镇中学,因为路途远,道路难走,又担任班主任工作,每天早出晚归,根本帮不上忙。照顾父亲、接送孩子的重担就落在了我一个人的身上。认识我的人都说:那个从小生长在父母手心里的我,一夜之间长大了。我每天骑着电动车,往返于县城与学校之间,遇到有晚自习时,甚至往返过三趟。

  每天回旋在父亲、儿子、学校之间的我,那个时候,我的精力与体力透支到了极限。有些老师疼爱我说,你申请不坐班吧,把课集中在一段时间上,别让自己这么辛苦。但是我知道,我所担任的英语学科的教学规律是不允许这样做的,作为一名教师,无论什么情况下,我都不可以置我的学生于不顾,我知道那是我的职责。记不清有多少次在教室的角落里趁学生读课文时,望着臂上的黑纱偷偷落泪,记不清有多少次放学后把车子放在路边,对着空旷的原野诉说我的苦闷。就那样困难的情况下,我对我的工作丝毫不能懈怠,以致我没有耽误过一节课。

  那一年,由于我的辛勤工作,成绩突出,我获得了”县教学能手“的称号。

  在那之后,由于县局照顾,我被借调到二中,这个我的父母工作了一辈子的地方。从我迈进校门的那一刻起,我就暗暗地告诫我自己:再苦、再累也不要给父母亲丢脸。一个月前,我在父亲不知道的情况下接任了二(5)班的班主任工作,我不让父亲知道是有原因的,因为父亲知道我个人身体并不是很好,我的血压偏高。一但劳累过度,就会引起的头痛。母亲以生命换来的教训,使得疼爱我的父亲曾几度垂泪和我说过一定要注意身体。如果我再有差池,他的后半生就再也没有活着的意义了。

  然而,父母的那种对工作的狂热、对学生的真诚和对同事的友好似乎都传给了我。那个谎言至今还没有被揭穿,我每天编造者各种理由来解释我的早出晚归。来二中的这几年里,由于我在工作上的勤勤恳恳、兢兢业业,对人谦虚、和气,得到了校领导、老师们的赞扬。

  ”真水无香,真爱无言“,师德,不是简单的说教,而是一种精神与责任体现,它不需要在轰轰烈烈中展示,而是要在平凡、普通、细微甚至琐碎中体现它的的内涵。”

  著名文字家莎士比亚说过:“生命短促,只有美德能将它传到遥远的后世。”

  各位老师,就让我们用慈爱呵护纯真;用真诚开启心灵;伸出我们热情的双手,以良好的师德,共同撑起教育的蓝天,共同托起明天的太阳!

  爱与传承教师演讲稿篇四

  亲爱的老师、同学们:

  在这草长莺飞的季节里,我们又迎来了一个美好的春天。在这个春天里,我们看到的不只有希望和生机,还有前进的方向和动力,中国梦,是一种信仰,更是一种力量,如同心灵的灯塔,不屈的脊梁,高扬的旗帜。人生有了它,就不会迷失方向,就会有永无止境的价值追求。

  作为一名教师,从踏入工作岗位的那天起,我就深知这不仅是一份职业,更是一份责任和使命,教师具有良好的自我信念和价值观不仅影响着个人的发展,也更关系到每个孩子的成长和进步。法国大作家雨果这样说过:花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。其实教师这个事业就像那默默无闻的绿叶,学生就像那含苞欲放的花朵,绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。

  还记得在工作的第一年,班里有一个小男生很淘气,上课总是不认真听讲,注意力很不集中,时不时的还违反纪律,许多老师一提起他就感觉头疼,每当这时我也会对他进行批评教育,但却发现结果并不尽如人意。这时我开始反思自己的教育方法,也许一直以来我只是在隔靴搔痒,并没有找到真正适合孩子的方法。为了帮助他进步,接下来我开始仔细的观察他,慢慢的我发现了这个孩子有一个特点很喜欢接受具有挑战性的工作,并且老师的鼓励和表扬对他具有十分巨大的作用。一直以来,老师们都把他当成一名学困生,对他的关注度很少,也鲜少有表扬和鼓励。发现了他的这个特点后,我开始把班级里的一些事务交给他负责,在他完成后及时的给予他表扬和鼓励。慢慢地我发现他变了,上课愿意参与到课堂的教学中了,课下也能积极地参加班级的活动,将自己融入到同学中和集体中。

  童话作家郑渊洁曾说过:每个孩子都是天使,关键在于我们怎样培养教育他们。正确的教育方式是发现孩子的长处,鼓励他能行。作为一名教师,我们要相信每个孩子都是独一无二的个体,他们都有无尽的潜力和了不起的梦想,我们要做的是成为孩子成长旅途中的陪伴者,与他们一起遨游在知识的海洋中,体会教学相长的乐趣和幸福。

  教育工作任重而道远,深化教育改革,提升育人成效是我们每一个教师义不容辞的责任。学校无小事,处处能育人。教育是大事,教师确应从身边的小事做起,因为小事情维系着大荣辱。坚持以学生为本,引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观,认真备好课和上好课,认真批改作业,自觉节约每一度电、每一滴水、每一张纸、随手拾起掉在地上的纸屑……这些事情看起来很不起眼,但正是这些很不起眼的小事,彰显了教师的道德修养与人格魅力,并潜移默化的影响着学生。

  如果哪一天我们用自己的言行真正为自己的孩子塑造了美好的心灵,我想这就是们教育的成功,更是我们实践中国梦的过程!

