幼儿园班主任家长会发言稿

2022-09-02

幼儿园班主任家长会发言稿 篇1

  各位家长:

  您们好!

  熟悉的脸,熟悉的笑容,我们已不是第一次见面,也算是老朋友了。我们相聚在这里,让我感到齐乐融融。亲爱的家长,您的参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持,在此表示感谢!

  我们今天召开这个家长会,主要目的是:

  1、让大家更多的了解幼儿园,了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标,和孩子在园的生活、学习情况。

  2、希望家长进一步配合老师,加强老师与家长之间的联系。

  3、请假制度与幼儿的安全。

  一、让你们了解我们的教育教学工作目标小班主要以养成教育为重点,主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯,比如:讲礼貌、讲卫生、自己吃饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。从本学期起,我们班开始开展花儿朵朵英语教学,通过几个月的学习,我们班的孩子对所学的英语单词都有了较好的掌握,大部分幼儿都能把学过的英语单词读出来,有较好的学习兴趣;当然,孩子的进步也与在座各位家长在家给予孩子的复习、指导是分不开的,在家有复习、看英语VCD光碟的孩子,他对所学的知识掌握得更牢固,对学习的积极性也更高。小班使用的是康轩教材:它包括了语言、数学、生活与健康、科学、艺术、社会这六大领域(和安全),我们还设了礼貌教育,通过学习我们班的幼儿在各个方面有了很大的进步,在礼貌方面的分进步尤其突出。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式,让孩子在玩中学,学中玩,从而在各个方面得到发展。在家多与孩子交流,多问孩子"你今天过得开心吗?今天老师与你玩了什么游戏?今天你和小朋友玩了什么游戏?教教爸爸妈妈吧!孩子,你真棒!"等等,让孩子有表现的机会,肯定孩子好的表现。孩子带书回家时与孩子一起看看书,让孩子说说书本的内容。增进亲子感情,也增长孩子的知识。

  二、让你们了解一下孩子们在园的情况;大家最关心的就是自己的孩子在幼儿园的情况了,我先把我们班整个情况跟大家说一下:

  我们班孩子都比较聪明,表现在孩子的语言表达能力还有动手操作能力,接受能力等都比以较强,从孩子的表现我们也能看出我们家长的素质在提高,对孩子教育方面投入的精力多了。注重对孩子的能力培养了,这点很值得发扬。但是也有值得我们家长注意的地方,比如:现在都是独生子女,在家从来都是以他为中心家长都疼他,也不用担心有人会跟他抢东西,可是进入幼儿园就不一样了,要学会分享,要学会谦让,学会过集体生活,这个时候他往往很不适应,有一种不安全感,自己的东西不愿意跟人家分享啊,抢玩具啊,还有的小朋友攻击性行为等等,这些都是孩子上幼儿园后必然经历的过程,这是关键期,我们家长要特别注意观察,多教育孩子和小朋友分享,要学会礼貌的交往。像有孩子回来告诉你们说,有同伴打他,那在幼儿园这种事是不可避免的。我们都知道,有时孩子不是故意去打别人,而是因为不会表达,所以用手去拍拍别人的肩膀,拉拉别人的小手。这是他的一种表达方式。所以请家长也不要太在意,你可以试着跟你的孩子说,哦,那是他想和你一起玩吧。千万不可以说,他打你,你就打他呀,你没有手。这样,你就给了孩子一个打架的概念,让他会觉得受欺负的感觉,那对以后的成长是很不利的。也有的孩子会把这样一种现象作为不愿上幼儿园的理由,所以,请家长在家多跟孩子交流,让孩子说说幼儿园的事,让孩子们喜欢上幼儿园。

  我们现在的孩子都是独生子女,所以随便什么事都惯着他。总觉得孩子太小,等长大了就懂事了,即便做错了事,也不会去说他。其实,像三四岁的孩子已经有了是非观念,那么我们就应该告诉他什么事可以做,什么事不可以做,事情做的好就要表扬,做错事就应该受到批评。你们见到孩子额头上贴上了星星、红花,他们很开心。其实每次,我们都告诉他们为什么会奖给他们的,让他们明白这件事作对了,上课认真、本领学会了,那么老师会表扬。所以,请你们在家时,也要把表扬和批评有机结合,不过,当孩子做的不对时不能抓起鸡毛掸子就打啊,那可不行的,你不心疼,我们也会心疼的!我们要跟孩子讲道理,慢慢地他就知道什么是对,什么是错。

  还有就是要注意培养孩子的自理能力,现在比刚开学已经有进步了,我们教他们学会穿裤子,鞋子,但是还有部分小朋友不会,起床后不愿意自己试着穿,完全等老师来帮,长久下去对孩子的发展没有好处,还有个别孩子一不小心小便就要小在身上,其他孩子能做到的,我们的孩子也应该能做到,所以请大家在家也注意锻炼,能放手就放手。

  孩子交给了我们,我们就要对孩子负责,每个孩子都平平安安快快乐乐地度过每一天是我们共同的心愿,请各位家长放心,我们一定会尽全力照顾好你们的孩子,但是孩子小,免不了磕磕碰碰,有时候摔到了,撞到了,或是被抓了,也是免不了的,在这里希望大家也都能够理解,同时对所有理解支持我们的家长表示感谢!有了理解才能沟通,而我们就是在不断沟通中才能让孩子更好地发展,有问题我们就要交流,孩子是你们的,也是我们的。孩子是一本彩色的书,每一页都是新鲜而不同的,10个孩子10种个性,所以这就更需要您我在以后的日子里"心往一处想,劲往一处使"多加强家园间的联系,这样孩子的每天才能更快乐更充实。

  三、请假制度与幼儿的安全。

  孩子的安全牵动着家长、老师每个人的心。

  1、安全问题:

  ①为加强幼儿安全教育、管理,我们仍然实行"家长凭接送卡接送幼儿"制度,就是说你的孩子每天有固定人员接送的话,你就带好接送卡,要是固定人员临时有事,最好请您提前把接送卡转交给当天要来接孩子的那个人,在来不及转交的情况下,请您及时打个电话跟老师联系好。这样的话,让我们也有个心理准备,因为放学时孩子小,只顾跟着大人走。我们难免会顾及不到。

  ②幼儿园里每周都会安排玩大型器械、进行构建活动等等,所以放学以后要要求孩子及时回家,不在幼儿园内逗留,玩大型玩具等,请大家回去后一定要转告各位爷爷奶奶、外公外婆们,另外我们也会督促孩子,避免事故的发生。

  ③注意上学、回家路上的安全,要求孩子离园时一定要拉着大人的手,特别是在穿马路的时候。这样一个是为了交通安全,还有一个是为了避免在一不留神的情况下孩子走丢。

  ④不买幼儿园大门口小地摊上的玩具、食品(食物中毒事件),从小培养孩子勤俭节约的传统美德。

  ⑤为了从小培养孩子有良好生活习惯和集体意识,请家长自觉遵守我们幼儿园的作息制度,不影响我们开展正常的教学活动。早上个别幼儿不要来得过早,应该在7:15以后,这也涉及到了安全问题,我们值班老师的上班时间是7:15,假如孩子在这一段时间里发生了什么事,我们谁也负不起这个责任。所以请家长们慎重一些。

  ⑥幼儿园强调小朋友不佩戴金银首饰等小挂件,以防丢失或不小心被孩子吞食,引起不必要的麻烦。家长要教育好孩子不玩尖锐的东西或其他有危险的物品(如:豆类、硬币、小棒、小刀等等)。

  2、吃药需要吃药的幼儿,请家长每天给孩子带一天的剂量(写上班级、姓名、口服剂量等说明)。早上来园时,交给班老师处并培养孩子自觉地接受晨检。如果幼儿生病不来上学,请家长及时与老师联系。

  最近,正值季节交换期间,是疾病多发季节。所以也请家长多注意一下孩子的身体。你早上发现孩子不舒服呢,就跟我们请假,假如电话打不通就发个信息。

  3、吃饭我们是早上8:00开始吃早餐,现在天气冷,为了孩子的身体健康, 吃到温暧的食物,请家长在早上8:00送孩子回到幼儿园;在每餐我们都尽量让孩子吃饱,吃好,培养孩子良好的进餐习惯。

  4、幼儿个人卫生习惯(剪指甲)。请家长经常帮孩子洗洗澡,洗洗头,剪剪指甲,让孩子每天清清爽爽地来到幼儿园。

  让我们彼此多一份理解、多一分沟通、多一份宽容、多一分真诚、多一份合作、多一分共育,为孩子搭起一片成长的天空,因为我们是一家人。我们所做的一切都是为了孩子,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视,多给孩子一点关爱和鼓励,多为他们的成长作些准备,因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的,但是我们一定会尽全力,呵护每一位孩子,用心地去关心和照顾他们,请家长们放心并给予我们工作上的支持,如果我们有的时候在某些方面对你们的孩子有点严格或者是在某些地方照顾不周,也请您们谅解,多多包涵!希望你们有事多找我们商量,因为我们的出发点都是真诚的,我们和各位一样,都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇2

  亲爱的家长朋友们:

  大家好!

  非常感谢你们在百忙中抽空来参加我们的家长会!你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持!在此表示衷心的感谢!今天我们一起聚在这里目的只有一个,就是为了让我们的孩子能够更加健康、快乐地成长。

  一、介绍班级老师

  我继续担任中二班班主任,这位是我们班的英语老师,还有我们的生活老师孙老师。希望在今后的工作中能得到你们的支持和配合。

  二、总结上学期幼儿基本情况

  经过一学年多的学习,宝贝们的各项能力都在原有的基础上提升了很多,具体表现在:

  1、大部分幼儿的生活自理能力进步了,做到独立用餐、独立睡觉,独立入厕,学着自己的事情自己做,一部分孩子都已经掌握了穿、脱衣服和折叠被子,以及整理自己的衣物和床铺,学会了把脱下的鞋子排好放齐。

  2、孩子们都喜欢参加体育活动,做游戏,走、跑等基本动作的协调性增强,适应能力、语言理解能力也有着不同程度的提高。

  3、学会主动打招呼,在平时会简单使用文明用语。

  4、老师交代的任务回家能传达给爸爸妈妈,责任心增强了。

  5、每次的作业做到能按时完成和上交。

  宝贝们以上取得的这些成绩和我们在座的各位家长的支持、配合都是分不开的, 在此期间也有很多家长协助我们做了很多工作,克服了不少困难,在此表示感谢!同时也希望各位家长朋友们继续支持我们的工作。

  三、介绍班级情况

  我们班上这学期新生有3位,希望大家今后能多多交流分享自己的育儿经验,让我们的宝贝健康快乐的成长。

  四、本学期的工作重点:

  今年宝贝们升中班了,我们都知道中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期,有它特有的年龄特点。为了我们能更好地开展教育工作,现在我把我们整个学期的一个进度和一些工作的开展跟大家一起来分享:

  本学期我们继续将培养幼儿良好的生活常规和学习习惯为本。

  1、让宝贝积极的参加体育活动,初步养成参加锻炼的好习惯;能较自觉的遵守体育活动的规则,并愿意主动的收拾玩具器械。

  2、能独立穿脱及整理衣服;会有序整理玩具;有初步的生活自理能力。

  3、大胆、乐意与同伴交往,学会围绕一定的话题谈话,做到不插嘴、能安静的倾听他人说话,提高语言交往能力。

  4、大胆表达自己想法,学会克服困难;初步学会评价自己与同伴,懂得与他人合作,学会分享和谦让。

  5、能主动参加科学活动,喜欢探索周围世界,关心、爱护周围的动植物和自然环境,愿意进行探索、尝试。

  7、感受生活中的美,并能理解环境布置、作品中的美。愿意将自己观察的事物,用不同的艺术表现方式表达出来。

  五、家长配合:

  为了让宝贝们能在本学期更好的学习与生活,希望爸爸妈妈们能配合我们做好以下几点:

  1、早上8:00前把孩子送入幼儿园,确保幼儿能参加晨间锻炼和早操;如果您的孩子有特殊情况不能来园,请及时向班级老师请假,下午若换人来接需提前告知班上老师。

  2、请您每天留意孩子口袋是否有危险品(如硬币、玻璃球、刀子、火机之类的东西),查看幼儿书包里是否有通知或发票;指甲是否长长,如果长了请及时帮助幼儿修剪。

  3、周一升国旗,请家长为宝宝穿好园服。如有特殊情况需穿园服的话,将另行通知。

  4、及时的将老师发放的通知、家长作业、其他表格等或需回执的回执单按时上交。

  5、请让幼儿穿着简单、舒适、便于活动的衣服,使幼儿易于穿脱(请不要穿绑鞋带的鞋子)。并且为孩子准备一套衣服装在小书包里,以便换洗。还有在书包里准备一个袋子,装脏衣服。

  6、离园时,请家长看护好孩子,避关注危险的事情发生,尽量不在园逗留或在大型玩具处玩耍、孩子都已进入中班,生活自理方面希望家长们不要包办,这样会剥夺孩子自我成长的机会。

  7、中班的学习内容相对比较多、而且活动也特别的多,所以如果没有什么特殊情况,请坚持每天都把孩子送到幼儿园。如有特殊情况不能来园,请您及时的跟班级老师请假。

  8、通向数学作业时,请家长引导宝贝自己独立完成。

  9、请家长在家教会宝贝独立折叠自己的小被子和衣服。

  10、为了宝贝在动手操作能力方面得到更大的发展,请您在家配合老师教会宝宝学会连续拍球和正确拿剪刀,以及正确使用方法。

  11、提醒宝贝每天入园时学会主动跟老师、阿姨、园长、医生问好,争做一个讲文明懂礼貌的孩子。

  最后,我衷心的感谢家长们一直以来对我们工作的支持和配合,使我们个方面都有了一定的进步和改善。当然在我们的工作中还存在着一些不足,也欢迎家长们献计献策。如有意见请及时告诉我们,以便我们尽快改进,让我们的工作尽善尽美,让你们也更满意!

  今天的家长会到此结束,如果你们还有什么不清楚或者想了解的地方,可以和我们联系或交流。谢谢大家!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇3

  各位家长:

  您们好!

  首先感谢你们能如约而至地前来参加家长会,我代表小七班的全体老师对大家的到来表示热烈的欢迎!我们今天召开这个家长会,主要目的是:

  1、让大家更多的了解幼儿园,了解老师以及小班幼儿这个学期的教育目标,和孩子在园的生活、学习情况。

  2、希望家长进一步配合老师,加强老师与家长之间的联系。

  一、班况分析

  我是张老师,是小七班的主班老师,另两位老师是王老师,王老师主要负责幼儿的保育工作和消毒工作,我们的消毒措施主要有紫外线灯消毒、84消毒、阳光曝晒、消毒柜,每周一、三、五进行室内紫外线灯的空气消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室内物品等(玩具)每日经84消毒液消毒。

  为了让大家对孩子在幼儿园一日生活有所了解。下面我就向大家介绍一下幼儿在园活动:

  7:30-8:30是入园接待时间,希望家长在这段时间准时把孩子送来,

  8:30-9:00是吃点心的时间.

  9:00-9:30是集体教学时间

  9:30-10:00,

  10:00-10:45我们每天都要做律动,再玩一些户外的玩具,比如:拍皮球、推小车、滑板车、呼拉圈、自行车等,再玩一些大型的玩具,孩子们这个时候最开心,既锻炼了身体又增强了体质。

  这段时间是角色游戏活动时间,我们一般开设娃娃家、小医院、理发店、超市、图书馆等角色活动,让幼儿在这些游戏中自由扮演角色,开展这些活动可以发展幼儿的语言表达能力、动手操作能力、和同伴之间的交往能力,孩子们最喜欢玩这类游戏,每次玩这种游戏他们开心的不得了。

  10:45-11:00是午餐前的准备工作。

  11:00-11:30 是幼儿进餐时间,我想请家长朋友在家千万要提醒幼儿,不挑食、不浪费,因为挑食在幼儿园可以说是 最让人头痛的事,有部分

  幼儿有点挑食,老师讲了,还会吃或吃一点,而有的幼儿则是一口都不吃,有时甚至不吃菜不喝汤,光吃饭,但是请家长放心,我们一般都会让孩子把饭吃完,请您在家也督促幼儿不要挑食,因为孩子需要全面的营养。

  11:30-12:00是午间活动饭后散步时间。

  12:00-2:30是幼儿午睡时间

  2:30-3:00吃下午点心,我们的点心准备得很丰富,每天都翻花样,孩子们都很喜欢吃。

  3:00-3:30下午教育活动时间。

  3:30-4:00

  4:00-4:30户外活动时间。

  4:30--4:45餐前准备时间。

  4:45--5:20幼儿晚餐时间。

  5:20--5:30离园前准备时间。

  5:30离园

  幼儿在园的一日活动安排大致是这样的,我想家长听了以后,会对我们幼儿园有所了解,让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。

  总之,我们的活动需要您的支持、理解,您有什么问题或意见请您及时与我们联系。

  二、教育教学

  本期小班主要以养成教育为重点,主要是培养幼儿养成良好的生活和学习习惯,比如:讲礼貌、讲卫生、自己喂饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。我们本期的教学目标是:

  1、亲近老师,愿意上幼儿园,情绪愉快地参加幼儿园的各类活动;

  2、知道自己的名字,听到呼唤会应答,能用简短的语言表达自己的要求;

  3、在成人的帮助和指导下学会自己进餐,盥洗、入睡,能根据自己的需要入厕、喝水;

  4、充分活动身体,走爬跑动作协调,在集体活动中愿意与同伴们一起玩耍;

  5、乐意开口说话,能听懂普通话,喜欢听熟悉的故事和儿歌;

  6、能觉察生活中物品的大小,多少,颜色,形状的明显不同,能识别与自己生活密切相关的物品和人;

  7、喜欢摆弄玩具,材料,会跟着老师有兴趣地唱歌、敲打、做模仿动作。

  小班使用的是多元整合幼儿园活动课程,它包括了健康、科学、艺术、语言、社会这五大领域(和安全) ,同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏等活动,具体活动安排有"一日活动表"这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式,让孩子在玩中学,学中玩,从而在各个方面得到发展。

  三、家园配合

  现在的孩子大部分都是独生子女,在爷爷、奶奶、外公、外婆和父母身边长大,一群人围着一个人转。因此,不乏有少数幼儿身上养成了如今独生子女所特有的坏习惯,如:挑食、偏食,自理能力弱,依赖性强、缺乏独立性,脾气倔,在家说一不二等。那么,怎样让孩子尽快地适应集体生活,到幼儿园应注意些什么,家长应配合幼儿园做些什么,这就是我以下要谈的。

  (一) 做好孩子的安全工作。安全工作,警钟长鸣,因此我想把安全工作特别强调一下.

