体育基本功演讲稿

  尊敬的各位评委、老师们:大家好上午好!

  我叫,来自初级中学。我演讲的题目是《提高体育课堂教学的有效性》

  今年高考刚结束,就有很多学生回来看望他们以前的老师,我也是他们看望的老师之一,这让我感到很惊讶更让我感到非常幸福。以前也有高考毕业生回来看望老师,但基本没有学生说是来看望体育老师的。那时候我总会有一种莫名的失落,我和其它老师一样关心爱护自己的学生,也曾利用课余时间帮助学困生进行补习,体育中考成绩也一直考的不错,我原以学生会像记得其它老师那样也记得我,可是事实并非如此。面对这个问题我思考了很久。也许是我的课堂氛围太沉闷,也许是我的教学手段太单一,也许是我对他们太凶了,也许是我对他们太过尅求了。

  难道学生得到了满分的体育中考分数就是体育课堂教学的成功吗?学生因此而真的健康快乐了吗?新课程理念这样阐述道:激发运动兴趣,培养学生终身体育的意识; 以学生发展为中心,重视学生的主体地位; 关注个体差异与不同需求,确保每一个学生受益。

  这些理念不就是要告诉我们,体育课堂教学要从学生角度出发,要让学生真正融入到体育课堂教学的氛围中来,从运动中获得快乐,在运动中得到锻炼,在运动中获得健康。如何让学生有兴趣主动积极地参与运动,并且在运动中得到发展呢?我想这就是现在我们常说的提高体育课堂教学的有效性。要让教学有效就必须在课前认真细致的设计每一个教学环节,只有课前合理的教学设计才能使课堂教学的内容更饱满,教学过程更有层次感,更能让学生在不知不觉中学到知识获得技能得到发展。

  记得在xx小学我参加的一次名师工作室的活动中,一位老师上的是小学的投掷课,课堂上,学生们练习积极,学习氛围浓厚,学生乐此不疲,教学效果也很好。原因就是他设计了一个打纸炮的环节,他在课前让每一个学生带上一张纸并教会了他们折纸炮的方法。在课堂上老师教他们怎样打响纸炮,向后高高举起手臂,然后用力向下甩,纸炮啪啪啪啪啪的响起来,学生们在这样热烈的氛围下,越学越开心,越学越积极。之后教师又让学生把纸炮揉成一个纸团当做投掷物进行投掷练习,即使器材得到合理利用,又解决了投掷实心球的安全问题,轻器械的投掷也使那些小学生更容易掌握挥臂的投掷动作,教学目标自然也就在这样寓教于乐的活动中实现了。由此可见,合理的教学设计是提高体育课堂教学有效性的前提。

  体育技能就像我们吃的盐,而合理的教学设计就是水,只有把盐溶入水才能达到既能解渴,又能让学生喝起来有滋有味,喝了还想喝的目的。

  所以,还有很多值得我去努力的地方。只要把体育作为一项事业去做,上好每一节体育课,让体育课成为孩子收获快乐与健康的园地。我相信,体育老师一定会受到学生的喜爱,会得到大家的认可与尊重。让我们共同行动起来,让我们的学生在体育课上大放异彩吧!

  我的演讲结束,谢谢大家!