  爱与传承教师演讲稿篇五

  大家好!

  说起梦想,我们心中都会展开无限的想象,那是一种憧憬,是一种对美好生活的渴望。这是一个梦想绽放的时代,我们承载着一个共同的梦,那就是中国梦!他吹响了凝聚中国力量的奋进号角,寄托了一个国家对未来的信心,扣动了我们每个中华儿女的心弦。

  作为一名教师,我也有我的梦

  曾经,我总以为所有壮烈的言辞和举动,都要有轰轰烈烈的理由,”奉献“、”牺牲“这些被弘扬的旋律,被高唱的凯歌,离我们这些普通人太遥远。可是,当我回过头来,看看在”师途“中上下求索的为师者,我被深深地震撼了。他们没有惊天动地的豪言,却在脚踏实地的苦干;没有可歌可泣的事迹,却用滴水石穿的信念在前行;没有身为人师的骄傲自负,却在平凡、普通的岗位上,散发着永恒的师者光辉!

  我们学校的崔凤玲老师,以自己的殷殷情怀,忠诚地为党的教育事业,默默耕耘了二十六个春秋。人们常把教师比作园丁,崔老师则把教师比作泥土,因为”泥土不仅把爱献给花,也同样献给草,从不厚此薄彼“。

  有位学生叫赵松,母亲不幸去世,父亲外出打工。留守在家的赵松,虽然天资聪颖,但由于疏松管教,经常旷课逃学,沉迷网络游戏。这天,赵松又没来上课。放学之后,崔老师连饭也顾不得吃,骑着自行车,一个一个网吧找。直到晚上十点多,才在一家网吧里找到赵松。此时,赵松正沉迷其中,不愿回家。推搡之中,网吧管理员厉声质问。崔老师一句:我是他的妈妈。让赵松低着头一语不发,跟着崔老师离开了网吧。

  回到家,崔老师给孩子洗干净小手小脸,端来热腾腾的鸡蛋面······赵松的眼泪像断了线的珠子落进碗里。”崔老师,您打我吧!您骂我吧!“崔老师鼻子一酸,轻轻地摇了摇头。从此,赵松去网吧次数一次次减少,成绩在一天天回升,直到成为一名出色生。如今,赵松已成为某知名公司的部门负责人,在别人眼中成不了大器的赵松,却成了大器。

  就这样,崔老师忠实履行着”不能让一个孩子掉队“的教育理念,始终坚守着为党和人民”炼一炉好钢“的坚定信念。记不清有多少孩子毕业多年,还牵挂着温柔可亲的”风铃妈妈“;无法统计,有多少”后进生“,在她的疏导调教下,成为合格的公民和人才。

  崔老师担任的是数学课。理性的知识,枯燥乏味,但是对于激发孩子的热情,她自有一套,美其名曰”风铃教学法“。她结合动画片《唐老鸭漫游数学王国》设计情景;采用”横看成岭侧成峰,远近高低各不同“讲解确定位置。三角板上左比右画,孩子的眼睛瞪得溜圆,一只只小手举得高高,踮着脚尖”我要说,我要说“。这哪里是一定要中规中矩的课堂,这分明是一个丁玲作响,清脆悦耳,放飞心灵,彰显个性的艺术殿堂。

  崔老师说,为了学生,我的血总是热的。是啊,平淡的真是,真是的平淡,在平凡与伟岸间徜徉,心,总是滚烫!滚烫!崔老师说,作为老师,让家长满意,让孩子们成人成才,便是我执着的追求,永恒的梦想!

  这就是一位为人师者的心声——无怨无悔,无欲无求;这就是一位为人师者的信仰——坚定执着,义无反顾。

  我也是一名为师者!在崔老师的感召下,我深知没有辛勤浇灌,就没有桃李芬芳;没有笔耕墨耘,就没有祖国昌盛富强!既然选择了教师这份职业,就要无怨无悔地把自己的一生交给三尺讲台,尽心尽力耕耘一方学园,矜矜业业摆渡莘莘学子,这就是我的”教师梦“。路漫漫其修远兮,吾将上下而求索!践行xx大精神,坚守自己的梦想。继续探索求知,改革创新。用我的劳动,用我的信仰,用我的赤诚,履行一名教师的职责,为伟大的中国梦奉献自己的青春!