  (1 ) 每天来幼儿园要检查孩子的口袋,不要让孩子带零食和玩具、纸钱及有危险的东西(弹子,刀片,扣子,硬币等细 小物品)防止吞掉,

  (2)不要给孩子带耳环及项链、戒指等贵重物品,以免遗失。

  (3)每天早上送孩子入幼儿园一定要把孩子亲手交到班主任老师的手中,不能只送孩子到大门口自己进教室。

  (4)如果你的孩子要吃药品,请在家用纸包好或者使用药盒装好, 将幼儿姓名、服药时间、剂量,认真仔细填写到用药登记表上, 早上入园后把药亲自交到老师手中嘱咐一遍,以防出错。

  (二)、需要家长配合的事情:

  1、不要偷偷来看孩子,影响孩子的情绪;

  2、每周为孩子把指甲剪掉,以防止孩子无意中伤人;、

  3、按时接送孩子早7:30后入园,下午5:30离园,如果让别人代接请打电话通知老师;

  4、如您的电话号码有变动,请及时告知老师,方便联系;

  5、请为幼儿准备两条裤子(衣服),并绣好名字(做好标记带来幼儿园,以防尿湿;

  6、如您的孩子有过敏史和疾病请告知老师;

  7、不给孩子带危险物品和贵重物品入园,以免弄丢;

  8、配合教育幼儿在家自己吃饭、学习穿脱衣服、鞋子。

  9、《家园联系本》,我们的家园联系本是每两周发放一次,主要是传达孩子两周来在园所学的内容和在园表现,希望家长能及时写上反馈意见,并于周一带来,以免影响到老师的下次填写。

  我们今天的家长会,对于很多家长们来说,意义是重大的,可能是你这一生中的第一次家长会,我们一切都是为了孩子,教育好孩子是我们共同的责任,需要我们共同来努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重视,多给孩子一点关爱和鼓励,多为他们的成长作些准备,因为每一个成功的孩子背后都有一位成功的家长。幼儿园的教育虽然不是万能的,但是我们一定会尽全力,呵护每一位孩子,用心地去关心和照顾他们,请家长们放心并给予我们工作上的支持,如果我们有的时候在某些方面做的不周到也请大家多多谅解,多多包涵!并多提宝贵意见,我们和各位一样,都希望每一个孩子能够健康、快乐地成长!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇4

  各位家长:你们好!

  首先,欢迎各位家长的到来,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这次家长会,感谢你们对我们工作的理解和支持。

  为了让我们的孩子能更好的适应幼儿园的集体生活,让我们的孩子能够健康、快乐成长,我们也会根据孩子的年龄特点,开展各项工作,挖掘每个孩子的潜能,同时也请家长密切关注幼儿园的需要和您孩子的发展情况,教育好孩子,家园互相合作,使每个孩子都能全面、和谐、富有个性的发展。

  一、班况情况这学期由我和吴老师,孟老师还有我们的阿姨共同管理班级各项事物.我们班现有幼儿人数14人,其中男孩子8名,女孩子6名;20xx年出生的有6名,20xx年出生的有8名;读过托班的有9名,其中有5名是新生。所以在开学时有几个孩子还是有些情绪,不乐意上幼儿园,好在大家都能坚持把孩子送来。到了第二周都开开心心来上学了,新插班的五个孩子很快的适应新环境生活,和同伴们相处融洽。所以班级常规良好,我班已能正常的开展日常教学了。

  俗话说:"没有规矩不成方圆。"在小班培养孩子们良好的习惯与常规这是比较重要的,要教会孩子们认识新座位、自己的学号、如何搬椅子、排队伍、走楼梯等等,还有就是培养孩子们上课的规则,学习听到老师的信号就到老师身边,这一切对孩子的成长有着很大的帮助。经过这几周的努力,孩子们有了一定的进步。

  (一)在卫生习惯方面:我们班的孩子已基本学会了有秩序地入厕小便、在老师的帮助下会卷衣袖正确洗手,如:水龙头的水开得小小的的,手心搓一搓,手背搓一搓等,关掉水龙头,小手在水池里甩三下,再找毛巾擦擦手。

  (二)进餐习惯:绝大部分幼儿的进餐速度较好,在老师的提醒下会自己吃,特别是王澳博、胡张越、朱颉续是班级里吃饭最快又不挑食的。有几个孩子咀嚼吞咽的速度慢了些,有时把饭含在嘴里不吞下去;有几个孩子到目前为止,基本上每天自己吃一半老师喂一半。

  (三)午睡习惯:(午睡时间:12:00--2:30),大部分幼儿能在半小时之内睡着,而且不用老师陪;有几个孩子需要老师陪一下才能入睡;我们王童悦睡眠时间相对短一些;在睡觉方面虞荞林进步很快,已基本上适应。

  (四)在行为习惯方面:孩子们也有了初步地集体意识,不能说很好但也能和大家步调一致,如生活环节:喝水、吃点心、喝豆奶,我们的孩子都会自觉排队有序地拿杯子,先搬好小椅子,再小便洗手,接着拿自己的杯子,最后等待老师或阿姨来倒豆奶发点心,吃完后也能把杯子放在指定的盆子里。

  (五)在幼儿园的教育教学活动中:孩子们的表现也很积极,开学到现在基本上都能愉快地和老师一起参加活动:画画、唱歌、跳舞、做游戏等,很多孩子还能在集体面前大胆的举手发言如:张哲毅、朱迦续、朱颉续、王澳博、吴雨诺、杨滢等等。我们徐扬添开学初两天坐不下来,现在逐步在进步,可以说进步很大,有时候也愿意坐下来上上课。

  孩子们身上有着许多优点和进步,同时也存在着需要逐步改进的地方,这还需要爸爸妈妈爷爷奶奶在家里配合做好,在家里可以试着让孩子做一些自己的事。如:

  1.吃饭时尽量孩子自己吃。吃饭时不要让孩子做其他事情(如看电视,玩玩具或离开饭桌)。

  2.尝试让孩子自己穿衣裤,小便时,让孩子自己脱、提裤子,然后大人帮忙检查整理。现在穿得少好练习。孩子的穿着,以宽松的运动系列为主,如:男孩子很紧的牛仔裤、女孩子的紧身裤等,接下来衣裤穿多了不方便孩子脱穿,而且也容易尿湿。

  3.整理玩具等一些生活上的事情,在安全的情况下,放手让孩子去做,每当做好一件事,他会给自己增强一些自信。

  二、教育教学总目标本学期以孩子尽快适应小班学习生活环境和良好的常规为主,我们将继续依据幼儿的发展水平,结合《新纲要》的指导思想和幼儿的年龄特点,加强幼儿各方面的教育,关注幼儿的个别差异,尊重幼儿身心发展规律和学习特点,让幼儿成为活动的主人,养成良好的生活卫生习惯及活动常规,增强幼儿各方面的能力,(见吴老师发言稿)三、特色教学我们今年的教学课程是这样的:蒙氏教学、英语、分享阅读,奥尔夫音乐等特色课程。接下来由我向大家简单介绍一下。

  1.蒙氏教学:

  我们的蒙台梭利教学的教学理念是:玩中学,学中玩,在蒙氏工作的一个小时中,不是没有目的的乱玩,而是有指导和有教师的记录的。孩子们能遵守纪律的按老师的要求进行操作,一个多小时完全沉静在工作中,从一个人独立的去做自己的事情到和别人合作玩,在玩中让孩子们想出各种玩法,这是一种锻炼幼儿发散思维的方法。

  本学期我们将蒙氏工作柜上的标签进行了新的设置,从颜色和图形上让孩子进行多次分类和一一对应,孩子在取放工作时会特别用心去记住托盘上的、颜色、图形,帮助孩子形成一种习惯,哪里拿的放哪里,增强幼儿做事的有序性。所以说我们的工作无论是在内容的设置还是标签的设置上都是遵循由易到难、循序渐进的。并与孩子的实际生活相联系。像用勺子舀豆子、捣饼干等工作是日常生活区的几份工作,主要是让孩子们练习用勺子舀东西、锻炼小手肌肉动作等。比如:.感官区的粉红塔、色板、有柄插座等,数学区的纺锤棒、圆柱体组等。主要是让孩子在工作中发展各种感官,体验生活中的数学,培养孩子们独立性与专注性等。这里也请家长与我们积极配合,让孩子在家玩玩具时不吵闹,爱护玩具并把玩具送回原位。

  2.英语和奥尔夫音乐:一直以来我们的英语和奥尔夫音乐都是由专职的老师进行教学,英语每周两次,奥尔夫音乐每周一次,都是外教和专职老师来园与孩子们进行互动,我们老师也会利用饭后的时间与孩子一起看看碟片、做做练习,帮助孩子复习上过的内容。。

  3.分享阅读:这一套教材有很多本书,也许大家都有注意到这些书上有图有字但是字相对的较少,这正是教育学专家们为我们这个年龄段的孩子特别绘画的,在小班年龄段,我们还主要是以读图为主,在活动中我们基本上都会先引导孩子,看看封面,认识页码,然后看图画内容,孩子可以大胆的自由的说。看到什么说什么?看好了以后,对书有了一个大概的了解,老师才会完整讲述故事,让孩子有一个完整梳理的过程,再来阅读下面的文字。这样有利于孩子观察能力,想象创造力,语言表达能力的培养。另外一个人养成良好的阅读习惯十分重要,也得从小培养。所以希望家长也能与我们积极配合在家多和孩子们一起阅读,培养孩子良好的阅读习惯。

  四、家园配合工作幼儿期是养成良好行为习惯的关键时期,不少良好的文明习惯(如遵守纪律)、生活习惯(如正常的饮食起居)的养成均始于幼儿期,而幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境,家园配合对于幼儿的成长起着至关重要的作用,许多家长有这样一个错误观念,认为我们的孩子既然进了幼儿园,那么教育孩子就是老师的事了,其实家庭教育是不容忽视的,孩子与家庭成员保持独特的家庭关系,受着家庭思想、观念潜移默化的影响。家庭对孩子各方面的发展起着十分重要的作用,比如很多小朋友在幼儿园表现很好,吃饭睡觉穿衣等都能自理,而在家里却什么都要家长帮忙,这里面的原因并完全在于孩子。有很多家长看着孩子自己吃饭,又慢又脏,不忍心,还是喂一下吧。一次两次,久而久之孩子就养成了习惯,等着饭来张口,衣来伸手的习惯。所以幼儿自己能做的事,家长一定要培养孩子自己做,对于孩子来说并不是件坏事,也许刚开始大人会觉得很累,但一旦孩子养成了一个好习惯,就很轻松了,所以只有通过我们共同配合,共同努力,才能让我们的孩子更加健康全面的发展。

  我们家长关注以下几方面:

  1. 家园联系栏。家园联系栏里的内容,我们每周更换一次,包括周计划、家教知识、保健知识、通知提示等几方面内容,家长平时关心一下,趁早晚解送的时间看看,了解孩子在园的学习。

  2.我们每天8:30开始早锻炼了,所以家长让孩子早点来上幼儿园,没有事情尽量不请假,从小养成幼儿上学不迟到,做个勤学的好孩子。早上来园先晨检,以便医生掌握孩子的身体情况,随时进行观察,乘班车的孩子我们每天早上会带他们去晨检。每天午睡前医生会来班里给孩子测体温,并作好记录。每天孩子的情绪、身体、大便等情况都会做好记录。

  3. 请假制度:孩子有身体不适或家中有事不能来园的情况下,请家长当天及时跟我们老师说明一下,可以发条短信过来,或是等孩子们午睡时打电话给我们,我们老师带班上课时不方便接听电话,孩子午睡的时间为每天12点到下午2点30分。

  4.孩子的穿戴问题。请家长将贵重物品放在家中,以免丢失或引起一些不必要的麻烦。希望能得到家长的理解和配合。每天在孩子入园时检查起口袋,预防孩子带一些尖锐的危险物品来园,孩子带的玩具也要考虑孩子的安全问题。而且孩子带来的物品上,请家长给孩子做好标记,以免弄错。

  5. 在每个学期中,学校会根据季节及幼儿的年龄特点安排一些如家长学校、亲子游戏等,请家长配合一如既往的参加,没有特殊情况不要请假。

  6.每周一让孩子带一样自己喜欢的玩具来园,周五带回家。一方面是资源共享,另一方面利用玩具,培养幼儿的交往能力,从而学习礼貌用语、发展语言能力。不过玩具玩玩有可能会坏的,希望谅解。

  7.《成长档案》。成长档案主要作用是让家长更好地了解幼儿在园情况,让老师更好地了解幼儿在家的表现。把孩子的一些好的、学习的场景、开心的一刻拍摄下来,请家长认真填写好,按时上交,里面的资料按顺序插入。家长们要多给孩子记录些事情,等孩子们长大后看看自己小时候的趣事,也是非常具有纪念价值。

  8. 家校通:通知、提示及任务我们都会通过家校通以短信形式发送给你们,请及时注意查收。有时还需要家长协助帮助孩子准备一些材料,到时候请家长及时准备并配合完成。

  9. 幼儿健康保健方面:

  (1)幼儿在园用药情况:请写明幼儿姓名、班级、服药时间、药量,在晨检时交给保健医生。

  (2)若您发现孩子有下列不适情况,请勿必留在家中休息以免传染,并及时报告如:水痘、腮腺炎等。

  (3)幼儿对某种食物或药物过敏或身体有先天疾病请事先告诉老师,我们多关照些。

  10.接送时间按时。您委托他人来接幼儿,一定要告诉老师。

  11.培养孩子爱集体、和大家分享的精神。可带点动物或植物放在班级的自然角,给大家欣赏,增强爱班级的意识;也可以在节假日带孩子出去旅游的时候,带照片或影像资料来分享。

  12.作为幼儿园我们尽量做到安全第一,预防和减少一切事故的发生(请家长每周为孩子剪一次指甲)。幼儿园是一个大家庭,孩子们在园生活、学习难免会出现磕磕碰碰的情况,如被抓一下、擦破点皮等,万一发生了,请家长能谅解,因为你们对我们工作的理解,是我们做好工作的前提,我们老师会尽我们最大的努力,让您们的孩子在园健康、快乐。同时,家长平时也要对幼儿进行安全教育,加强安全意识。

  13..本学期孩子们在练习拍皮球,所以请家长多配合在家请幼儿多练习。

  结束语: 最后,还是很感谢家长们来参加这次会议, 如果你们对我们有什么好的想法或建议,我们老师随时愿意倾听,这样便于我们工作更好地开展。希望在这个学期里,家园多交流,多沟通,老师不是万事通,但是我们还是会一如既往的与家长共同探讨孩子成长中出现的各种问题,也希望家长们一如既往的支持帮助我们,家园协调一致,共创美好未来!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇5

  各位家长大家好:

  首先,我代表大班的2位老师对您的到来表示热烈的欢迎,并感谢你们能从百忙之中抽出时间来参加这个家长会,这让我们感受到了你们对我们工作的理解和支持,对你孩子的一种关心,正是有了你们的信任、理解、支持,我们的工作才能顺利开展。在此,我真诚地对你们说一声:谢谢。同时,更希望你们能一如既往地关心与支持我们的工作本学期我们班还转来了几位新幼儿,在入园时间上略有长短,因此在整体发展水平上也存在着差异,我希望从这个学期开始,孩子们在集体生活中能健康成长,不管是在学习上还是在习惯养成方面都有较大进步。各位家长可能和我一样有同样的感受吧,我想这是我们共同所期望的。

  幼儿园教育有五大领域,可分为健康、语言、社会、科学、艺术。各领域的内容相互渗透,从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识的发展。首先我向家长说说本学期班级工作重点:

  1、了解简单的营养知识,根据自己的需要盛、添饭菜,不暴饮暴食。

  2、知道一些自我保护的常识,安全使用常用工具,学习简单的自救知识。

  3、指导幼儿形成正确的坐姿,站姿和阅读、书写的姿势。(以上属于健康领域所要达到的目标)4、能有礼貌的专注地倾听别人说话。

  5、能主动用普通话与他人交谈,表达自己的情感。

  6、能看懂图片和图书,并想象画面以外的情节与活动,爱护图书。(以上是语言领域所要达到的目标)7、热爱集体,关心他人,对人热情有礼貌,具有初步的集体荣誉感和责任感。

  8、能主动与同伴合作,体验同心协力完成任务的快乐。

  9、简单了解其他国家的文化特征,有兴趣了解各种民俗。

  10、为幼儿提供表现自我的机会,帮助幼儿了解,发现自己的长处,增强自信心。(以上是社会领域所要达到的目标)11、在日常生活和游戏中引导幼儿学习“20”以内的序数,单数,双数等12、在操作活动中,学习“10”以内数的分解与组成初步体验总数与部分数之间的等量、互补、互换的关系。

  13、学习“20”以内数的加减,以及会正确书写。

  14、认识一些简单的汉字,以及会正确书写。(以上是科学领域所要达到的目标)15、积极主动地参加各种音乐活动,鼓励幼儿独立即兴演唱与表演,体验快乐,使其产生积极愉快的情绪体验。

  16、能自然地运用动作、表情与他人交流合作。

  17、在美术活动中能大胆地使用多种色彩作画,具有初步的合作意识。(以上是艺术领域所要达到的目标)大家都知道,幼儿教育并不是幼儿园单方面的事情,并不是说幼儿入园后,对孩子的教育这根接力棒就完全交给了幼儿园。恰恰相反,家庭教育是伴随幼儿一生的。俗话说:家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,家长的一言一行对孩子的发展都会产生潜移默化的影响。

  当然了,话说回来,家庭教育尽管重要,但他是零碎的,不系统的,而幼儿园教育则是有目的、有计划的,只有二者互相补充,相辅相成,才能取得良好的教育效果。

  以下是我们需要各位家长配合的事项:

  以还请各位家长配合我们的工作:

  1、督促幼儿天天坚持来园,有事事先请假,不亲自来打电话也可以的,我的电话号码是82535285,事后幼儿入园时补交请假条(并注明请假理由)。如果你的电话号码有变动也请及时告诉我们,以免有急事时联系不上。为了确保幼儿的人身安全,我园要求履行接送卡制度,请家长配合我们做好,如请别人来接,请及时与老师联系,告知老师。

  2、幼儿来园时请家长检查是否带危险物品如扣子、小刀、小饰品等。这一项很重要,因为小孩子他小,他看到好玩好看的东西就会带来幼儿园给小朋友看,他们的出发点是好的,但是如果带的是危险东西那后果就不敢想啦。

  3、如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时,请您在送孩子入园时及时告诉老师,以便我们能多关注孩子。 请需要服药的孩子家长向老师说清服药的时间、剂量,不能让幼儿自己交药,防止吃错药的现象发生。

