八年级作文辅导

2020-03-09

  八年级作文辅导1:记叙文的选材

  方法指导

  第一、材料要切题。就是要围绕中心选择取舍材料。

  中心是选材、剪裁的依据,要力求选取最能表现中心的材料,果断舍弃与中心无关的材料,才能有力地突出中心。“剪裁”本来是裁缝行业中的一个术语,意思是将布料依照需要尽量剪裁,该去就去,该留就留,缝制成美丽的衣裳。写作文也如同做衣裳一样,对使用的材料也必须剪裁。剪裁,需要有依据。依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说,对表现中心思想起重要作用的材料,要进行详写;对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写;与中心思想无关的材料不管多么生动,也要毫不可惜地予以割舍。

  第二、选材要新颖别致。

  清朝著名诗人袁枚说:“文章当自成机杼,成一家风骨,不可寄人篱下。”千人一面大同小异的作文,只能令人厌烦反感。所以选材构思时要仔细想一想,想想别人可能会怎么写,力争避免和别人撞车。要思索几种自己有把握能写得好的内容,从中选出一种别人可能不写的来写。为了达到这个目的,我们不妨砸破选材的常规框架,例如改变一下观察角度,从孩童的角度来写世界,用非人类的眼光来审视社会,让平凡事生动起来;或者让故事中的人物调换一个参与角色,巧妙的张冠李戴,让普通素材神奇起来;也可以为作文中的故事设置一个特定背景,让小事情高尚起来。

  第三、选材要真实可靠

  “一语天然万古新,豪华落尽见真淳。”(元好问《论诗三十首》)意在告诉我们,写文章语句自然天成,才能万古常新。自然天成,那就要写真实。只有真实,才能有真情,才能增强感染力。这个真实,可以是自己的亲身经历(即自己是事情的直接参与者);也可以是耳闻目睹(自己作为旁观者)。尤其要选取真实的有个性特点的细节材料。记叙文是通过具体、形象的人或事来表达中心意思的。在写人记事时,大而空,是同学们常犯的毛病。如果能从“大处着眼,小处落墨”,即选择个性特点鲜明的细节材料来写人记事,就能给人留下深刻的印象,就会收到“以小见大”的效果。

  八年级作文辅导2:合理安排好文章的结构

  ( 一)、文章的结构主要指哪些内容?

  “结构”本是建筑学上的术语,指屋宇构造的样式,引入写作的研究中,用来比喻文章内容的组织和排列形式。

  文章的结构主要指文章的开头和结尾、层次和段落、过渡和照应。

  (二)合理安排好文章的结构应注意些什么?

  我们写文章时,根据表达中心意思的需要,把有关的材料合理地组织成一个有机的整体,就要努力达到以下几个方面:

  一、 好的开头和结尾。

  古人有“凤头、猪肚、豹尾”之说,既是对文章的整体要求,也表明开头和结尾的重要。

  开头,古人称为“起笔”。好的开头,能起引领作用,既可使文章顺利展开,又能吸引读者阅读下文。常见的开头方式有两种类型,即开篇点题式和形象导入式。

  开篇点题式,就是我们常说的“开门见山”。它开宗明义,起句或首段即接触文章的主题或主要问题。如朱自清先生的《背影》,开头就说:“我与父亲不相见已二年有余了,我最不能忘记的是他的背影。”文章的开头,不用什么发端,直接触及到“背影”的本题,简捷畅达,句略义丰。

  形象导入式,有一段引子,然后逐步接触题目所要叙述描写的人物、事件、景物或论述的问题,是一种间接开头,不妨叫“曲径通幽”。鲁迅先生《藤野先生》的开头:“东京也无非是这样。上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”字里行间,表现出作者的失望和愤懑,于是就有“到别的地方去看看”的下文。

  对搞科学的人来说,勤奋就是成功之母。——茅以升第三单元·合理安排文章的结构结尾,古人称为“收笔”,是文章内容发展的自然收束和必然结果。宋人洪迈在《容斋随笔》中说“一篇之妙,在于落句”。好的结尾,能帮助读者理解题旨,体会作者的情感。鲁迅先生《故乡》的结尾:“希望本无所谓有,无所谓无,这正如地上的路,其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。”这一结尾,蕴涵着哲理,发人深思。结尾的方式也是多种多样的,有的总结全文,篇末点题;有的抒发情怀,给人感染;有的含蓄深沉,留有余地;有的戛然而止,干脆利落等等。初学写作者对文章的结尾不可草草了事、虎头蛇尾,也不可当断不断、画蛇添足。

  开头和结尾,虽然文字不长,却是文章的重要组成部分。要精心设计,切不可掉以轻心。

  二、 层次分明,分段恰当。

  层次,指文章内容安排的先后次序,也就是文章展开的步骤,人们习惯上称之为“部分”“大段”“意义段”。在记叙文里,它或是一件事情发展的阶段,或是人物事迹某一侧面的表现;在议论文里,它或是对某一问题的分析,或是对某一道理的阐述。层次安排得合理、清楚,文章就会文气贯通,有力地表现主题。

  安排层次,常用的方法有:并列式,各层意思之间是并列关系,不存在主次之分;递进式,各层之间意思一层进一层,层层深入;连贯式,按事情发展的经过和时间先后次序安排层次,各层意思相互连贯。此外还有总分式:先总说,后分说;先分说,后总说;先总说,后分说,再总说等。一般议论文,多用总分式。

  段落,是文章内容、层次的外在表现,是文章的基本单位,人们习惯称为“段”“节”。它有明显的换行标志,即另起一行写,开头空两字的位置。分段时,应注意“单一性”和“完整性”,即每段只能有一个中心,一个意思在一个段落里写完。各段落间意思要有内在联系,使每段成为全篇的一个有机组成部分。段落要注意匀称,长短适度,疏密相间。

