我与中学示范校建设征文演讲稿

  xx年9月,刚告别象牙塔的懵懂我服从分配走进**中学。牵手**中学后才知道,悄然之间,我迎来初涉职场的开端的,**中学也开始了“示范高中”的创建工作。年轻而不经事的我面对的是两个迷茫:书本上学来的不知该怎样的用在工作中;申办示范校我又能做。然而,在我困惑之际,我我不知不觉了角色,每个人其实都在饰演着创建队伍中个平凡的角色。为创建而奋斗的日子如被风吹开的书页,一张张掀开。当创建渐行渐近的时候,我尽心血来浇灌着每一天,身边经历的一点一滴,亲眼所见的一言一行,使我融入了**,与**成长的脉搏跳动,感动许多,震撼许多。

  “感动于敬业”。初来不久,我因家远住校,就把学校当成了的家,经常备课备到忘了,加班加点已家常便饭;后来不久,我又是我,所住宿的老师,还有很党员教师,班主任,几乎所老师这般敬业。申办示范创建工作是较细致的工作,对自身的检验。就点来讲,就要用心来工作,全力在奉献。记得在共产党员先进性教育的时期,校长就:每人都应该反思“如何在本职工作中体现?在示范校建设中,怎样体现共产党员先进性” 所有党员教师的榜样教诲都深深印在我的脑海里,鞭策我前行,鼓励我成长。

  “受益于严谨”。实习的时候我学的是教学法,双主互动我来说是个陌生的词汇,而且房说,有待于实践的新.它不同于不同于以前的教学,新课改从学生素质,注重培养学生的创新精神和实践能力,传统的教学赶不上发展的步伐,对双主互动教学的理解,还要感谢我的师傅,是他使我认识到了双主互动的含义和目的,是和师傅的一次次、、学习才打消了我的顾虑,比如,担心完不成教学任务,控制课堂的难度增大等等;放不开手脚,课堂活跃不起来,不理想。每次听我的课,师傅都给我问题建议,是细节的地方,给了我启发,使我少走了弯路。

  “成长于沟通交流”。共产党员先进性教育,了的平台,让大家可以畅所欲言,沟通是前所未。还有每次教研组活动,所老师在一起畅所欲言,发表的观点,有时争论到忘了。在每次课的中,畅所欲言,有意见就一针见血提,使更以“团结、协作”的精神和老师们交流、互相学习、进步。了每一位的奋斗足迹,成长历程,分享的工作经验,人生阅历,反省身上的缺点与,所谓榜样的力量是无穷的,这将给我无穷的动力。

  “成熟于历练”。每次我参加学习,看到来自不同学教师都聚精会神地听讲,如孩子汲取知识般一丝不苟、孜孜以求,强烈的责任感包围着我,感染了我。研讨会上观摩了同行的研讨课后,除了学习经验,更多的是转化为前行的动力,查找自身,早日走出有的教学之路。学校听课组听课,一线教师高考题测试,让我感觉到,“与动力并存”这句话让我越来越明白申办示范创建工作是较细致的工作,对自身的检验。我也清楚地认识到,创建工作是前进路上的一步,我个人成长的契机,示范创建工作一刻停止,我也一刻停止前进。,创建中我要求,创建后更要要求,为开创**中学事业的新,我的先锋模范作用。