  4、现在的孩子都是独生子女,不太会和同伴相处,请家长理性的思考和处理幼儿之间的矛盾,孩子天性活泼好动,他们之间有了矛盾 或磕磕碰碰很难避免,但孩子的矛盾来去都很快,我们希望家长和老师一起正确引导,让幼儿宽以待人,学会分享,学会合作,学会和小伙伴友好的交流和相处 。

  5、根据季节的变化,请家长及时的调整孩子的替换衣裤,随着幼儿年龄的增长,身体也在增长,不要给幼儿穿太小太短的衣服,因为天气渐渐变冷,有的幼儿的内衣扎不起来,一活动也经常露出来,很容易受凉。

  6、因为幼儿再经过1年就要上小学了,积极做好幼小衔接工作,也是我们这学期工作的重点,幼儿教育不同于小学教育,它不是以摄入课本知识为主,它着重于培养孩子对各种知识的学习兴趣及各种行为习惯的养成教育,幼儿教育主要以游戏为基本活动,注重综合性、趣味性、活动性。只有让孩子拥有浓厚的学习兴趣、良好的习惯,进入小学后才能很快的适应。所以从现在就需要幼儿在日常生活中慢慢去适应,从早晨的入园时间开始,尽量不迟到,(让孩子在8:15前到园,这也是为了让幼儿能吃到热腾腾的早餐)逐步养成良好的生活、学习习惯,学会自己做一些能力所及的事情,如:自己穿脱衣裤、自己吃饭,学会自己整理学习用品,学会自己记录完成作业。这时需要家长经常督促幼儿认真、及时的完成任务,督促幼儿检查学习用品是否带齐,为上小学打下好的基础。有家长说:“我的孩子经常丢橡皮,铅笔!”有的家长说孩子的书包像“字纸篓”,乱得要命。孩子这种行为形成的原因就是因为家长包办—切,未能培养起孩子自我管理的能力。其实在孩子刚开始学习,会碰到诸多难题,比如说用橡皮擦掉写错的字,并且不会把纸擦破,对成人来说很简单,可是5--6岁的孩子其实是一种挑战。多鼓励孩子动手尝试,在刚开始的失败中累积经验,不断探索,孩子不仅会逐步学会使用橡皮,还培养了孩子的自信心。

  7、为了丰富幼儿的知识,激发幼儿观察欲望,培养幼儿的探知能力,请协助老师帮孩子备好有关主题探索的物品。

  8、要从孩子自身的起点比较孩子是否有进步,评价孩子要事实求是、切合实际,然后再进一步提出下一个目标要求,这个要求是经过孩子努力就能达到的。

  9、如我们工作上有疏忽的地方请家长及时提出,孩子的成长应家园互动,老师和家长都应本着“一切为了孩子、为了孩子的一切”为出发点,我希望我们和孩子一同成长。

  10、作业作业要按时完成。这里的完成是指孩子自己完成,父母只是指导督促,不是你们完成,当然也有要你们完成的作业不过一般比较少,我会特别交代幼儿告诉你的,这种情况下也请你要按时完成,给孩子树立一个好的榜样。

  下面介绍一下幼儿在园一日生活安排7:30—7:45 晨间活动7:45—8:30 早餐8:30—8:45 餐后整理8:45—9:10 早操9:10—9:40 教学活动9:40—10:20 户外活动10:20—10:50 游戏或操作活动10:50—11:10 餐前准备11:10—12:00午餐、盥洗、散步12:00—2:00 午睡2:00—2:30 起床、入厕2:30—3:00 午点3:00—3:30 教育活动3:30—4:00 整理、自由谈话4:00—离园 您来接孩子时可以利用这段时间看看我们班级门口的“大家一起来”上的内容,需要你们配合教育的老师都会写在那,希望你们配合完成;家长也可以利用这段时间与我们交流,向老师了解孩子近期在园表现,看看这周孩子在园有哪些活动等。您可以跟我们老师联系一下,谈谈孩子在家的表现,以使我们可以根据孩子的表现来对孩子进行教育,我们会很乐意与您交流。

  幼儿在园的一日活动安排大致是这样的,我想家长听了以后,会对我们幼儿园有所了解,让您的孩子呆在我们幼儿园应该很放心了。

  总之,我们的工作需要您的支持、理解,您有什么问题或意见请您及时与我们联系,如果您工作太忙,没有时间来跟我们当面交流您也可以与我们进行电话联系。各位家长,在工作中我们教师从心里真诚的希望每个孩子都能在幼儿园里健康快乐的成长,但有时也有照顾不周的地方、不到的地方还请各位家长多多包涵与理解。你有什么建议或意见,可直接向我们提出,我们会虚心接受你的宝贵意见,尽量做好我们的工作,今天,你我的付出,是为孩子的一生打下扎实的根基,是为孩子的幸福人生奠定基础。让我们以此共勉。不当之处,还请批评指正。谢谢!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇6

  各位家长朋友: 您好!

  感谢您们在百忙之中抽出宝贵的时间来参加我们今天的家长会, 在此表示衷心的感谢! 中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。

  在上学期里,有你们的支持和配合,经过我们的共同努力,我们班的幼儿有了一定的进步。这些进步和在座各位家长的支持是分不开的,在新学期里我们希望各位家长朋友能继续支持我们的工作,使我们的工作能再接再厉,更上一层楼。

  本学期,本班教师有所改动我和**老师不变仍然担任班级主、配班,××老师由于身体、家庭原因无奈现已离职由×××老师担任本班保育工作,×××对待工作非常的认真负责对待幼儿有耐心,希望大家可以继续支持我们的工作。我们班有幼儿××人。其中男孩××人,女孩××人。通过我这半年的相处,发现大部分幼儿能较好的遵守日常行为规范,有一定的是非辨别能力和自理能力,同时表达情绪的方式也非常的明显。但是幼儿之间的个别个性差异也较大,具体表现在以下几个方面:

  (一)本班幼儿优势:

  1、方面:在饮食、运动方面×××(幼儿姓名)的积极性比较突出。

  2、会方面:×××在交往中就比较谦和,害羞。×××比较主动。×××善于合作。

  3、术方面:×××节奏感较好,喜欢舞蹈。手工就比较突出例如:×××

  4、学方面:具有较强的好奇心例如:喜欢多问一句为什么

  5、言方面:有较强的接受能力与表达能力

  (二)本学期的不足:

  1、育教学方面:

  (1)部分幼儿的注意力不集中总喜欢想一些或做一些与活动无关的事。坐姿不正确。

  (2)一些幼儿在举手发言方面比较被动。

  (3)倾听、团结协作、谦使这方面有待提高。(以自我为中心,喜欢指挥别人,不听取他人意见)

  2、生活习惯方面:

  (1)部分幼儿进餐爱讲话、愣神,进餐速度较慢。部分幼儿进餐卫生习惯差,桌面、地面都是米粒菜粒。

  (2)部分幼儿挑食。幼儿的进餐习惯进步比较大,卓见成效。当然,吃饭有不良习惯的幼儿还是有,其中也有一些家庭的原因,如有个别家长怕幼儿吃得慢、吃得脏、喂幼儿、不吃就不吃,这些都不利于幼儿良好进餐习惯的养成。

  (3)入厕问题。(提裤子、男女有别)

  (4)情绪表达方面部分幼儿不善于表达(不会)或表达方式不正确(大喊大叫、用力过度)可能由于家长因为幼儿的一句话一个眼神就懂得,并包办缺乏引导的话语,过于纵容。

  本学期还是由我和许老师担任中班的教育教学工作,王老师负责班级保育工作。针对以上不足,我们在幼儿的一日活动各环节和各科教育教学中经常提醒,慢慢纠正,希望通过我们一学期的相互配合,共同努力,使幼儿们的各个方面得到进一步的提高。

  二 、

  幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。那么,在中班幼儿阶段如何为今后的各领域发展打好基础呢?

  (一)首先,是注意力的培养。幼儿注意力不集中。这是幼儿的年龄特点,这种情况会随着幼儿年龄的增长逐渐好转。因此,我们可以使幼儿在规定的时间内完成绘画,或是玩拼图等游戏,使幼儿能集中精力做好一件事, 帮助幼儿建立良好的学习习惯和兴趣。

  (三)阅读,可以使家长有更多的时间走进幼儿的心灵。了解幼儿思考的角度和问题,有更多的机会和幼儿对话,增进彼此的了解,有更多可以探讨的话题,感受彼此对人生的理解……阅读还可以使幼儿养成静坐、倾听的习惯。工作繁忙的家长还可购买故事录音带,使幼儿入睡前躺在床上听故事。

  (四)培养幼儿具有时间观念和劳动观念。要求幼儿做事快速、不拖拉。使幼儿自己穿脱衣服;慢慢学会自己刷牙、洗脸;自己管理玩具、用具、图书;帮助父母做力所能及的事情。

  (五)健康方面。

  特点:初步具有情绪调节与控制能力,有基本的生活自理能力,和初步的自我保护意识,动作的协调性灵活性都有很大提高,喜欢尝试冒险难度大的动作。

  1、体健康在集体生活中情绪安定愉快。

  2、活、卫生习惯良好根据自己冷热感觉主动增减衣服。

  3、解必要的安全保健常识(了解身体主要部位的功能及保护方法,剧烈运动后不立即停止,不马上饮水。乘车不将手等伸出窗外。遇到危险时掌握简单的自护和自救方法)

  4、过简单地队形、队形变换等游戏培养幼儿团结合作的意识。

  (六)语言方面。

  特点:基本可以发出全部读音,并可以听懂较复杂的句子,理解一段话的意思。可以掌握因果、转折、假设关系的连接词(因为某些原因,所以如何如何),能用语言描述故事的发展顺序。

  1、意与人交流,有礼貌的用语言表达自己的想法、做法。

  2、意识地倾听,理解对话和儿童文学作品的主要意思。

  3、幼儿愿意当众表达,主动提问、讨论、回答。

  4、欢听看故事,并有初步的前阅读和前书写能力(想象理解图画并表达,爱护、修补图书。会讲、创编。学习多途径收集信息。认识标记符号。知道书写顺序从上到下从左到右。手对笔的控制能力。)

  5、正幼儿普通话的正常发音。

  (七)社会方面。

  特点:开始理解他人有不同于自己的情感、需要,重视成人同伴对自己的评价,有意控制自己的行为情绪,喜欢模仿幼儿的社会认知与社会性行为需得到体验与内化。

  1、动参加各方面活动,发挥自己所长,增强自信。

  2、解、关心、接纳、原谅他人,创造条件使幼儿主动独立的合作、分享。

  3、幼儿受挫时机加以引导,培养幼儿受挫能力。不怕困难,形成初步责任感。

  4、幼儿集体荣誉感,理解周围公共设施,并尊重他人的劳动成果。

  5、社会常识(风俗习惯、常见标志等)

  (八)科学方面。

  特点:初步理解事物的内在联系,发现浅显的规律。开始理解数与量的守恒和包含关系,“左右”概念比较抽象。抽象逻辑思维开始发展。

  1、周围事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲。

  2、幼儿猜想和动手操作。

  3、置情景和提供机会、支持、鼓励幼儿提出问题、猜想、收集信息、实验、解决问题,运用各种方法,动手动脑进行探究。

  4、以贯彻生物的生长变化,及特点,可以进行简单的记录。

  6、解自然环境的重要性,懂得保护环境。

  (九)艺术方面。

  特点:喜欢聆听故事、节奏鲜明的歌谣、看颜色鲜明的动画片木偶剧等,根据自己的经验想象,不断创新。

  1、供多种多样的音乐作品,体验曲风的差异。

  2、极参加艺术活动,利用各种材料进行修改、添加进行制作。

  3、步进行合奏,尝试看指挥。可以自己尝试制作简单的小乐器。

  4、幼儿通过绘画、制作等方式进行描述简单故事情节。

  5、良好的艺术活动习惯。(收放整理)

  三 、

  安排重点内容题

  3~4月:健康教育、安全教育不跟陌生人走、清明节习俗。

  5~6月:母亲节、端午节习俗、家长进课堂、父亲节、安全防火演习、健康教育洗手六步法。

  四 、

  家园配合相关事宜

  (一)希望每一位幼儿坚持每天按时入园,无特殊情况不要无故缺勤。

  (二)为使幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动,希望各位家长能尽量使幼儿在7:30~8:00间到园。如果因为一些特殊原因迟入园,请您轻声的和幼儿道别、和老师交谈,不要影响其他幼儿的正常活动。

  (三)安全问题是我们不可疏忽的一部分,安全工作,警钟长鸣。因此我想把安全工作特别的强调一下。每天在幼儿园前请您检查一下幼儿的口袋,不要使幼儿带有危险的东西(如:硬币、钉子、牙签、螺丝帽等)。

  (四)请您课余时间多带幼儿完成老师给幼儿的小任务,能看真的决不看图片。为保证幼儿资料的反馈性请您及时将完成的资料交给老师,

  (五)务必使用接送卡接幼儿,早上拿走晚上拿来,如有特殊情况或请人代接,请提前打电话告知老师。

  (六)上班时间请不要打电话等等,请假或其他事情请提前,或微信、短信留言。如有特殊沟通请在入园时交代,或在中午的时间说。

  (七)为预防春季传染病,请家长在家多开窗通风,避免带幼儿去一些人员密集的地方。加强体育锻炼。

  (八)您有任何建议和意见或幼儿的一些问题等等,都可以直接找我们,避免一些不必要的误会,我能解决的一定会尽我所能,不能解决的,我也可以向上反映,尽快给大家答复。

  五 、

  家长互动

  (二)征求家长意见。

  最后我想和家长们分享这样一句话。养育孩子,好比上了一条船,明确的目的地固然重要,但沿路的风景千万别错过,这个过程可能坎坷、可能美好、可能曲折,我们都要用心去感受、用心去体会、用心去经历这精彩的过程,我们是孩子成长中重要的引导者,我们也要在培育的过程中不断的学习,通过共同的努力,让我们一起加油吧!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇7

  各位家长朋友们:

  晚上好!非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会,在此,我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段,成为一名小学生,开始了一段新的人生旅程! 也感谢各位家长对我们学校的信任,将孩子送到这里来,让我们能与孩子们共同成长!在这短短的两个星期的时间里,虽然我没来得及与你们一一交流,但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起,共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活,作为孩子的班主任,在交流之前我想先以我个人的名义,向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意,感谢大家对我工作的支持,对学校工作的支持。

  我们深知,这61张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好的憧憬,我定会竭尽所能地做好本职工作,为孩子们的未来铺设一个稳健的起飞平台!

  接下来,就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明:

  一、一年级新生特点

  孩子们初入小学,面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练,但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。

  1、 时间紧凑、心理紧张

  上学后,每天的时间安排远比幼儿园来得紧凑,对新入学的孩子来说显得有点紧张。每天八点上课,上午4节下午3节,上午一二节课后有课间操,,课间休息都是10分钟。

  2、 作息要求严格,生活相对受约束

  在幼儿园,大小便想什么时候去,就什么时候去。但小学一般是在课间才能上厕所,男、女是分开的,而且大小便后的事要自己来做,这里希望家长在家就这方面对孩子进行一下训练,教会孩子,以免在学校自己心理承受压力,给学习造成负担。

  幼儿园的课堂,老师要求不会太严,学生可以自由进出,升入小学后学校将作出要求,学生可能会有约束感,当然我们会采取相应措施引导学生适应这些要求,也希望家长配合进行教育,让孩子明确这些要求。

  3、 学习任务重、心理压力大

  幼儿园以活动、游戏为主,小学则以学科教育为主(开设课程有:语文、数学、英语、音乐、美术、体育、活动、健康、思品,7—8门学科,各课都有相应的教学要求)。学生在学习的过程中,要参与学习过程、掌握学习方法、获取文化知识,任务重、压力大。

  二、新生入学特别要关注的几个问题

  那么多的第一次在等待着他们,孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上所有的行为都是被动的,这要给他们一个适应的过程,缩短这个过程让他们尽快适应新的环境,需要家长与学校共同努力,家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果,所以,相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。这里提几点建议,供大家参考。

  1、关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)

  进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,是最不稳定的一个月,也是最容易形成差异的一个阶段。

  这时的孩子需要关心、需要鼓励(激励)、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,如你今天发现孩子情绪不高,交流中知道是今天没有找到一起玩的小伙伴,你就可以与他探讨原因,鼓励他可以主动走进其他小朋友,或把帮助别人作为一件快乐的事情,你就可以得到更多的快乐等等。如孩子与其他小朋友闹矛盾,也应坚持从正面引导,找出解决途径,尽量不要一味护短或简单批评。得到老师表扬、作业得优等等家长一了解到就要及时肯定,表扬,让其尝到成功的喜悦。作为家长要善于观察孩子情绪和兴趣的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢哪位老师),从而了解孩子在校的情况,进而有的放矢地进行引导。

  这时的引导对他们的一生有极大的影响,如果这时我们家长放弃了这个机会,因工作忙或其他原因对孩子不闻不问,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。

  孩子进入一年级,迈入小学的校门,就正式进入学习阶段,除了正规的课堂学习,家庭作业是很重要的一个内容,在漫长的学习过程中,培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要,结合以往的经验和教训,我在这里就这一方面想补充几点:

  1)、首先与老师保持联系,了解孩子家庭作业的数量,以及孩子所交作业的质量。

  2)、设置一张时间表,包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候,因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成,不要等到星期天晚上再写。

  3)、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助,配合老师完成部分作业,例如:听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。

  4)、给孩子制定一个规矩,在完成作业之前,不允许看电视与玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

  5)、为孩子提供一个好的学习环境,比如光线明亮、环境安静无噪音,这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候,尽量不要看电视。家长看书,孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等,孩子写作业的效果是绝对不同的,这既是一个环境营造的问题,也体现了榜样的力量。

  6)、在孩子很好地完成了作业的时候,要及时表扬,并注意表扬要具体、直接。比如:“今天听写了20个生词,你答对了19个,比昨天有进步了。”

  7)、当孩子的作业写完了,家长发现错误时,不要轻易地给孩子指出与改正错误,更不要明确给出正确答案,那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查,找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导,尽量避免直接指正。

  8)、不要让孩子养成打电话给同学问作业的习惯,孩子问过一次,就会问第二次、第三次……这样会造成孩子没有责任心。

  9)、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间,喝水、上厕所,但不能养成边做作业,边吃零食的坏习惯。

  10)、让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

  小学一年级,特别是最初阶段,取消了回家的笔头作业,但您可以让孩子准备第二天课堂上的学习用品,或者让孩子读一读拼音、练一练口算,这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。

  3、注意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利)

  现代的学习观指出:孩子在小学阶段的学习,知识和技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身发展。因此,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,不应该片面追求高分,要给孩子科学的评价。因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。