  层次分明,分段恰当,读者对文章内容就能一目了然。

  三、 过渡自然,前后照应。

  过渡,是文章的层次和段落之间的衔接和转换,通过恰当的词语或段落,使上下文之间互相衔接,起承上启下的作用。

  过渡的方式大致有三种:

  一是用词语表示过渡。用“因此”“由此可见”等关联词语或“但是”“相反地”等转折词语,往往放在下一个段落的开头。

  二是用句子表示过渡。过渡句一般放在后段的开头,也有的放在前段的结尾。

  三是用段落表示过渡。在层次或段落之间,用一个较短的、独立的段落作为过渡,这个段落叫过渡段。

  照应,是文章前后内容的关照呼应,又叫“伏应”。前面提出了问题,后面要有着落;后面要说明的重要问题或事情,前面也应有个交代。这样,就能使文章结构严谨、脉络连贯。

  照应的方法,常见的有:

  一是结尾与开头照应,也就是“首尾呼应”。朱自清先生的《背影》,都是典范。

  二是上下文照应。邹韬奋先生的《我的母亲》,上文写“如果母亲生在现在,有机会把自己造成一个教员,必可成为一个循循善诱的良师。”后文写“她的能干的才具,都埋没在封建社会的一个家庭里”“否则她一定可以成为社会上更有贡献的分子”。这就是上下文呼应,既表达了对母亲的怀念,又控诉了罪恶的封建社会。

  文章过渡自然、前后照应,才能完整连贯、结构严谨。

  要使文章结构合理,做到动笔之前“成文在胸”,还必须认真编写作文提纲。尤其是考场作文,来不及打草稿,更要编写比较详细的提纲,开头写什么,先写什么,后写什么,分几个主要部分,安排好开头和结尾、层次和段落、详略和衔接。磨刀不误砍柴功,写作提纲编好了,就不会“下笔千言,离题万里”了。

  (三)巧妙安排文章结构

  下面为大家介绍几种在写作中值得借鉴而又行之有效的方法。

  一.纵式结构法。

  这是记叙文最常用的一种方法。它的特点就是按照事情发生、发展、高潮、结局的进程和材料之间在时间上的先后关系来安排写作的先后顺序。如20xx年安徽省中考优秀作文《用掌声撑起一片蓝天》一文中所叙述的故事,就是按照事情的发生──被老师排除在合唱团之外而伤心落泪的小女孩,在无人的角落唱完一支歌即将回到绝望中时,忽然听到了“啪啪”的掌声、事情的发展──第二天及后来,老人仍在原地笑容满面地倾听小女孩的歌唱、事情的高潮和结局──十年后小女孩成了当红歌星的顺序来记叙的。又如20xx年陕西省中考优秀作文《理想的生活》一文,按照时间顺序,先后记叙了第一次写的作文“理想的生活”和父亲看后的评价及老师的批改与评分、第二次采访父亲对“理想的生活”的看法后写成的作文得到老师的充分肯定并被当成朗读的范文、最后是老师对两次不同作文的评价以及男孩的若有所悟。

  二.横式结构法。

  此法可以运用于各种文体当中,它的特点是文章所选用的材料之间有一种并列关系。

  如20xx年重庆市中考优秀作文《那夜,星在笑》一文,运用横式结构法,把几篇日记串在一起,并运用题记来贯串全文,形式自然而又别致,令人耳目一新,显示了作者独特的构思和精妙的布局,获得了满分。

  三.总分结构法。

  顾名思义,先总说后分说来安排文章结构的方法。“总”,是对“分”或者文章内容的总体概括,往往出现在文章开头或者结尾;而“分”,则是对“总”的扩展,是文章内容的具体展开。“总分结构法”在具体的运用中,既可以先分后总,也可以先总后分,根据表达的需要来灵活选择。

  如我们学过的朱德的《回忆我的母亲》,也是采用“总分结构法”来布局谋篇的。在文章第一段中就用“勤劳一生”总领全文,然后具体写母亲煮饭、种田、喂猪、养蚕、纺棉花等事情,照应开头的总领句。

  四.小标题结构法。

  运用小标题的结构方法,把文章内容分为几个部分,脉络清晰,一目了然,会使文章收到意想不到的效果。

  如20xx年江苏省徐州市中考优秀作文《水祭》一文,就分别运用杜牧的绝句《清明》中的四句诗“清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有,牧童遥指杏花村”作为文章四个部分的小标题,写出了四个概括性的画面,本文在得满分的同时,由于小标题的运用,以及题记和后记,想象独特而大胆,语言富有创意,另外得5分。

  以上几种方法都是我们常用的安排文章结构的方法。在一篇文章中,它们既可以单独运用,也可以把几种方法综合起来运用,根据需要去选择恰当的方法

  八年级作文辅导3:半命题作文“有时,我也想……”

  作文审题指导

  1)补全文题

  本题是半命题作文我们可以先把他。示例:有时,我也想自由;有时,我也想哭泣;有时,我也想得到母亲的理解;有时,我也想当语文教师;有时,我也想放弃;有时,我也想写一本书;有时,我也想逃避;有时,我也想努力;有时,我也想坚强;

  2)写本题应注意二点:

  A、文题“有时,我也想 ”有两个关键词“有时”“也”,其中应以“也”作为写作的重点,“也”的意思是”想做一般情况下所不能做的事情“;

  B、这里的“ ”中所填的内容应该是文章的中心。

  谋篇布局指导

  1、开头点题,写作文入题要快。

  2、中间部分结构要清

  3、结尾部分要起到收束全文,点题升华的作用