教育故事演讲稿

  国民权运动领袖马钉路德·金曾经有一个梦想:

  他梦想有一天,幽谷上升、高山下降;坎坷曲折之路成为坦途,圣光披露,满照人间...

  而我,也有一个梦想,梦想我的学生个个远离尘世凡俗,个个冰雪聪明、天真活泼、品德高尚。为着这个梦想,为着实现这个梦想,我在我的梦想乐园里辛勤耕耘、无私付出。只因有爱,爱,是流淌在梦想乐园里一股最清澈的山泉…… 生生不息。

  我是开学接新生时见到小翔的。他给了我极好的第一印象,墩实的身体、宽厚的脸庞、机灵的眼神,很热情很阳光的少年。于是,在班委还没有正式竞选组建前,我便指定小翔担任纪律委员,负责管理班上纪律。

  可是后来发生了一件事儿,深深地震撼了我,原来并不是每一张灿烂的笑脸下,都有一颗健康茁壮向上的心灵,也并不是每一个阳光下的少年都有阳光的心态!

  那天晚自习,我们老师开会,于是让小翔负责班级纪律。可当我回来的时候,教室都炸开锅了。

  小翔双手叉腰站在讲台上跟下面一个同学在那儿对骂着,其他同学有的帮腔,有的起哄,有的看稀奇... 我当时都懵了。

  后来才知道,有同学上课拿复读机听歌,被小翔发现,他也不管三七二十一,直接收走复读机,还拉出磁带条来以示处罚。那同学当然要闹了,而小翔接下来的做法更让矛盾升级,他居然将复读机扔在地上用脚使劲踩,使劲踩...

  于是这两个学生就差要挽起袖子开打了。大家想想,这像什么话,这算什么呀,我当时那个气呀!

  小翔啊小翔,你怎么会用这样粗暴的方式处理问题,你怎么能用这样张狂的言行来破坏你在我心中那纯洁美好的形象?

  我的心阵阵痛楚。

  小翔的行为让我担忧也让我反思:我该如何去引导教育小翔,让他拥有健全的心智、良好的品性?

  我告诉自己:我得让关注的眼神再温柔些;让掏心的语言再温暖些;让智慧的关爱再更多些;让教育的眼光再长远些……

  可是,没过多久,又发生了一件更让我感到震惊的事:

  有同学报告说自己放在书里的50块钱不见了,那个同学私下里跟我说,他就怀疑同桌小翔。

  这件事情的性质可就严重了,这也让我更加为难了,既要查明真-相,又不能公布真-相。接下来的时间里,我什么都不做也不问,我就看着小翔,我在等待,可是两天过去了,什么动静都没有。终于,第三天,大家都放学走了,我说,小翔,你留下来,老师找你有点事儿。他听到我的话,眼里闪过一丝惊慌的神情。我把教室门关上,然后坐到他身边,看着他的眼睛不说话,他起初还跟我对视着,然后慢慢就扭过头去,我心里更有底了。

  于是我说,小翔,你觉得最近做过什么不该做的事了吗,他不回答,把头垂得低低的。接着我又说,小翔,你觉得侥幸能骗过自己骗过老师吗,他还是不回答;你知道为什么老师这几天都没找你问话吗,老师在等你主动给我一个答案... ...就这样静默了很久,他突然“哇”的一声哭出来。我轻轻的搂住他,什么话也没说,什么话也不用说……

  小翔是个单亲家庭的孩子,很小母亲就离开了他,跟着父亲与爷爷奶奶一起过。父亲下岗生活不顺心,遇到烦心事就狠命打他,爷爷奶奶对小翔也是爱理不理的懒得关心。

  特殊的家庭和教育让小翔的心灵在阴云中得不到阳光的照耀。

  面对小翔这样的学生,要想散去那层阴云,单是我这班主任的力量远远不够。于是,与小翔的父亲沟通、与爷爷奶奶交谈、与班上和他稍走得近些的同学做工作……那段为他掏心掏肺的日子,考验着我的耐心与爱心,我的教育思想与理念。那是一段教育他人也自我教育的日子,那段日子里,柔情的关爱在梦想乐园里回旋,眼前晃动的也总是小翔的影子。

  记得,当他握紧拳头冲动着准备挥舞时,我轻轻握住那冰凉的拳头,那紧紧的拳头,竟在我温暖的掌心里慢慢张开了;当他瞪着布满红丝的大眼对着同学吼叫时,我温柔地走上前去望着他柔情地微笑,那一刻,他的眼里,也有了美丽的温情……

  一次又一次,我犹如春日的阳光融化冬日的残雪,不知疲倦不遗余力。

  阳光总会驱散阴云;微笑总会迎来美丽。我坚信,我坚持:“教育是根植于爱的”,而最深的爱就是像母亲一样的宽厚仁慈,毫无嫌弃之心的爱。

  小翔开始变了,变得融洽随和了,脸上的笑容也更多了,融入了班集体,有了真切的归属感和荣誉感,当然,也没有偷拿别人东西的不良行径了。

  ……

  我只是一个普通的基层教育工作者,但,我的梦想,却摇动在每一个醒来的清晨:我梦想着能够创造绽放的声音;

  为每一个孩子 点亮爱的光芒,

  幸福像花一般盛开,万物都在互相关怀中生长!

  是的,我坚信,有爱有梦想,我们就一定能够飞翔!!