  一年级新生来自于不同的幼儿园,学生对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同,在知识和能力方面必然存在差异,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本消除。所以,这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,“暂时差”是正常的,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲“你怎么会这么笨”这类的话,伤害学生自尊心或者使他们丧失学习兴趣是极为可怕的。而部分孩子学前接触过一年级内容,开始学起来会很轻松,但他所掌握的那部分内容学完后,面对新的内容,接受相对较慢时,家长也不必心急,要给他一个吸收消化的过程,并着重在开发智力上下功夫,不必在一词一句上较劲。

  4、关注孩子的习惯养成:

  关注身边的小事,抓住时机,适时指导,培养孩子良好的习惯和品质(家庭教育与学校教育要达成共识,目标要一致。)

  一)学习习惯

  1、养成正确的读写姿势:

  我们应认识到在启蒙阶段抓好读写姿势的重要性,既保护了身体健康发育又保护了视力.课文读错了可以重读,字写错了可以重写,而不良的读写姿势一旦定型却是很难改变的.因此,要从孩子入学的第一天起,就对读写姿势给予规范要求,严格训练,做到一丝不苟,持之以恒.家长了解这些就可在家对孩子监督指导.正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法明确:一尺一寸一拳头。做到姿势不对不读书,姿势不对不动笔。

  2、学会整理书包

  教会孩子整理书包,坚持让孩子自己整理,培养责任意识——只能指导,不要替代。整理书包是学生的事,是培养孩子责任意识的有效途径,整理书包的过程是一个(反)思考的过程,也是一个心理准备的过程(今天有那些学习活动,所有的准备做好了没有),也是培养良好习惯的过程。家长要投入点时间,督促孩子认真执行,一旦形成习惯,孩子受益,大人也省心.以往有孩子第二天上课了才发现什么书由落在家里了,交作业时才发现昨晚写完了忘装书包里了-------整理书包也大有学问,所有的文具、书放进书包时,要按一定的顺序。如果书包是分层的,课本练习本和铅笔盒可以分开放,如果不是分层的,也要把他们归归类,便于拿出来,再如,把课本练习本放入书包时,要注意不要把书角、本角弄卷。

  3、爱惜学习用品

  教育学生应爱护自己的文具、书本、铅笔盒要保持干净,课本应尽量包上书皮,书皮上用工整的字迹帮助学生写上名字,只写学校、科目、班级、姓名即可,力求简洁大方。注意作业纸面整洁,不乱涂抹,经常给橡皮洗澡。

  二)、行为习惯

  1、不乱扔垃圾

  我们双语学校一向注重校风学风建设。上次创城,我校就是全市六个必查单位之一,在学校会有常规要求,在校外要求家长配合。例:学校要求学生任何时间,任何地点都不随便乱扔垃圾。一张废纸,扔在教室里,你的行为代表个人;当离开校门一步,肩负学校荣辱,扔在校外你的行为代表学校,丢的是学校的脸;再看远一点,离开国门一步,肩负国家荣辱。为此,从进学校的第一天起,就要养成“不乱扔垃圾”的好习惯,把它当成一件大事来抓。上学时带好抹布、一个卫生盒(装铅笔屑、纸屑)。手绢、喝水杯、卫生纸等。

  2、讲文明懂礼貌 教育学生见到老师要问好,可别小看这一声好,行动上争取主动,在同学中树立威信,有效增强自信心,能更加愉悦的参与到学校生活中来。

  3、按时休息,家长要控制好孩子的休息时间,最主要是晚上的休息时间,不能让其贪玩晚睡,特别是周日到周四的晚上,一定让孩子在八点钟就睡,因为一个学习日,不管是脑力还是体力,对他们都是不轻松的,保证十小时的睡眠很重要。

  4、吃好早餐,以往起的晚,还是到幼儿园吃早餐,现在要早睡早起,吃好早餐,并且还要吃好吃饱,才能应付整整一上午的体力消耗,保证身体的健康生长发育,绝对不要不吃早餐就上学,或随便带点零食路上凑合,家长带好头,孩子会紧随其后,不等不靠,也是培养孩子的意志品质的有效途径。

  习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程,要求高、任务重、时间长、见效慢,只要做个有心人,要有耐心、有方法,最后一定会如意的。

  三、下面我想结合我所执教的学科特点讲几点:

  学科要求和训练重点:

  我所执教的语文学科是人教版义务教育国家课程标准小学语文实验教材,这是一套以全面提高学生的语文综合素养为目标建设的的小学语文教材。

  一年级上册教材有“培养良好的学习习惯”“汉语拼音”“识字”“课文”四个部分组成,类型不多,结构简明,眉目清楚。同时对教学内容进行了控制,减轻了学生过重负担的同时,切实提高了教学质量。

  本册教材目标集中,重点突出。“培养良好的学习习惯”的重点是掌握正确地读写姿势和爱惜学习用品,目的是要求学生重视用眼卫生,爱惜学习用品,养成良好习惯,促进身心健康发展。“汉语拼音”的要求是读准声母,韵母、声调和整体认读音节,准确拼读和正确书写音节。“课文”的重点是识字、写字、朗读、背诵。同时,有关读写姿势的要求,每篇课文的作业设计、每个单元的联系设计等都明确具体,操作性强,利于学生学习。

  提及这些是为了让家长了解孩子在本学期语文学科的学习内容,做到心中有数,便于在家与孩子进行交流,首先,可以每天询问一下孩子今天在学校学了些什么,让孩子做小老师给你们进行讲解,开始的拼音教学,我们就会有大量的儿歌、故事等等辅助教学,孩子说起来一定兴味盎然,即复习了已知,又锻炼了孩子的口语能力,语言组织能力和条理性。

  其次,针对其年龄特点,丰富多样的教学手段必不可少,拼音识字过程中,挂图、卡片的作用极为重要,家长不妨也亲自动手为孩子制作一套写有拼音字母或生字的小卡片,当然,现在书店也都有配套出售的,清晰工整。可如果家长愿同学生一同剪剪、裁裁、写写、描描亲手将孩子今日所学的内容(几个拼音字母、几个生字)制成卡片,温习巩固,我相信孩子一定很高兴、也很感激你,这既是一个学习过程,也不失一个很好的亲子活动。

  第三,及时购买课外书。在学习过程中,随着拼音的学习,可适当给孩子添加拼音读物,

  随着识字量的加大,各种有益的少儿读物要随时给孩子补充,可作为奖励、作为礼物,不要书买来就不管了,久而久之,孩子也就会收到书,却不读书,只是一味的堆砌,不珍惜。一次不要太多,一两本即可,注意随时与孩子交流书上的内容,让孩子真正受益,增强读书的乐趣。

  解释的几个问题:

  关于座位

  每一届学生的家长里,总有几个直接或间接地要求老师让他的孩子坐在前面点,理由是孩子管不住自己。其实上课是否专心,同学是否友爱,你为一个孩子操心的,也是教师为了61人大班的安定团结而操心的!每一个孩子上课下课的表现,我比你们还在意呢!所以你们的过分担心,其实是对教师的不放心啊!家长的心情我可以理解,但如果你从另一个角度去思考这个问题,你就不会对孩子的座位那么过敏了。孩子如果在你认为不是很有利的外部环境下能安心学习,是不是说明他具有了比其他孩子更好的抗干扰的能力呢,这不是一件值得庆幸的事吗?所以不管孩子坐在哪里,只要他能安心学习,你又担心什么呢?

  关于班干部的安排:

  为了让每个孩子都能在学校这个大的集体中受到锻炼,我把每个孩子都安排为班干部,让孩子们在自我管理、自我教育中成长,培养他们的责任感和主人翁意识。

  关于值日:

  孩子年龄小、能力弱,不能独立完成值日,需要家长的帮助用一个星期的时间学会,(简要说明)

  最后给大家讲一则寓言故事

  教育学家威廉、坎宁安说过这样一个寓言:

  一个人正在沙漠里散步,突然,一个声音对他说:“捡一些卵石放在你的口袋里吧,明天你会又高兴又后悔的。”

  这个人弯腰捡了一把卵石放进口袋。

  第二天,当他将手伸进口袋时,他惊奇地发现口袋里放的不是卵石,而是钻石、绿宝石和红宝石。他感到非常高兴,不一会儿,他又感到非常后悔。他高兴的是自己拿了一些卵石,后悔的是,自己没有多拿一些。

  教育也是这个道理。家长今天怎样教育孩子,明天孩子就会成为怎样的人。习惯就像是那些卵石一样,你现在多培养孩子一些好习惯,明天的孩子就会得到钻石、绿宝石和红宝石。那时,作为家长的你,会和寓言里的这个人一样,又是高兴,又是后悔。高兴的是,你的孩子拥有一些良好的习惯,后悔的是,你其实还可以培养孩子更多的好习惯。所以,为什么不从今天开始为孩子多捡一些卵石呢?明天,这些卵石将变成孩子一生的财富,让他幸福一生。

  以上,是我谈了自己的几点想法,不当之处还请各位家长批评指正。衷心地希望今后的日子里我们会有更加深入的交流,更加愉快的合作和真诚的友谊。

幼儿园班主任家长会发言稿 篇8

  大家晚上好!今天我有幸受陈老师的委托和大家聊聊“孩子即将上小学,该为孩子的小学语文学习做好哪些准备”的话题。

  首先说一下提前识字和写字。识字,因人而异。有些孩子对汉字很敏感,在电视里,日常生活中就能认识许多字了。也有些孩子认字比较慢。比如说我家孩子,对认字不感兴趣,目前看来,她也没认识几个字。现在大班了,在给她讲故事的时候,我开始一边指着字一边读给她听。但是她大多时候都在看图,我也并不强求她。认字就是为了让孩子阅读,积累语言,那我读给她听,同样可以达到这个目的。 至于写字,我个人认为没有必要那么早。我们的孩子骨骼正在发育当中,过早的写字,不利于手和手腕的骨骼发育,也正因为这个原因,现在小学低年级语文书的编排是多认字而少写字。我觉得有比识字写字更重要的就是培养孩子的阅读兴趣。

  阅读,说白了,就是看书。几乎所有的语文老师都认为,要想把语文学好,就得多看书。在我们周围语文学得好作文写得好的孩子都喜欢看书。所以培养孩子的阅读兴趣尤为重要。

  如何培养孩子的阅读兴趣呢?

  首先是要让孩子爱阅读。把亲子阅读当成一种奖励。

  亲子阅读首先要沉浸在爱的氛围里。当家长拿着书,抱着孩子,讲一个故事或一段童谣时,就是对孩子依恋感的一种满足和奖励。此时,家长安详的呼吸、温柔的言语和深情的眼神,都能有效地传达亲子阅读时的情感。

  当孩子在亲子阅读的过程中偶尔插嘴,加入自己的想象或提出疑

  问时,家长要善于抓住时机耐心回答,并及时对孩子出色地表现给予奖励,比如:搂抱、亲吻、鼓励与表扬。在这样温馨的阅读氛围中,孩子就会把对成人的依恋、幸福的感觉与书建立起某种联系,就会慢慢喜欢上书籍,进而喜欢上读书。

  选择多种多样的书籍给孩子看非常必要,可以是无字绘本、设置“机关”的绘本、民间、幻想、写实、动物等故事绘本、科学知识绘本,形式多样了,孩子感兴趣的同时也不会发生阅读偏食的情况。有时候,我还选一些小学低段的课外书读给孩子听。晚上,让孩子躺在被窝里闭上眼睛听我读,边听边想象,不仅锻炼了孩子的想象力,听的能力、思维的能力也加强了,语言也在一个个故事中积累了,达到事半功倍的效果。

  谈到这里,给大家读一个早教频道的信息,这是我在准备这次发言稿时无意中看到的。在亲子阅读中,家长的阅读风格分为描述者、理解者和任务定向者3种。描述者风格的父母关注对故事人物的描述和说明;理解者风格的父母关注对故事的理解,会经常打断孩子并进行提问;任务定向者风格的父母更多注重对故事的评论和判断,在阅读开始之前和之后都会与孩子进行探讨。研究结果表明,描述者风格更有利于孩子词汇的获得和书写技能的提高,而理解者风格更有利于孩子对故事理解水平的提高,而任务定向者风格更有利于孩子故事审美能力的发展。

  不知道在座的各位家长属于哪一种,我对照了下,我是大多时属于描述者,偶尔是任务定向者。为大家读这则信息,是想说,这三种

  风格应该是相辅相成的,我想只有扮演好这三者,才能使孩子在语言方面有较全面的发展,这也是我今后在亲子阅读时要努力的方向。

  其次是让孩子会阅读

  如果说幼儿的亲子阅读从依赖耳朵“听”开始,那么,作为家长在亲子阅读的过程中要渐渐引导孩子用眼睛“看”,用大脑“思”。

  对孩子而言,色彩鲜艳的画面是吸引他们“看”的最直接原因,他们大多通过观察画面来理解图书所提供的知识和信息。因此,作为家长,在亲子阅读中的作用就是帮助孩子观察、思考和理解画面。

  比如,我给孩子买的《下雨天》、《海底的秘密》等没有字的绘本,就引导孩子有顺序地观察,观察前后画面之间的变化和联系,然后和孩子一起组织语言,经过多次重复,帮助孩子连贯地讲述,达到锻炼口语表达的目的,同时也培养了想象力。在看《世界各地的来信》时,我们就鼓励孩子给远方的亲戚写信,带着她去邮局寄信,让她明白写信寄信是怎么回事。再比如上次我们去了乌镇,孩子对小桥流水的江南水乡印象特别深刻,回到家,我把早先她不感兴趣的《荷花镇的早市》拿出来给她看,她一边看一边惊喜地叫着,这是乌镇的小河,这是拱桥我们走过的;这是乌镇的老房子,还有这个,是我们做的船嘛,坐船特别好玩。于是我开始给她讲这个绘本故事,没有什么情节,纯粹地描写了一个古镇早市的情景,但孩子照样听得津津有味。孩子在看书时看似简单的几句话,却让我们明白,她已经在调动自己的生活经验来理解书的内容,这也是孩子自己思考内化的过程。所以,家长应该有意识地去引导孩子用自己的生活经验来阅读书本,理解书本。

  亲子阅读中的分享,也是促使孩子细化、深入阅读的重要手段。比如,阅读前,家长向幼儿抛出相关问题,让孩子怀着寻找答案的心态和家长一起看;阅读过程中,家长让孩子猜测接下来会发生什么事,鼓励孩子重新翻阅,自己复述或讲给其他家庭成员听,以此激发其阅读的成就感和继续阅读的兴趣。

  第三、让阅读成为一种习惯

  国内外的研究都表明,家长的示范作用和良好的家庭读书氛围是孩子喜欢读书的关键。如果家长有读书的习惯,那孩子就很容易热爱读书,从而养成读书的习惯。尽管我很多时候很喜欢玩电脑、手机,但是在平常我还是会看书,然后让孩子在书房里自己也挑本书看看,这样不仅陶冶自己的情操,也为孩子提供良好的榜样。

  要养成读书习惯,就应该让孩子随时随地能看到书。比如在餐桌上,在茶几上放上几本,在孩子玩玩具的区域放上几本她最喜欢的绘本,虽然家里变得凌乱些,但却能创造孩子自主看书的机会。放的书可以是孩子熟悉的,那么她会凭着自己的记忆阅读,偶尔可能是一本新书,孩子看到后就会像发现新大陆一样惊喜,当她翻看后总会忍不住跑来让我读给她听。有时候我们到外面吃饭,我会在包里放上一本绘本,当孩子吃完饭很无聊时,拿出书来让她自己看看。

  读书习惯的培养不是一朝一夕的事情,这个过程,对家长来说是辛苦的。有时,我工作太累,晚上给孩子讲故事时都困得睁不开眼,但孩子强烈的阅读要求还必须满足,往往都是强打起精神读给孩子听。或者我就会和噢米商量,妈妈今天实在太累了,你讲故事给妈妈

  听好吗?这个时候,她也会捧起书,讲故事给我听。不管她讲得好不好,我都会鼓励她,给她一个拥抱,亲亲她,夸夸她。从托班开始到现在,我们每天一个绘本故事,基本上没有间断过。我想只有坚持,读书才会自然而然地成为孩子的自觉行动,孩子们才会慢慢喜爱上阅读。

  养成良好的读书习惯,把这样的兴趣保持下去,相信孩子们今后的语文学习一定不成问题。

  今天我讲的只是我自己在培养孩子语文素养的一些做法,可能有很多做法不够科学全面,缺乏共性,欢迎大家探讨指正。

  最后,以一首小诗和大家共勉:

  你或幸运 发现宝藏 黄金成堆 珠宝满堂

  你我比来 仍是我富 因由慈母 为我读书

  我想正如诗中所说,亲子阅读,所给予孩子的成长价值,赋予家庭的美好回忆,已远远超过阅读本身。

幼儿园班主任家长会发言稿 篇9

  大家好,今天我演讲的主题是“珍爱生命之防溺水”。

  如今是春暖花开的季节,天气渐渐地变暖,炎炎的夏季即将到来,夏季是溺水事故的高发期,每年夏季都有许多溺水事故发生。中国教育部基础教育司相关人员在发布会上曾透露,溺水占死亡人数的43.59%,居第一位。

  这些数据让人触目惊心,为了确保安全,防止溺水事故的发生,必须做到以下几点:

  1、不要独自一人外出游泳,更不要到摸不到底和不知水情或比较危险且易发生溺水伤亡事故的地方游泳。

  2、对自己的水性要有自知之明,下水后不呢不过逞能,不要贸然跳水或潜泳,更不能互相打闹,以免喝水和溺水。不要在急流或漩涡处游泳,更不要酒后游泳。

  3、在游泳中如果突然觉得身体不舒服,如眩晕、恶心、心慌、气短等,要立即上岸休息或呼救。

  4、在游泳中,若小腿或脚部抽筋,千万不要惊慌,可用力蹬腿或做跳跃运动,或用力按摩、拉扯抽筋部位,同时呼叫同伴救助。

  5、当发现有人落水时,不能冒然下水营救,应立即大声呼救,同时将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者,再将其拖至岸边。

  小朋友们,珍爱我们的生命吧,珍爱生命就是珍惜生活的每一天!珍爱生命你会看到一个灿烂而美丽的世界!从现在开始,让我们大家一起行动起来吧,让我们的家园变得更加美好!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇10

  亲爱的家长朋友,大家下午好!

  欢迎大家在百忙中,抽出宝贵的时间参加家长会,你们的积极参与就是对孩子教育的重视,也是对我们工作的支持,在此表示衷心的感谢。

  作为@#教师,我们的梦想,是给孩子插上知识的翅膀,我们的目标,是给孩子营造美好的人生,我们的信心,是孩子奋发拼搏的动力,我们的热情,是孩子进步的保障。我们目标一致,才会让孩子拥有精彩的人生。所以让我们手挽手,心连心,共同打造孩子的七彩童年吧。本次家长会,分为以下环节:一、班级情况介绍二、孩子新学期团队展示,节目欣赏。三、家园共育 四、家长须知 。

  参考内容:

  一、 幼小衔接研究的意义

  1 、树立正确”幼小衔接”观念.

  给家长和老师以正确的指导态度和观念。统一思想,步调一致,提高幼小衔接的效果。

  2 、寻找科学的指导方法和训练策略.

  采取科学合理,行之有效的方法,予以指导和培养,使大班幼儿作好各方面的准备,缩短适应期。

  3、 研究小幼教育的系统性,一致性,为教育研究提供素材.

  挖掘教育资源,丰富大班下学期的教学内容,作出相应调整和补充,在教学内容上做好衔接。

  二、幼小衔接的原因------为什么衔接

  1 、幼儿生理心理发育特点

  孩子在六岁之前的成长要经过许多的关键期和危机期。三岁入幼儿园时,是一个阶段的转折,出现了第一个危机期或适应期,产生分离焦虑,自我意识已形成。

  六岁从幼儿园入小学,又是一个阶段的转折,又出现一个危机期或转折期。在这一时期,孩子既感到自己长大了,在身体、年龄等方面长大了,但在心理上还不很成熟,这就出现了心理上的矛盾,既要独立,又不具备完全独立的能力。因此,有时表现出逆反现象。这是孩子的正常心理发育特点,只要及时的注意,给予良好的引导和帮助,就可以把此现象降到最低。

  2 、幼儿园到小学的六大断层

  (1)关系人的断层:孩子入学后,必须离开“第二母亲”角色的关系人—--幼儿园老师,而去接受严格要求、学习期望高的小学老师,孩子感到压力和负担。

  (2)学习方式的断层:幼儿园是自由游戏、探索学习和发现学习的学习方式,而小学则是正规科目学习方式,孩子必须适应集体学习的新形式。

  (3)行为规范的断层:通常在幼儿园被认为是理所当然的个人需要,在小学不再被重视,孩子入小学后,必须学会正确认识自己,融入集体,他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。

  (4)社会结构的断层:孩子与幼儿园的伙伴分离,重新建立新的人际关系,结交新朋友,寻找自己在团体中的位置并为班级所认可,产生新的归属感。

  (5)期望水平的断层:家长和老师都对小学生寄予很高的期望和压力,为了学习减少游戏,看电视的时间等。尤其是家长,希望每次考试要得100分,要当班干部等。

  (6)学习环境的断层:幼儿园的自由,活泼的学习环境转换成分科学习,有作业,受教师支配的学习环境,孩子容易陷入不注意状态或学习障碍。

  以上这些断层使30%小学生有不适应现象,导致学习兴趣低落,恐惧,焦虑以及攻击性强等行为发生。

  三、 幼小衔接的内容 ------ 衔接什么

  (一) 激发良好愿望,提升学习兴趣:

  1 、愿望和兴趣是做好事情的前提和关键,通过各种手段,让孩子知道自己马上要成为一名小学生了,从内心感到自豪,骄傲,自信,具有上进心,期盼上学和戴上红领巾的那一天,产生内驱力。并让孩子了解小学生活的丰富多彩,而不要用上学和小学老师恐吓、吓唬孩子。

  2 、提升学习兴趣:

  让学习象游戏一样有趣----在游戏中学习。

  在学习中赞美孩子----“数子十过不如奖子一长”,物质奖励与精神奖励结合,精神奖励为主。

  消除学习辛苦的印象----让孩子喜欢学习,产生学习的动力,因为有动力就不觉得辛苦。

  让孩子领略学习的成就感---取得成绩得到认可和赞许,会增强自信心、求知欲、满足感,而养成勤奋好学的习惯。

  (二)培养孩子的学习素质,即学习的能力。

  1、观察能力---观察其实就是学习,观察大自然、人事物。但观察不等于毫无目的,东张西望走马观花,而是落到事物的细微之处,发现事物间的区别、现象、变化,并带着问题去观察。如观察洗手间位置,家长止步线,老师办公室位置,周围同学,街道周边标志物等)

  2、 专注能力---起到决定作用。要求孩子做事情专注的做10分钟不要三心二意的一小时。家长首先做事情要专心坚持,要与孩子共同专心做一件事情,创设安静环境,避免新奇东西干扰等。

  3、 记忆能力---整个智力能力的基础。一年级写100个字,认400个字,拼音,课文背诵全靠记忆。记忆又分机械记忆(死记硬背)和意义记忆(理解后记忆),引导孩子联想记忆,理解记忆,靠方法记忆。

  (三)养成孩子的好习惯

  ●培养良好学习习惯

  1、 养成热爱读书的习惯

  “书中自有黄金屋”“秀才不出门,便知天下事”。读书能培养专注力,增加自主学习的能力;小学以课本知识的学习为主,读书是主要学习手段之一,培养孩子爱读书:首先家长要爱读书;多与孩子共同读书,作为消遣;选择适合孩子的书,避免大部头书吓倒孩子;让孩子随手可及喜欢的图书;不局限于课本而是广泛阅读;和孩子讨论读后感等。

  阅读

  阅读能帮助幼儿学习。家长能够帮助孩子阅读的最重要的方法就是每天在家里持续念故事给孩子听。

  增加幼儿的阅读机会,使孩子能随意地挑选并阅读自己喜欢的图书,无疑是增进学习兴趣、促进知识吸收的良好途径。鼓励孩子复述看过的故事或儿歌,这是对幼儿理解能力、表达能力的有力促进。

  千万不要在孩子间横向比较,给自己的孩子乱帖标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会5首就说孩子笨,这样的标签会大大打击孩子的自信心,从而丧失对学习的兴趣。阅读、背诵不是任务。

  听

  听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,这对于幼儿园大班孩子的教育是有启发性的。

  倾听是一种很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有着极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。

  大人在与孩子说话时,不要罗嗦反复地说。一句话说的多了,则成了可听可不听的话。同样的话说了第二遍,第一遍就显的不那么重要了;如果有第三遍第四遍,那么先前说过的就成了大可不必去听不必去记的废话了。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辨别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。

  表达

  交际依靠表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定;获得了别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校闷声不想的孩子,很难让老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。

  2、养成珍惜时间的习惯

  让孩子理解时间。儿童初步的时间观念是与日常生活有关的,如几点该干什么,还有多长时间该干什么等,让孩子感受不同的时间长度。

  让孩子珍惜时间。认识钟表,在规定时间做完规定的功课和工作,提高效率。让孩子知道自己下面要做什么,有计划表或作息时间表,自己掌握。做到先学习后玩。承担因迟到带来的后果。

  3 、克服孩子粗心的坏习惯

  粗心不是习惯问题而是学习能力问题,是个普遍而又严重的问题。应认真对待和改正。

  不要只重视孩子学习上的粗心问题,而忽略注意培养孩子做事情的条理性。纠正孩子粗心首先要培养孩子做事情的条理性,日常生活中避免粗心的情况,才能养成细心的习惯。

  ●培养良好生活习惯---保证孩子的身心健康

  1 、养成准时睡觉和按时起床的好习惯,保证孩子充足的睡眠。准时上床,独立入睡,不轻易改变作息时间。设置闹铃,按时起床;和父母穿衣比赛;坚持早锻炼等。

  2、 让孩子喜欢吃饭,避免偏食挑食的坏习惯。

  3、 热爱运动,除单纯的玩耍,还包括体育锻炼,如散步、游泳、拍球、跳绳等。以次培养孩子良好性格,积极心态;家长要参与孩子游戏,充当孩子的玩伴。

  4、 养成整洁卫生的习惯:家长起到示范作用,让孩子知道应该怎样不应该怎样;设立孩子自己专用的物品、空间和抽屉,允许孩子将房间物品弄乱,但要自己收拾打扫整洁;经常要求东西放在指定的地方,物归原处;自己洗手绢袜子等力所能及的事情,提高自我服务的能力。

  5 、自我安全保护:

  交通常识(行走,作车,过马路等);

  运动时的安全(游戏时,体育活动时,玩耍时);

  劳动时的安全(擦黑板、玻璃,用剪子、刀子);

  意外发生的安全(陌生人,绑架等)

  (四)塑造孩子健全的人格

  1 、让孩子学会独立。独立性非常重要,小学生会碰到很多障碍和困难,要独自面对和解决。

  常见现象:家长代劳提书包、收拾书包,家长三陪(陪读陪写陪做),家长不陪孩子不会做作业,忘记带书、红领巾等,喂饭,帮忙穿衣服等。

  造成原因:家长不放心,不放手,变相的爱变成了溺爱,包办代替太多,不给孩子锻炼的机会。根源是不尊重孩子,没把孩子看作是真正的人。最后的结果不仅是孩子们生活不独立,而是精神、思想不独立,依赖性强,不会选择和处理任何事情。

  2 、培养忍受挫折的能力---不经历风雨怎能见彩虹。忍受挫折能使人变的坚强,提高心理承受能力和坚忍不拔的生存能力。

  3 、增强意志力---坚持性,自制力,规则意识。

  自我约束:一件事必须干完,自我控制,不半途而废。

  遵守规则:自我不等于自我为中心,无拘无术,而是要遵守纪律、上课规则。知道哪些该做,哪些不该做。

  4 、培养自信心,勇敢精神等。

  5 、保证孩子心理健康;培养孩子良好心态,大声表扬,单独批评,保护孩子的自尊心。

  (五)锻炼孩子的交往能力

  1 、合作精神:

  孩子是处于集体之中的社会人,在团队里的个体,时时处处要与人发生关系。只有会合作才会竞争:有事商量,分工协作,关心同情别人,帮助别人并寻求别人帮助。

  合作需要宽容:换位思考,对孩子要多说:“如果换做你,你会怎样?”“你要是他,你会怎样?”

  2 、与人交往:积极主动的与人交往,真诚交往;学会倾听别人,用适当的方式表达。

  3、 语言表达能力:清楚流利的表达自己意愿。词汇量的丰富,有感情的表达。

  练习手段有:坚持口述日记;多用提问方式与幼儿交谈;延伸孩子的话,引导继续表达;多与孩子说话,要学会渲染;多听孩子表达,耐心倾听;创造机会让孩子表演展示;看图说话或编故事。

  4 、培养责任感:任务意识、责任意识的培养。

  一方面,完成任务和责任:自觉独立完成作业,值日生工作,临时性任务,该承担的家务,以示他对家也负有责任。

  另一方面,承担后果和负责任:勇于承担由于自己的原因而造成的过错和后果。

  五 幼小衔接的方法----怎样衔接

  (一)幼儿园方面

  1 、转变观念,找准切入点: 轻知识的学习,重能力的培养。

  2 、确定衔接点:

  (1)兴趣激发;(2)习惯规则培养;(3)语文学习能力----听说读写能力方面;(4)数学学习能力---加减运算、思维及操作能力方面;(5)适应能力方面---个性,心理,独立性等。

  3、对老师教育教学中的具体要求:

  每个孩子带一个小书包,写上自己名字,装自己的书、用品,放到固定地点,每天带来,必须配备。

  每个孩子准备一个《作业记录本》,要求老师每天布置一个小作业(小任务)(15分钟之内完成)

  (作业形式可以是:前书写,数字书写等书写的内容;为爸爸妈妈做一件什么事情;明天带什么东西等)引导幼儿用符号记作业,每天请家长签字、反馈。

  设立值日生,张贴明显的值日生专栏,详细职责分工,制作值日生牌,执行值日生值日制度。

  上课时间延长至35分钟,期间减少幼儿外出入厕喝水次数,加强上课常规(举手发言等)。

  实行不来园请假制度,幼儿不出勤必须电话或当面请假。

  班级配备钟表,课程表,作息时间表,张贴在幼儿看的见的地方,教孩子学会看各种表。

  各生活环节“限时制”:洗手,穿脱衣服,叠被子,吃饭等几分钟必须完成。

  举行各班“叠被子比赛,穿衣服比赛,系鞋带比赛等等多种小学生能力培养的比赛活动”。

  学习能力方面(语文、数学)

  各种姿势训练及达标--坐姿,书写姿势,举手姿势。

  环境创设---拼音世界(张贴拼音的挂图,进行教学)

  每个孩子会写自己的名字(布置家长在家辅导练习)。

  前书写活动册,每周完成两张四页,在园完成一张,布置周末作业一张。要求保留在园。在“前书写专栏”组织展览。

幼儿园班主任家长会发言稿 篇11

  各位家长:

  晚上好!

  欢迎各位的到来,你们的到来既是对我们工作的支持,也是对我们工作的信任!下面我介绍一下小 (一) 班的三位老师:我是小 (一) 班的班主任,这位是老师,这位是保育老师张老师,接下来我就关心的几个问题、孩子刚入园会遇到的情况、家园协作方面、物质准备方面作一个简单的介绍。

  一、解答关心的几个问题

  首先是家长关心的第一个问题:孩子在幼儿园学些什么!俗话说“三岁看大,七岁看老”,一个人能否成才,幼儿期的教育起着至关重要的作用, 3到6岁是孩子各方各面发展的重要有利的时机,那么这个发展的目标到底是什么呢?不是强行的要求孩子认多少个字、背多少首唐诗,而是从孩子的智商、情商、兴趣、体能多方面进行培养和锻炼,那么,小班孩子培养重点又是什么呢?是习惯、性格、独立能力、语言、身体协调能力、爱心和同情心的培养。为了达到这些目标,我们小班的教育教学活动是这样安排的,上午开设了健康、美工、社会、语言五大类活动,下午开设了体育、智力、表演、角色及游戏活动。具体时间安排有“一日活动时间表”,贴在外墙的家园栏里,以便家长随时了解(家园栏还会张贴各项通知,请家长多关注)。其次家长关心的第二个问题是孩子吃什么?幼儿在幼儿园每天有一餐两点(早点、中餐、点心),这些都由专业的工作人员负责搭配幼儿食谱,保证孩子所必需的营养, 园大门口的橱窗张贴的有“每周食谱公示栏”。最后是第三个问题是孩子的午睡,孩子中午在幼儿园午休,在最近孩子情绪还不稳定的阶段,我们三位老师从孩子入园到离园一直都会在班上,等孩子适应了幼儿园的生活,中午午休具体就由张老师负责。

  二、孩子刚入园会遇到的情况

  孩子上园了,在他的成长过程中,是一个重要的转折点。他们将面临许多不适应:没有亲人,只有陌生的和同龄的小朋友;没有人整天围着自己转。相反,吃点心,玩玩具是不能随心所欲的。面临着陌生环境对自己的挑战和冲击,他们的第一反应是哭闹,这就是入园焦虑期。有的孩子长,有的孩子短,短则一个星期长则一个月,这与教养方式和孩子的性格有关,过渡焦虑期的长短不能代表什么。下面我说一下孩子入园的注意事项:

  1、孩子入园后,家长须立刻离开。孩子入园第一天哭闹是正常的,家长适当安慰就可以走了,最不好的是孩子哭,家长哭,这样只会让孩子更紧张,越发的不愿上幼儿园了。也有爷爷或奶奶流露出来,反正我不上班,我就陪陪他,或是歇两天。孩子是很敏感的,听到这些,孩子会哭得更厉害,迫使家长作出让步。也有的孩子第一天,第二天不哭,而后来却哭开了,家长认为是孩子在幼儿园受到什么委屈了 ,就不送了,其实,这种波动是正常的。两三岁的孩子的情绪,情感很容易被周围的情境所感染,这种易感性是孩子发展的特点之一。 面对孩子的哭闹,家长们要做的就是不间断的送,那种上三天歇两天的作法不可取,使得孩子有依赖,适应集体生活慢。 有些家长把孩子送到园后,听到孩子哭闹很不放心,便躲在墙角、门后、窗外看,或中途来看望,怀着不被孩子发现的侥幸, 这样只会强化孩子的哭闹行为,也是不可取的。希望各位家长放心,更不用着急,请相信一定有能力把孩子哄好。

  2、新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接,体验与团聚的欣慰,否则,孩子会产生孤独、失落、甚至有被人遗忘的感觉,使孩子产生恐惧心理,更怕上园。所以请各位家长准时来接。

  、接送卡制度。为了孩子的安全,我园制定了接送制度,我们必须严格的按照这个制度执行,来接孩子离园必须凭接送卡才能接走,请各位家长务必配合。办接送卡的数量,也是根据每位孩子不同的家庭情况,如果是父母来接办两张,如果是父母和爷爷奶奶都有可能来接,那么就要多办两张了。

  4、请假制度:有事要提前向老师,如果是生病,要及时送交病假条,请假如果需要退伙食费,事假两周以上,病假一周以上,从周一起算,不含双休。

  三、 家园协作

  孩子是联系幼儿园与家长的桥梁与纽带,因此,我们应该有一致的观点与态度。幼儿园里教的一些常规知识与技能,在家应加强练习,以达到巩固的效果。如:不争抢玩具、自己整理玩具。园有很多玩具,当然玩的小朋友也很多,我们要慢慢让孩子懂得玩具是大家一起玩的不能争,不能抢,自己玩过的玩具要收拾好。懂礼貌、讲文明。孩子每天入园要学会向老师、工作人员和小朋友问好。平时要学会礼貌用语。其实孩子的学习很大部分来源于模仿,所以不管是我们还是都应该注意自己的一言一行,为孩子树立好的榜样。

  如果在某些方面有不同的意见,可单独与交谈,切不当着孩子的面否认教学。我们有一本幼儿成长记录,可利用它和家长取得及时的联系,到时请家长能认真阅读并提供反馈意见。有什么需要或疑难也可随时提出来,我们愿和你们共同探讨。为了让孩子近早适应幼儿园集体生活。在日常生活中,应有意识地培养孩子掌握一些基本的自理方法,如自己握勺子吃饭,不边看电视边吃,不边玩边吃,更不可追着喂,孩子即便是吃得满地都是米粒也没关系。大家都认同孩子的能力比地上的卫生更重要。教会孩子用杯子喝水,洗手擦嘴,认识自己的衣服、鞋子,穿脱鞋袜及衣服等等,让孩子学会自己照顾自己,这有利于天冷时减少等待。让孩子学一些日常生活用语,使孩子能较清楚地表达自己的意愿,如:我饿了,我热了,我想喝水,我不舒服,我尿裤子了,我要小(大)便等,并大胆地告诉。另外,训练孩子学会自己上厕所,是非常重要的自理能力内容,可以避免孩子在园对大小便产生恐惧感。男孩站着小便,女孩蹲着入厕。更主要的是训练孩子需要大小便时会主动向说。也许孩子有特殊语言,我们也需要进一步熟悉。倘若孩子弄到身上,我们会及时清洁,更换。

  四、物质准备

  1、为孩子选择一些合适的衣服放在写有孩子姓名的小包内,既穿脱方便又不妨碍活动; 以备孩子尿裤子、呕吐时更换,尿稍微多点孩子还要准备一双防滑的拖鞋。

  2、对于依恋性强的宝宝,可让孩子选择一样最喜爱的玩具或物品带到园,(要稍小一点,质地柔软)睡觉的时候可以抱着,使孩子产生安全感。尤其注意开学前帮孩子剪指甲,不让孩子带细小的物品入园,以免发生危险。

  3、为了丰富孩子的在园生活,请家长带以下物品:皮球1个、图书4本、一寸相片4张、全家福1张、玩具2个、碟片2张(动画或音乐)。

  4、学习用品:、水彩笔、油画棒、橡皮泥、素描纸、剪刀、固体胶,这些学习用品可以家长们自己去买,但规格要同样大小,当然,如果您觉得麻烦,我们也愿意代劳。

  5、刚开学对孩子还不熟,请家长为孩子做一个挂牌,写上孩子的姓名和呢称。以便我们更快的认识了解孩子。

  最后请各位家长把孩子的被单和被褥缝在一起,凡是孩子带到幼儿园的东西,不管是什么,都要写上或缝上名字。

  我们三位老师妈妈带着35个宝宝,这样的一个大家庭,在日常生活中难免会有磕磕碰碰,孩子之间难免会有你争我抢,当然,我们会尽量避免这样的事情发生,竭尽所能去做得更好。但如果我们工作中有什么疏忽地方,请与我们及时的指正沟通。我们的工作非常需要各位的理解支持与配合,为了孩子的健康成长,快乐成长,。让我们一起努力,相互配合。相信有了您的放心,我们的爱心,孩子们一定会开心!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇12

  各位家长:

  上午好!我姓王,是辛江中心小学的低段语文老师。

  很高兴与大家一起交流,谈不上经验,我只能讲一些粗浅的东西,交流的观点也许与大家不同,请大家多多包涵。

  再过两个月,您的孩子将成为一名小学生,开始接受有目的、有计划、有系统的学校教育。这是孩子成长中的一件大事,也是他们成长过程中的一个新起点,它必然引起孩子生活环境、生活内容、生活节奏、生活习惯和学习活动的一系列变化,并面临许多新的问题——要求的提高,生活制度的变化,生活环境的改观,教育内容的加深,形象化教学方法的减少等等。因此,只有做好学前教育向小学教育的过渡准备工作,才能保证孩子进入小学后能很快适应新的学习生活,健康向上地发展。所以为孩子的幼小过渡作好准备是我们家长不可推卸的责任。

  一、了解幼儿园与小学的区别。

  1、学习内容的变化:小学以课堂教学为主,学习基本知识和基本技能是小学生的主要活动。学生要做作业,要参加考试。有一定的学习压力。而幼儿园,游戏是幼儿的基本活动形式,教育内容寓于各项活动中。幼儿园虽然也上课但它与小学有很大的不同。幼儿园着重培养幼儿的学习兴趣,进行知识的启蒙教育,而小学则是系统地进行学习。例如:语文新课程第一个学期既要学会拼音,又要会写100个字,认读的字有400个,还有大量的儿歌与阅读,任务相当重,像一座小山一样一下子压在了我们幼小孩子的身上,对孩子入学真是一个大考验。

  2、生活节奏的变化:小学生在校大部分时间是学习,严格按照课程表活动。每天上午有三节课,下午也有两——三节课。课间休息只有十分钟,有严格的作息表,上下课制度。学生生活节奏较快,始终处于紧张状态。

  3、生活环境的变化:幼儿园教师不但组织孩子们学习、游戏,还象慈母一样照料他们的生活,是保教一体的,幼儿的一言一行几乎都在老师的视线之内。而入小学后,学校教师侧重点是对他们进行德智体美多方面的教育教学工作,生活上照顾相对来说会比较少,教师和学生接触的大部分时间是在课堂教学上,课间时间多属于学生自由支配,对学生独立性要求更高。

  当然,学生进入小学,评价一个学生不完全看学生的学习,我们更注重的学生各方面的素质与能力。是否适应小学我认为可以用三句话来概括“学习感兴趣”、“活动能合群”、“学习生活有条理”。围绕这些目标,家长们要帮助孩子做好以下几个准备:

  二、幼儿园与小学的衔接准备。

  1.心理准备。

  小学对于幼儿来说是一个完全陌生的、全新的环境。家长要让孩子在心理上放松,要让孩子觉得上小学是很光荣很开心的事。让孩子对小学生活进行合理和美好的想象,使他们对小学充满信心和向往。家长可以利用空余时间带孩子到附

  近的小学转转,熟悉一下小学的学习环境,和孩子聊聊小学的学习生活是怎样的,与幼儿园相比有什么不同,让孩子接触身边的小学生,了解小学上课、作业、考试以及丰富多彩的活动等情况。也可以用一些语言来激发孩子对新校园的向往之情。比如,用羡慕的口吻对孩子说:“宝宝长大了,真了不起,马上就要成为一名小学生了。”让孩子产生当小学生的光荣感、自豪感。再如,当孩子拿着书,缠着你讲故事时,你乘机告诉他:“等你上学了,自己就能读故事了。到那时,你就可以当爸爸、妈妈的老师,可以讲故事给爸爸、妈妈听了。”以此来培养孩子对学校的向往之情和渴望获得知识的热情。干万不要随便吓唬孩子:“你再调皮,等上了学,让老师好好管你!”等等,诸如此类的语言会使孩子未入学校就产生恐惧感,容易形成心理障碍。

  其实作为我们小学老师都清楚地意识到,孩子进入小学后的第一、二个月是最关健的,从幼儿生活上升到有压力有任务的小学阶段,跨越性很强,此时学生的学习兴趣随之会下降。因此家长要特别引起重视,多关心鼓励学生,使学生尽快进入角色,适应小学学习生活。

  2.身体方面的准备。

  调整好生物钟。在上小学之前,孩子们的作息时间一定要合理安排,保证足够的睡眠时间。我教一年级的时候,发现很多的孩子在下午的课堂上都会打瞌睡,因为他们刚从幼儿园转入到小学,幼儿园里有午睡,但小学里却没有了。再加上小学生的学习时间比较长,他们会觉得累。所以,一定要让孩子们养成早睡早起的习惯,保证充足的睡眠时间。特别要强调的是要让孩子吃好早饭,以保证孩子有充足的精神上一上午课。

  3.学习方面的准备。

  (1)为孩子提供良好的学习条件。

  在家里最安静、整洁的地方,准备好一张书桌,一盏好的护眼灯,作为孩子固定、独立的学习小空间。

  至于学习用品的准备,也许有的家长会说,那无非就是书包、文具盒、铅笔、橡皮、尺、卷笔机之类的东西。是的,确实也就是这些,值得注意的是如今新课程知识涉及的范围较广,准备的材料也多,家长到时要及时准备。其实说到用品准备,我们老师发现学生现在的文具都是五花八门,如橡皮做成了各种各样的形状,完全像玩具,课堂上学生大部分时间都被吸引过去。我个人认为学习用品要用起来简单、方便,造型简洁,铅笔要选深淡适中的,一般我们建议选择中华(HB)。

  (2)学习习惯准备。

  养成良好的习惯,对孩子来说真的一生受用。并不是所有知识准备越多的孩子学习就会越好,知识准备多的孩子也有可能因为没有形成良好的学习兴趣和习惯以至于学习成绩没有想象的那么好。有了良好的学习习惯才会越学越棒,所以孩子入学前要培养他们良好的学习习惯。

  一看书写字时坐姿端正的习惯;正确的坐姿是:头正、肩平,背直、足安。离桌一拳头,脚自然放好,不能趴在桌上,不能翘脚架腿。 正确的写字姿势是:

  左手轻压本子,右手拿笔。手离笔尖约3个指头宽,食指在前,拇指在后,其余三指轻托笔杆(中指当枕头),拇指与食指间留一小通道。笔杆向后稍斜成约60度角,靠在虎口处,手掌手臂成一条线。)正确的写字姿势非常重要,有了正确的写字姿势,我们写字才能写的又快又好。

  二是养成静心倾听的习惯;孩子在幼儿园里以“游戏”为主,进入小学后以“学习”为主。孩子要突然由“动”转“静”,确实很难一下适宜。我们孩子听课效率不高很大一部分原因就是孩子不会倾听。老师在讲,他就顾自己玩,一个橡皮他也可以津津有味地玩一节课,或者自己发呆,想些什么也没人知道,根本没有听老师讲什么,这样的听课效率不低下才怪。所以我们要注意培养孩子倾听的习惯。比如说话时就要求他看着你的眼睛,耐心听大人把话说完,不插嘴,等大人说完了他再说。也可以买个录音机放故事给他听,或者妈妈自己读故事给他听就更好了,让他专注地从头听到尾,不随便插话,不走神。经常训练,孩子就学会静下心倾听了。

  三是培养爱读书的习惯;由于新课程开放性较强,识字量又相当的大。我们低段教师发现可以先培养学生良好的认字习惯,对学生今后学习会有很大的帮助。家长朋友平时可以有意识地让孩子认认标牌上的字、食品包装袋上的字等,激发孩子的识字兴趣,提高识字量。

  培养孩子爱看书的习惯也很重要。在入学前,可让孩子多看看课外书,养成良好的阅读习惯,提高口头表达的能力。入学前家里有一定数量图书的孩子,入学后读写算的能力高于家里没有书的孩子。有些孩子在入学前没有接触过书,上学易产生厌学的情绪,很难适应“读书”生活。英国最新研究:家长每天给孩子读书、讲故事,不仅有助于提高孩子的阅读能力,还能预防儿童出现多动症等行为毛病。

  很多家长也许会问在孩子入学前要不要学会拼音?我觉得针对不同的孩子特点要有所不同,责任心、接受能力强的孩子完全不需要学会拼音,不然他们可能在教拼音时反而由于已经懂了失去了学习的兴趣。对于接受能力慢的学生可以适当地让他先感知一点,对他今后的学习积极性会有所提高。家长应该在孩子的学习过程中要多多关注,做到当天的任务当天完成,我想大部分学生都会跟上。

  4.独立方面的准备。

  (1)自理能力。我们低段教师都深有体会,开学一段时间,经常听到的是学生和家长抱怨学习用品不见。其实是父母照顾得太周到,孩子们搞不清楚自己准备的用品是什么是多少?因此一定要让孩子自己学会收拾整理书包,刚开始可以帮孩子的文具上做上记号。家长在孩子睡觉前应要求孩子检查书包:课本、作业本收拾好了,铅笔削好了,转笔刀、橡皮等是否放进了书包?第二天要穿的衣服、袜子是否准备就绪?几乎每天都有孩子忘记带课本或者作业本什么的。

  (2)责任感。进入小学后,不少家长会发现,自己的孩子一写作业就拖拖拉拉的,动作很慢,边写边玩真是急死人了;还有的,每次做作业一定要妈妈坐在旁边陪着他,大人一离开,他就不写了,怎么办呀?我们老师也发现学生快慢

  参次不齐,我曾经做过试验同样一个作业大部分学生十分钟,而有的学生却要一个小时。所以,首要做的是我们要让孩子们认识到读书写作业是他们自己的责任,一定要认真严肃对待。在幼儿园里时,虽然也会有或多或少的作业,但老师的要求不是很严格的,孩子们也比较的散漫,可做可不做的。而上了小学,这样的态度将会影响到孩子的学习。其实,这是每个新生入学都会遇到的事情,对孩子来说这是一个全新的开始,对父母来说这是一个新的考验。为了帮助孩子能更好的适应小学的学习,家长们可以在暑假里做一些训练,每天给他一些事比如画画、数数、看书等训练,要求他独自完成,父母要着重看孩子做事、作业的质量和速度。在做之前要求孩子做好准备工作,提前上厕所、喝水,提供一个安静舒适的学习环境,然后在安静的环境下写作业。

  (3)服务性劳动。孩子入学后,许多事情要自己做,如:系鞋带、下雨打伞、削铅笔、背书包、按课程表准备书包、根据冷热添减衣服„„在日常生活中,家长要逐渐减少对孩子的照顾,让孩子学会自己自己的事情自己做。入学后,孩子们除了自己的事情自己做外,还要分担班级、学校里的一些劳动任务。平时,家长应要求孩子参加一些力所能及的劳动,学点简单的劳动技能。这些家务还可以锻炼孩子的手指力量,为入学后写好字做准备。

  我从多年带班的实践中发现,小学阶段,学习成绩优秀的总是那些学习习惯好、能力强的学生。

  千里之行,始于足下,小学生活是孩子们走入社会的起点,也是将来长达十几二十年学习之路的一个开端,他的好坏将直接影响孩子一生的成长。最后,我想说:有了你们家长的努力,孩子们肯定能顺利适应小学生活的,放心吧!

  最后,祝孩子们健康活泼、积极向上、茁壮成长!谢谢大家!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇13

  各位老师、家长, 小朋友,

  早上好!

  今天是12月5日星期一,美好的一周从开始了, 我是大一班郭梓煜小朋友的爸爸。

  今天幼儿园的老师让我在这里发言, 谈谈教育孩子的一些心得体会。 说真的我也不知道该说些什么。

  这个话题太大了, 太沉重了。 我想每个家长有每个家长的方法,也会因材施教。 我在这里分享一下我的一些方法,大家互相学习。

  郭梓煜是一个活沷、可爱、爱学习的小朋友,这些都是很好的,但也会碰到很多头痛的地方,比如:上课在教室乱跑,不认真听讲、早上不做早操、咬手指中午不睡午觉等等,而这些情况在郭梓煜小朋友身上表现得尤其突出。

  为了想让他改掉这些问题,我们在家里真的想了很多办法,打、骂都用上了。但是没用效果,打骂过后,还是没有改掉这些坏毛病。

  甚至是小孩的心里出了什么问题。 有一次我打他打得很重,在孩子洗澡的时候屁股上都留下了五个指印。 他奶奶看得了心痛, 就跟我说, 以后不要下手那么重了,孩子大了,有事好好跟他说。对!‘有事好好跟他说’这句话提醒了我。这以后我们就用沟通说道理的方式去引导他代替了原来的打骂。同时也和幼儿园老师相互交流,相互配合。

  没有想到效果比打骂好。仅仅一个多学期的时间,郭梓煜小朋友就有了很大的进步。这不得不让我反思之前的棍棒教育方法,也让我深刻的体会到和小孩沟通交流的重要性。现在不仅改掉之前的一些坏习惯,还能坚持早上起床第一件事刷牙洗脸,放学回家先做作业,作完作业再出去玩;星期一到星期四放学回家不能看电脑电视,星期五放假才可以看电视的习惯等。习惯和沟通真的都非常重要,现在这个学期变化非常大,在这里要感谢幼儿园的老师,感谢你们的辛苦的付出。

  因此我们觉得:注重跟孩子的沟通;和注重培养孩子的独立.自理能力,以及以身作则,言传身教, 为孩子树立良好品德行为的榜样。

  一: 注重与孩子的沟通

  家长是孩子的第一任老师,对孩子一生的发展十分重要,因此家长与孩子的沟通至关重要。无论是家长与孩子沟通的方式,还是沟通的内容,都直接影响着孩子心理等各方面的发展。

  首先我们要知道孩子在想什么, 需要什么。 这就需要我们做父母的要认真耐心的去跟孩子沟通。 如果不耐心的和孩子沟通,

  总是以我们大人的思维和方式去要求孩子必须这样做,那样做。 不要说孩子不理解。 就是我们大人与大人直接有时候都不能理解。

  跟孩子交流的方式也很重要。交流的时候尽量用孩子听得懂的简单简短的句子,不要用长篇大论,不要用责骂的语气。否则那就不是沟通,那是大人对小孩的情绪发泄。

  简单的例子: 如果孩子哭了, 你得知道孩子为什么哭 ?! 这就需要去问问孩子你怎么啦,是饿了?

  还是哪里不舒服? 还是想妈妈了?; 还比喻孩子不吃饭。

  为什么不吃饭?! 是刚刚吃了零食?! 还是喝了牛奶? 是不是哪里不舒服?! 等等 只有去了解了孩子哭的原因后,

  你才能知道怎么去解决孩子哭的问题。只有了解孩子不吃饭的原因, 才能知道为什么不吃饭。 那我们需要了解这些原因,这就需要跟孩子去沟通交流。显而易见,沟通的重要性。

  二、以身作则,言传身教, 为孩子树立良好品德行为的榜样

  父母是孩子的启蒙老师,家庭是孩子的第一个学习场所。做父母的提供给孩子一个家的同时, 也要给他们树立一个良好品德行为的榜样。要“以身作则,言传身教。

  孩子的模仿能力很强,良好的家庭环境,父母的良好品德,良好行为习惯,都会影响孩子的一生。孩子是父母的复制品。复制品的品质好不好,就要看父母这个样板了。

  三、注重培养孩子的独立.自理能力

  现在这个阶段我们培养孩子的独立能力可以从让他做一些力所能及的事情。很多家长认为孩子会越帮越忙,自己5分钟能做好的事情孩子半个小时都做不好,所以不让孩子动手做事,这种做法是不对的。

  如果不想培养一个事事依赖别人的孩子的话,千万不要做一个万事包办的家长。我们平时让孩子做一些他自己力所能及事,让她自己去尝试。比如让她自已刷牙、洗脸、穿衣等等。独立的能力不是天生的,是必须从小加以培养的。只要她能够做的一定要让孩子去尝试。

  从小培养孩子的独立.自理能力,孩子将会受益一生。

  孩子是家庭的希望,社会的未来。对于幼儿园的小朋友来讲,家长对孩子的家庭教育更有不可推卸的责任。

  为了下一代, 我们定当要付出更多的努力。

幼儿园班主任家长会发言稿 篇14

  晚上好!

  非常感谢你们在百忙中抽空来参加我们的家长会! 我想我们的关系应该是朋友,所以今天的气氛不要太拘束,感觉像开什么会议一样,因为平时这样的机会很少,今天难得大家能够聚在一起,就随意轻松些,大家畅所欲言,想说什么就说什么,我们的目的只有一个,就是为了让我们的孩子能够更加健康地快乐地成长嘛,今天只不过是提供了这样一个平台让我们能够坦诚地相互交流讨论。

  首先让我为大家简单地介绍我们小小班的三位老师,这位是林老师,各方面能力很强,在唱歌、跳舞方面有特长。还有一位生活老师也姓林,也是一位很有耐心的老师。我是班主任黎老师,我对我们小小班这个班集体充满了信心和希望。在座的各位对孩子有着丰富养育经验,今天请大家来,也就是为了和大家切磋教育孩子的方法,并向大家汇报一下本学期班级的工作。

  我们班共有孩子18名,其中男孩子10名,女孩8名,这些孩子中年龄最大的出生于20xx年1月,最小的出生于20xx年8月。年龄的差异导致了孩子各方面能力的差异,经过这两个月对孩子的观察了解,我们班孩子有以下方面的特点:

  1、对新环境的适应能力参差不齐。 有些孩子适应能力比较强,如苏子涵、陈逸轩、陈姿涵、谢芸星、黄宇轩、林宁涛等,他们对幼儿园早在开学的第二周已没有陌生感了,见到老师还能问好,相对来说,那些年龄偏小,或者长期以来一直由亲人照顾得非常周到的孩子,适应期显得较长一些。到今天为止,我们班还有个别小朋友早上来园哭闹着,不过等家长离开后已比较安静。这些主要是因为孩子所受的家庭教育,所接触的生活环境都各不相同,一下子要适应陌生的集体环境,确实有一定的难度,孩子出现各种不适应也是正常的。作为孩子的亲人,刚开始几天,看到孩子哭闹,总是不放心,担心孩子吃不饱,睡不好,喝不到开水,大小便不能自理等,总怕我们老师照顾不周。我们完全能理解家长的心情。家长们也看到了,虽然孩子年龄小,但绝大多数已基本适应了幼儿园的生活。

  2、自理能力方面来看,我们班的孩子生活自理能力不是很强。现在的孩子都是饭来张口,衣来伸手。幼儿园是培养孩子独立生活的第一步,这两个月里我们逐渐培养了孩子能够先自己吃,后老师喂,或者老师先喂几口,然后自己吃,多鼓励表扬。午睡时能睡在自己的小床上听听音乐、故事睡觉,对个别孩子先抱一会再睡;大小便也能大声的告诉老师了;语言发展水平上看,我们班的大多数孩子能听懂普通话,但个别的不会说普通话,或者是连贯的语句讲的很少。

  3 、从个性品质上来看,我们班的孩子都比较以自我为中心, 任性,发脾气的很多,不懂得和小伙伴分享玩具,这既和孩子的年龄特点有关,更和如今的家庭教育有关。在家里家长都是为着孩子转,孩子要什么就给他什么,样样都满足他,因而在第一个月里发生争执和动手的事情有过,有的孩子还挂了彩,家长看了很心痛。其实孩子有些举动是无意识的,他没有像大人的思想那么复杂,去欺负别人,不过是平时的习惯和孩子的好动心理所致,着需要一定的时间慢慢改过来。解决这些存在的问题,是我们小小班老师的工作目标,看到孩子被别人抓去、特别是咬人,我们也很心疼,希望家长能给我们时间,给那些喜欢打人、抓人和个别会咬人的孩子多一些时间慢慢改正,同时配合我们老师教育孩子相互谦让,友好相处的良好品德。

  4、从生活习惯上来看,孩子在家都有不同的生活习惯。 到了幼儿园就要养成另一种集体的生活习惯,对孩子来说,确实比较难,有的孩子手里整天拿着积木玩,还会把积木撒得满地都是,有些孩子喜欢吃手指头,有的吃饭用手抓、有的吃一半去玩等等。我想在了老师和家长的配合下,这些孩子会慢慢改掉不良习惯的。

  幼儿园和家庭是幼儿生活的两个最重要的环境,家园合作,家园配合对于幼儿的成长起着至关重要的作用,许多家长有这样一个错误观念,认为我们的孩子既然进了幼儿园,那么教育孩子就是老师的事了,其实家庭教育是不容忽视的,每个孩子生活在不同结构类型的家庭中,与家庭成员保持独特的家庭关系,受着家庭思想、观念、伦理道德潜移默化的影响。家庭对孩子的思想道德品质,文化修养和身体素质等方面的发展起着不同于社会其他群体的特殊而又十分重要的作用,比如很多小朋友在幼儿园表现很好,吃饭睡觉都能自理,而在家里却什么都要家长帮忙,这里面的原因在于孩子吗?不是的。有很多家长看着孩子自己吃饭,又慢又脏,满地都是饭粒,想想算了算了,还是喂以下省力。一次两次,不久孩子就养成了习惯,等着饭来张口,衣来伸手,幼儿自己能做的事,家长一定要培养孩子自己做,也许刚开始会觉得很累,但一旦他养成了一个好习惯,就很轻松了,那么养成一个好的习惯就非常困难了,所以只有通过我们共同配合,共同努力,才能让我们的孩子更加健康全面的发展。

幼儿园班主任家长会发言稿 篇15

  各位尊敬的老师,小朋友们:

  早上好!

  我是大一班学生于诗懿小朋友的爸爸,今天能代表家长们发言,参加园里的升旗仪式感到非常的荣幸,也非常高兴。

  还记得于诗懿刚刚上幼儿园那会,上学头一个礼拜也像其他刚入园的小朋友一样很不能适应,因为再也不能像之前一样每天睡到自然醒,白天想干嘛就干嘛。以至于早上叫她起床的时候总是起不来,好不容易叫起来就开始哭,一大早要想尽各种办法哄她,才能好起来。就这样过了一个礼拜左右,她开始慢慢适应了,早上只要我叫一声:宝贝,该起床啦,要上学啦。她就像听到定时闹钟一样,“嗖”的一下就爬起来了,而且还会自己主动穿好衣服,然后自己去刷牙洗脸。

  平时我工作比较忙,一般都是她妈妈接送她上学。不过她比较懂事,在家会跟她妈妈抢着拖地,还自己洗过衣服,洗碗。都做的像模像样。每次放学回家,第一件事情就是先换鞋洗手,然后开始做作业,每次玩玩具都会自己收拾的干干净净。还会时不时突然跟我们说一句:爸爸,我爱你。妈妈,我爱你。

  还有平时在路上,要是看到乞讨的老人,她都会问她妈妈说:妈妈,有没有钱?她妈妈一听就明白她的意思,给她钱后,她会立马上前把钱递给那些老人。

  在学校刚刚入学的时候,还不太习惯早上给老师问好,不太爱说话,到现在每天都会很有礼貌的跟老师问好,跟同学团结友爱,上课遵守课堂纪律。

  亲爱的小朋友们,任何事情好的习惯都是慢慢养成的,没有你们做不到的,再难做到的事情,只要你们能坚持21天,就会成为习惯,你们就会做得更好。养成好的行为习惯,我们做父母的言行举止特别特别重要,因为我们的一言一行,一举一动都潜移默化,深深影响着自己的孩子,所以我们做父母的一定要以身作则,给孩子好的榜样!

  作父母的对待自己的孩子,不要在她无理哭闹,调皮或者做错事的时候,就开口指责谩骂他们,要把自己当成孩子的好朋友,给她讲道理,分析事情的原委。给孩子养成好的性格,让他们内心充满阳光,开朗活泼,给他们自信。

  你们也要相信你们自己是最棒的!

  同时,我们要懂得尊敬老师,因为每个小朋友的成长到成才,都是老师们一点一滴的付出与栽培,我们要永怀感恩的心,所以让我们所有小朋友以最热烈的掌声来感谢老师辛苦付出和细心培养!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇16

  尊敬的各位领导、老师、各位家长:

  大家好!

  我是七(四)班黄__的家长,很高兴今天能有这个机会与各位老师及家长共同探讨培养教育孩子的问题。孩子在校一点一滴的进步都渗透着老师辛勤的汗水,首先我要对老师们付出的辛勤劳动和无私的奉献表示真诚的感谢。是你们的无私奉献,给予了孩子及我们家长幸福、快乐与希望,借此机会,我代表学生家长对学校的领导和老师们表示衷心的感谢!谢谢你们!

  ___学校近年来的发展和取得的成绩有目共睹,学校以较高的教育质量,出色的办学水平令全校师生骄傲,令家长自豪,得到了社会认可,所以我说,让孩子们就读于这样的学校,是我们家长的正确选择。

  孩子大部分的时间是在学校度过的,初中生涯中初一无疑是很关键一段。自觉学习的孩子,学习则是事半功倍。相反,不自觉学习的孩子在写字桌前,心却依旧挂在那电脑上,学习则事倍功半。老师为孩子的成长所付出的辛劳是我们家长所无法比拟的。孩子处事的原则,做人的道理,知识的获得绝大部分是通过学校老师来获得的。我们家长希望老师能一如既往的严格要求孩子,我们家长只有密切配合和支持老师的工作,理解老师的教育方式方法才会收到满意的效果。

  仔细回想孩子走过的道路,昨天的呀呀学语,好象还历历在目,可是今天站在我面前的已经是个大小伙子了,他再也不是那个对我言听计从的孩子了,让他做什么他有自己的想法。现实和生活的压力让我们这些做家长的随时随地感到不安,把这种不安无意识的转嫁到我们的孩子身上,我们怕他们将来生活的不好,担心将来受苦。以前,我是事无巨细。结果孩子养成依赖的心理。现在,我不再提醒他,让他自己检查自己书包,自己管理自己假期里的学习和生活。他已经知道这些生活上、学习上的事都是自己的事,他应该为自己的行为负责。将来也会是个有责任心的人。

  作为家长,我们不求孩子办惊天动地的大事,但求脚踏实地的做好每一件小事。可以不在乎结果,但必须重视过程。这次没考好,老师、家长帮着孩子找原因,找差距,在以后的考试中不犯类似的错误,目的就达到了。培养一个有责任心和自主学习能力的孩子才是我们学校和家长共同努力的目标。

  孩子是家庭中的重要一员,是学校的一份子,是祖国未来的主人,只要家长与学校密切配合,尽职尽责,孩子们一定会健康地成长,我相信一定会培养出合格的人才。他们将会是我们的骄傲!

  最后我代表家长祝校领导及老师身体健康!祝愿孩子们创造精彩,拥抱明天!祝___学校桃李芬芳,再造辉煌。

  谢谢大家。

幼儿园班主任家长会发言稿 篇17

  尊敬的各位老师、各位家长、亲爱的小朋友们:

  大家好!

  我是赵宇宸小朋友的妈妈,非常感谢心愿幼儿园给我这个机会,让我作为家长代表在这里发言。在此请允许我代表各位家长,向为孩子们的健康成长付出辛勤劳动的心愿幼儿园的各位老师,致以节日的问候和最诚挚的感谢!同时祝愿在座的各位新年快乐,万事如意!

  此时此刻,我愿意把我的心情与大家分享。

  赵宇宸在心愿幼儿园学习的时间并不长,正好度过了20__年春夏秋冬。还记得赵宇宸刚入园时的情景:我每天问他:教你的老师姓什么呀?哪个老师呀?有没有和小朋友交朋友呀,有没有记住小朋友的名字呢?孩子的回答出奇的统一:不知道、没有、不认识。而如今的赵宇宸,已经在大一大二班有了不错的人缘儿,周围有很多叫得上名字的好朋友(如:李浩、梁亦瑞、马池瑶、马佳欣、蔡政和等等),具有很好的沟通能力,并善于向周围的好朋友学习自己不会的技能,回来会兴高采烈的给我讲:李浩教他画僵尸了,刘?u宏教他叠飞机了等等。

  我孩子的变化只是个缩影,我相信在座的家长朋友们都能从自己的孩子身上发现与以往不同的闪光点。这巨大的变化是幼儿园的老师们辛勤的努力和付出的结果。幼儿园是孩子们观察世界的第一站,而心愿幼儿园的老师们用实际行动告诉我们,她们的教学理念是先进的,她们的教育方法是有针对性的,她们真诚地关注着孩子们的健康成长和素质的提高。家长朋友们,请仔细看看我们的宝贝,他们再也不是以前那个稚嫩、胆怯,害羞的孩子,他们变了,有的长高了,有的长结实了,他们喜欢上学了,他们能说能笑、能唱能跳了,他们有如一株株小小的幼苗,在老师的呵护下变得茁壮起来;又像一朵朵小小的花蕾,在老师的关爱离绽放开来。老师们每天都以清新的笑容欢迎孩子们的到来;又以同样灿烂的笑容将孩子交到我们的手里。

  亲爱的家长朋友们,在这里,你可曾看到过老师对孩子的厌烦?你可曾听到过老师们一点点的抱怨?没有!从来没有!你所看到的永远是;老师温暖如水、灿烂如花的笑脸,您所听到的永远是老师对孩子的叮咛和嘱托。她们以无私的爱心与超乎寻常的耐心,默默地为孩子们的成长营造着最温暖最和谐的环境。在此,请允许我代表各位家长真诚地向你们道一声“谢谢”,谢谢你们。

  老师们,你们的付出,我们当家长的看在眼里,记在心上。您的心血与汗水,我们感激不尽;您的智慧与慈爱,我们敬佩不已。还有那家长观摩课,给孩子们排练小品舞蹈等,诸多的活动,太多的`付出,已不能一一列举,亲爱的老师,

  您为孩子,为我们家长做了太多太多,除了一声微不足道的“谢谢”之外,我们做家长的不知怎样表达我们的心情,在此,请允许我代表各位家长给老师们一个“承诺”:亲爱的老师,您们永远都是孩子们心中我们家长心中最棒的!您们的教学方法我们给予完全的认可,心愿幼儿园的工作我们最大程度的给予配合,孩子们遇到心愿,是他们一生最大的幸运。愿我们在新的一年里和谐努力,家园共管,共同迎接幼儿园和孩子们的新一轮腾飞!

  最后,祝福所有的小朋友健康、快乐。祝孩子们,永远进步;祝老师们,永远美丽!!祝心愿幼儿园,明天更美好!

  谢谢你们!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇18

  尊敬的各位家长:

  大家好!首先感谢大家能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加今天的家长座谈会。时间过的真快,转眼一学期又将过去了,看到孩子们的成长,看到幼儿园的发展,我感到很是欣慰。如果说今天我们园所取得了一定的成绩,我想这离不开全体教职工的辛勤付出,更离不开在座每一位家长的支持与配合。所以,今天我们召开家长座谈会,主要想给大家传达以下四个方面的信息:一是表达我们诚挚的谢意,谢谢你们一直以来对幼儿园各项工作的积极支持与配合,谢谢你们!二是由我把幼儿园这学期各项工作的开展情况向大家做一个简要的汇报,以便于你们能进一步了解我们幼儿园。三是向大家介绍一下我园下学期的一些目标以及今后的发展方向。四是我们今天要正式接待一直以来支持和肯定我园工作的你们----我可爱的家长们,来参观我们幼儿园的全貌,我们有老师做全程解说,我们今天要以接待自治区、市、县级领导的规格来接待大家。

  首先,我向大家汇报一下本学期我园开展各项活动的具体情况,三月份,第一周:我们迎接小朋友入园,并进行了一周的常规训练;迎接市教育局白局长检查。第二周:推广我园自创的幼儿体操,并开展“妇女节”主题活动。第三周:进行体操比赛。第四周:成立“关心下一代委员会”家长学校,成功举办木兰街幼儿园首届家长会。四月份,第一周:开展正常的教育教学工作,协助教育局举办“固阳县幼儿教师基本功大赛”并取得圆满成功。第二周:开展我园奥尔夫音乐教学观摩活动,并向全体家长公开,让家长了解我园的音乐课是如何开展的,同时对老师们的讲课进行评课。第三周:开展园本教研活动和园本培训工作,提高教师业务能力,同时我们也把专家请到我园,对教师进行培训,提高教师的整体素质,我们也经常到其他园所学习先进的理念和方法,总之,我们的目标是要做和时代接轨的教育。第四周:开展“地球日”主题活动。五月份,第一周:开展正常的教育教学活动,准备园庆活动并开展“五一”主题活动。第二周:举行开园庆典,接待兄弟学校参观交流并重金邀请马来西亚赏识教育家曾桂安教授来园做家长讲座。第三周:在正常的教育教学活动之余,策划、准备木兰街幼儿园首届“六·一”运动会。第四周:教育教学中期验收。六月份,第一周:隆重举行“快乐成长、梦想起航”六·一亲子运动会,运动会家园共育,快乐和谐,与众不同,得到了领导、家长及社会各界人士的一致好评。第二周:教研活动的加强。第三周:准备学期末汇报并进行评比。第四周:进行学前班毕业汇报准备工作。七月份,第一周:举行学前班毕业汇报演出,学前班是我园的首届毕业班,我们特隆重举办这一场演出,让孩子们真切地感受幼儿园的快乐时光,感受老师对他们的浓浓爱意与呵护。第二周:各班复习巩固,进行工作总结

  在有条不紊地开展各项工作的同时,我园每月至少要迎接两次各级领导的检查与调研。总之,我园全体师生尽心尽力地完成了本学期的各项工作。然而,我们的工作难免有瑕疵,还请大家多多宽容、理解,我们会不断努力,大家要相信我们会做的更好,谢谢大家!

  其次,我要向大家介绍一下我园下学期的目标及今后的发展方向。我园下学期将重点开展户外体育活动和社会区域活动。当今家庭在育儿方式上存在着重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象,而且多数家庭住在高楼别墅里,独门独院,因此幼儿户外活动的时间很少,孩子普遍缺乏锻炼。而在幼儿园的实际工作中,体育活动又常常偏重有形的使用运动器械的活动,形式上热热闹闹,实质上运动质量却不高。一直以来,我们对体育活动的重要性和意义在认识上各有不同,有的认为体育活动容易出事故,还是少开展为宜,由此,幼儿园户外体育活动常常流于形式,或停留在计划上,而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。

  因此,我园今后的工作方向就是要将体育活动从“形式”引向“过程”,从“内容”引向“发展”,不仅要增强教师的意识,更要增强家长的“认识”。这样才能把我们的教育目标达成一致,这样真正的体育活动才能得以顺利开展,真正做到幼儿园体、智、德、美、劳的协调发展。

  由于幼儿园的教育目标是把“体”放在第一位的,所以我们下学期也要把户外体育区域活动作为重点,打造我园的办园特色,具体我们要做到以下几个方面:一、我们要充分利用幼儿园现有的户外活动场地和锻炼器械,巧妙开发环境,按一定的方式进行区域划分,如按年龄的不同进行划分。大家都知道这几天我们让大家帮助收集一些废旧的轮胎以及一些废旧物品,是由于我们想为孩子们创设各种有趣的户外活动区,当然大家对我们的工作也给予了大力支持,在这里再次感谢大家。我想说的是,你们的支持力度越大,老师们的工作、活动就开展得越快越好,因此,我强烈要求家长朋友们,为了让我们的孩子能开展更多丰富多彩的活动,请大力支持本班老师,好吗?她们真的很辛苦,如果我们再不给她们支持与肯定的话,她们会产生职业倦怠,你们的肯定与支持对她们来说是最重要的。

  二、大型社会性活动区的创设什么是区域活动呢?就是教师利用游戏特征创设环境,让幼儿以个别或小组的方式,自主选择,自主操作、探索学习,从而在和环境的相互作用中,利用和积累、修正和表达自己的经验和感受,让他们在获得游戏体验的同时,获得身体、情感、认识及社会性等各方面发展的一种教育组织形式。

  幼儿园要做到把小社会搬到幼儿园,让小朋友进行模拟体验,感知并总结正确的经验,让孩子们成长。当然这不是没有目标的瞎玩,而是需要老师们把规则制定好,规则包括:礼仪及礼貌用语、交流方式、秩序规则、角色定位等,这样孩子们在玩耍的乐趣中就能在已有的经验上提升自己的修养,孩子们不仅会体验到快乐,而且会探索、寻求更有趣的玩法,使自己的经验得以提升。

  综上所述,我们的活动马上要开展了,但是还有一个更重要的问题,那就是如何让我们的教育不变成5+2=0,这个公式大家听说过吗?这个公式的含义是:老师在幼儿园5天的辛苦教育,让小朋友形成的良好习惯,在两天的休息日中家长将这些全部颠覆。例如:一天的幼儿园生活也有户外活动,活动完之后,我们的老师会要求孩子们把玩具放回到原来的位置,但是放学之后,小朋友们在家长的陪同下,玩的玩具满院扔,大家想想是为什么?这就说明在平时的生活中,我们的家长一定要坚持与幼儿园一致的教育,这样才能培养孩子良好的习惯与个性。综上所述,大家是否明白我如此重视家长讲座、家长会的原因吗?是因为对于我们的孩子,家长、家庭教育非常重要,我们要努力并一定要坚持达成教育目标的一致。

  下面是一段我在学习时学到的一句话,今天和大家一起来分享:

  “父母是天然的老师,他们对儿童,特别是幼儿的影响最大,父母要逐渐培养孩子独立思考,独立解决问题的习惯,并由此树立孩子的信心。孩子在幼儿时期,蕴藏着无限的可能性,需要父母加以挖掘和引导,只有教师和家长协调一致才能形成教育的合力。”

  我的演讲到此结束,谢谢大家!

幼儿园班主任家长会发言稿 篇19

  尊敬的各位家长:

  大家下午好! 在此非常感谢各位家长能从百忙中抽出时间来参加本次家长会活动,大家的参与让我们感受到了家长朋友对我们工作的理解和支持。正是因为有了你们对我们的信任、支持与理解,才使得我们的工作在过去的一学期中顺利的开展。希望在新学期里大家能一如既往的支持我们的工作。

  今天家长会的主要内容有:1、中班幼儿年龄段的特点。2、幼儿生活自理能力的培养。3、安全工作。4、家园配合。下面我将对以上四点进行详细的讲解。

  一、 中班幼儿年龄段的特点:

  幼儿园中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段,也是幼儿身心发展的重要时期。4——5岁儿童在各种活动中他的注意力更加集中了。在小班的孩子的集体活动为15分钟,中班则为25分钟左右。他们能接受成人的指令,完成一些力所能及的任务。中班孩子的绪较小班时更加稳定了,他们开始学着尝试控制自己的情绪。在商场里看到喜欢的玩具,他会听从父母的意见,知道家里已经有很多玩具了不能再买了。在幼儿园里,同伴间发生争执时,他们有时也能控制自己的情绪和行为。中班的孩子较小班相比更加有礼貌了,在于他人相处时,他们 会主动说 出一些礼貌用语例如 “谢谢”、“对不起”等 。我观察到一个现象特别好,早上入园时,有的孩子可能是没有睡醒或者一些别的原因,孩子没有主动的跟老师、同伴打招呼。这时有的家长朋友会对孩子说:“给老师问好呀。”这时孩子就会开口对老师说早上好了。这只是一个很小的细节,但从中不难看出家长在平时对孩子礼貌用语的培养。同时中班是培养幼儿规则意识的一个重要阶段,在幼儿园里的集体生活中,孩子们不能像在家里干什么事情都可以随心所欲,想吃东西了吃东西,想睡觉时就睡觉,想玩玩具时就玩玩具。而在幼儿园里,我们有固定的时间让孩子参与到集体教学活动中,固定的时间去喝水、吃饭、游戏活动等等。同时我们也教导孩子要懂得要排队洗手、入厕、依次玩玩具。因为只有在这个阶段孩子们形成了良好的规则意识,才会对孩子们今后上小学后起到很大的帮助。同时这也需要家长在平时注重对孩子规则意识的培养。

  二、幼儿生活自理能力的培养:

  现在的社会中,出现了一种普遍的情况,那就是学习好的人越来越多,而能力强的人却越来越少。我曾经听我同事给我讲了这样一个例子:她的一个大学同学,学习特别好,但是生活自理能力比较弱。每周穿脏的衣服都不会在学校清洗而是周五时带回家让自己的父母去清洗。而这个女孩父母的反应是,只要你学习好就行,其他的你什么都不用操心。可见女孩父母对孩子能力的培养是多么的不重视。我们都知道现在社会上的大学生一抓一大把,而在工作岗位中能够受到重视的往往是一些能力较强的人。那我们家长现在需要做的就是放手让孩子去做,很多事情家长都低估了孩子。总是觉得孩子什么都不懂什么都不会干,因而帮助孩子包办了许多的事情。其实孩子上了中班后他们的生活自理能力有了很大的提高。孩子们都能做到睡觉前、起床后自己脱穿衣服。在值日生活动中,孩子们还会帮助老师一起做餐前准备例如:发碗、发餐巾、饭后帮老师扫地、擦桌子、拖地等等。而且孩子们特别喜欢当值日生,他觉得当值日生特别的光荣。同时为了进一步培养孩子的自主、自理能力在本学期中我们将开展让孩子自己给自己倒水喝的活动。(向家长讲解展示孩子自主喝水的过程)

  三、安全工作:

  幼儿园的头等大事就是安全工作,做好安全工作是保证幼儿身心健康发展的首要任务,现在大部分孩子是独生子女,家长特别关注孩子的安全,常常听到有些家长说这样的话:孩子在幼儿园学到学不到知识倒无所谓,关键是别让俺孩子磕着、碰着。相信这些是家长的真心话。幼儿的生理、心理的发展都不够成熟,孩子们的自我控制能力差,缺乏对危险的预测能力,易冲动,好模仿和探索,喜欢摸摸碰碰,如果不注意极易发生危险。因此,在幼儿园的一日生活中我们也将各种安全教育融入到孩子们的日常教学活动中,如果发现孩子有不安全行为我们都会及时制止和教育。同时也希望家长能配合我们老师做到以下几点:1、不带尖利、细小的物品入园。每天来幼儿园前,希望家长都能摸下孩子的衣服口袋看孩子是否将不安全的物品带至幼儿园。据我观察在上学期有的孩子会将一些锋利的玩具带到幼儿园,孩子们想着拿来和自己的同伴分享玩耍,但是一旦发生抢夺的现象这些锋利的物品是很容易刺伤孩子的。还有的孩子喜欢带一些小石子等物品入园,如果孩子趁老师不注意时将这些东西放入自己的口鼻中也是很危险的。2、放学后不在幼儿园门口的路边摊上买玩具、食品。因为这些东西大多是三无产品,对孩子的身心是没有好处的。而且一旦发生安全事故,我们也很难找到摊主进行维权。3、本学期里园里规定禁止幼儿携带任何食品到幼儿园里进行分享,如果孩子过生日想给同伴们分享些小礼物,可在放学后由家长带一些绘本、文具等让孩子分享。一些关于食品安全的信息知识家长可以看下我们的家园桥中至家长的一封信。也可以关注其食品安监局的公共微信了解更多关于食品安全的信息知识。4、早上送孩子入园时需刷卡进入幼儿园,如果忘带卡了需要在门卫处进行登记,我们要对每位幼儿园每天来园的情况进行登记。放学时也要打卡进入幼儿园接孩子回家,如果忘带卡或其他 情况 ,需要给班上的老师打电话,等班上孩子快接完时由本班老师亲自将孩子送出交到家长手中,不能找他们代接孩子。各位家长也不能随便将自己的门禁卡借给没有带卡的家长。

  四、家园配合:

  1、幼儿入离园期间,幼儿园门口人流很大,门外繁杂人员众多,为增强门口安全员力。因此,在本学期幼儿园将邀请所有的家长朋友们参与幼儿园安全管理工作。从今年的5月16日起至5月27日是我们中二班的家长安全员的站岗时间。每天上午7:50—8:15;下午5:25—5:50要求两名安全员家长,带红袖章按时参与安全执勤活动,每天的值班园长会对家长安全员进行考勤记录。安全员家长在执勤活动中的主要任务是1、严防社会闲散人员、可疑人员、动物等进入校门。2、维持家长排队接送孩子时的秩序。3、下午家长接孩子时检查是否一个家长接一个孩子大手拉小手安全离园。在执勤活动中,如若有哪位家长有事不能参与,请提前一天告知班长,由班长调整人员。

  2、家长入园接送孩子时需遵守幼儿园家长入园守则,1、饮酒、醉酒的家长不得入园。2、衣冠不整的家长禁止入园。3、在幼儿园里禁止对幼儿进行打、骂。4、接到孩子后大小拉小手不能随意让孩子在幼儿园的走廊里跑、跳以免发生危险事故。5、接到幼儿后需要立即离园,不得在幼儿园的大厅里进行长时间的逗留。(特殊情况除外)

  3、幼儿的作业问题,现在大多数的父母每天都忙于自己的工作,很少能抽出时间陪陪自己的孩子。在幼儿园里老师有时布置的一些亲子活动手工制作,更多的是想让家长和孩子一起动手动脑参与到活动中,而不是单一的在给家长布置作业。像我们的寒假小报,我发现有很多是家长一个人给孩子完成的,小报里很少体现出孩子的参与痕迹。因位我们在小报分享时,有的孩子说了这是我妈妈、给我写的我看不懂。的确这些一长串的文字叙述确实很难让孩子看懂、讲述。针对小报这类作业,我们可以这样和孩子一起完成。家长用手机拍下孩子的有趣事情,让孩子自己选他喜欢的图片,并让孩子自己讲一讲自己在哪里跟谁在干什么,然后将孩子选好的照片洗出来,让孩子自己将这些照片黏贴在纸上,家长再用一些简单的文字进行标注、说明。最后让孩子自己用贴画、彩笔对自己的小报进行装饰。一旦孩子参与到了小报的制作中,他自然就知道该如何给小朋友展示、讲解了。有些时候我们家长太不信任我们的孩子了,总觉得我们孩子什么都做不了。所以把太多的事情都给孩子包办了,久而久之孩子对此也会产生依赖性,他想着只要我说不会,那么爸爸、妈妈肯定就会给我做了。我们都知道外国孩子的创造力和自信心都很棒的,但是中国的孩子在方面就有些薄弱。有一次在教学活动中我听到了这样一句话让我挺难受的,那天我准备引导孩子模仿自己带来的恐龙玩具去画恐龙,可是我听到了有的孩子直接给我说:“老师我不会。”其实我们每次的画画、手工都只是让孩子参与其中体会做这些事情的乐趣不会把孩子们的作品进行比较。

  4、大班孩子们将开始用筷子吃饭,现在在家就可以锻炼孩子使用筷子吃饭。

幼儿园班主任家长会发言稿 篇20

  各位家长:很多谢你们抽时间来参加家长会,今晚家长会的主要内容是:一关于孩子入学前的准备工作;二是我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

  一、首先是孩子入学前的准备

  在孩子接受社会教育的过程中,有几个重要的衔接时期。从幼儿园进入小学便是其中之一,而且这一衔接过程一直以来都令家长们关注,所以幼儿大班下学期就成为家长们和老师帮助孩子做好进入小学准备的最佳时期。

  为孩子在入小学前所做的准备是让孩子在学习、做事的过程中养成良好的学习品质,包括自主学习、良好的控制力,对事情有探索思考的精神。而不是提前将一年级的习题让孩子做熟,这样做极易使孩子对学习失去兴趣,不爱动脑思考。因此,根据我们的经验和针对孩子的特点,我们应帮助孩子做好以下几方面的准备:

  (一)、 心理

  在幼儿园里,由于幼儿教师时刻关心着孩子在园的全天活动,对孩子的照顾比较周全,孩子对老师的依赖性比较大。而在里,老师主要精力放在教学上,对孩子的生活、活动的关心会相对较小,因此最初会使孩子不易用适应,进而出现抗拒心理。因此,家长可以让孩子接触身边的小学生,了解小学生上课、作业、考试等情况,从而有足够的心理准备适应小学的学习与生活。其次,家长要注重儿童自信心和任务意识的培养。让孩子认识到自己有能力做事。这是完成学习任务的心理基础。同时要培养孩子承担任务的意识,形成接受、完成命令的指示的习惯。平时家长要经常给孩子布置一些他们力所能及的任务,并鼓励督促他们按时完成。如:扫地、整理衣柜、收拾碗筷、购买简单的物品,在完成任务过程中逐渐培养孩子的任务意识。

  (二)、学习能力

  这里所说的学习能力的准备包括:注意力、记忆力、观察力、思维能力的准备,也包括前阅读、前书写和初步计算能力的准备。入学前,家长要特别注重对孩子的有意注意、记忆及观察能力的培养。成人可以给孩子提一些观察、记忆的要求。比如,请孩子把今天下了一半的棋在明天再摆出来;让孩子观察房间里物品的摆放,并用语言加以表述,等等。还可以与孩子做一些训练性的游戏,如让孩子闭目听自然界的声音或成人有意发出的声音;听成人指令做事,成人提示孩子先做什么再做什么、最后做什么,孩子一次听完记住,再按顺序逐步完成。

  阅读是小学教学的一项重要内容,调查发现,孩子入学后发生适应性障碍的重要原因之一是阅读跟不上。所以入学前让孩子作好阅读准备也是相当重要的。这里所说的阅读准备主要是指培养幼儿良好的阅读习惯和兴趣。训练时成人应从让孩子喜欢看书开始,然后会一页一页、一个内容一个内容地看书。还可以让孩子接编故事,仿照讲述,看图讲述等。这样对孩子理解能力、表达能力都是有力的促进。千万不要在孩子间横向比较,给自己的孩子乱贴标签。看到别的孩子能背20首唐诗而自己的孩子只会背5首就说孩子笨,这样的标签会大大打击孩子的自信心,从而失去对学习的兴趣。

  听的习惯与能力是衡量孩子学习能力的标准之一。许多作文优异的小学生,他们从小就养成了良好的听的习惯,倾听是一促和很自然的接受方式。孩子对听故事、听儿歌总有极大的兴趣。经常听听录音、听听广播;听得多,势必积累得多,在表达时就有了丰富的素材与较强的组织能力。大人在与孩子说话时,不要罗嗦反复地说,一句话说得多了,则成了可听可不听的话。这样的罗嗦重复对孩子养成良好的听的习惯相当不利,孩子很难直接辩别出哪些是要听的,哪些是可以不听的,结果很可能导致孩子没兴趣听,对什么都不认真听,一只耳朵进,一只耳朵出。这样就对孩子的学习造成了极大的负面影响。大人要对孩子听的习惯负责。相信孩子的能力,不要过多重复自己的话。

  交际依靠表达。进入小学,进入一个新的交际圈,表达自然就显得重要起来。通常一个善于表达的人,容易获得别人的肯定,自然就获得了充分的自信。在学校不原表达自己的孩子,很难主老师、同学在短时间内了解他、喜欢他;表达能力差的孩子,别人很可能会觉得他笨,认为他懂的少。这样的情况往往会导致孩子不自信,对学习提不起兴趣,甚至害怕到学校去。因此在入学前,家长要给孩子机会表达,帮助他组织语言,提高孩子的语言表达能力。

  (三)、自理能力

  进入小学后,孩子不仅要尽快适应新的学习要求,还要能独立解决原来由幼儿园老师帮助解决的许多日常生活问题。因此在入小学前关注孩子自理能力的发展,养成良好的生活习惯,是孩子完成学习任务的必要前提。家长要让孩子学会自我管理。除了会自己吃饭、穿衣、睡觉外,还要学会根据天气的变化增减衣服,管理好自己的物品,有事大胆地说,懂得讲卫生和注意保护自己,等等,特别要培养孩子的时间观念,有良好的作息习惯,做事干净利落,不拖拉。

  (四)、交往能力

  孩子从幼儿园到小学,面临着新的伙伴群,要使孩子顺利过渡,处理好与新伙伴的关系很重要。因此在幼儿园阶段就要积极地培养孩子的交往能力。在幼儿阶段孩子的社会程度不高,他们在群体中习惯接受别人的帮助,而很少想到帮助别人,有了纠纷常常求助于老师,缺乏经验自行解决矛盾的能力。因此家长要进行有针对性的培养,比如让孩子主动与不认识的小朋友打招呼,与别的孩子一起玩时能谦让,还可以教孩子一些解决纠纷的方法,如轮流、猜拳等,学会夸奖别人,会对人说“对不起”,与此同时要让孩子学会与家长沟通,会把自己的想法大胆地告诉家长,同时也愿意配合家长做事。

  入学前的准备对成人对孩子都不是小事,但也不要操之过急,要采取科学稳妥的方法循序渐进地训练、培养,作好准备。

  二、我们一起来探讨学习我园在教学上、孩子在生活上的问题等。

  (一)、近期我园有个别家长对我们开展的分组教学进行错误的理解,认为我们将孩子分开好班和差班进行教学,其实我们的分组教学也叫小班额教学,即将小朋友分成两组,每个老师带一组进行上课,完成了一节教学活动后再进行交换。这样老师可以顾及到每个人,能及时注意、观察到小朋友对知识的接受程度,而较小人进行上课也可以以使孩子的精神比较集中,减小了讲说话的现象。

  (二)、天气逐渐转热,而春夏季交接的时候正是传染病出现的高峰期,为了了减小孩子发病的机会,请家长每天为孩子准备更换的衣服及一条手巾,让幼儿在活动时垫在背部用于及时吸汗,避免出汗后未换衣服而生病。

  (三)、有个别家长反映孩子一放学就叫肚饿,是不是在幼儿园吃不饱?其实我园的二餐一点是严格按照国家保健院规定的量进行定食谱的,保证足量(将表格内容读出)。由于午点是3:00进行进食,然后有教学活动和兴趣活动,到放学时已是5点半了,孩子觉得肚饿是正常的,证明孩子消化力强,吸收得好,晚上家长只要提供孩子谷类1.44两,肉、鱼、蛋、奶、豆制品类1.14两,蔬菜、水果类1.44两就可以保证孩子一天有足够的摄取量。