新接手11班的临时班主任教学日记(3篇)

2019-05-14

  教学日记(1)

  2月16日   星期三  冷雨

  今天肚子好痛,早上起来时发现xx又到了,就立马意识到今天不妙了。今天有四节课。

  早上八点半回到办公室后,陈校长有点事走进我们办公室找黄级长,说有个学习很优秀的学生要从肇庆中学转到高要一中什么的,突然我也有兴致就搭上嘴了,其实学校是十分渴望三年后一中能出个肇庆或者高要状元什么的,但黄级长的意思是初中中考时成绩好到高考时不一定就能保持下去什么什么的,还说曾经有年曾经是初中时是高要状元的到高考后还就只是考上了华师。后来我就不知道怎么转移到提到我的好友rt了,居然当年没有教过rt的陈校长还记得起很多细节,还问起她现在怎么样了。很感慨!看来陈校长的记性真的很好,都是四五年前的毕业生了,居然还记得那么清晰。看来优秀拔尖的学生都是无论是教师还是校长都是一直看着长大的。呵呵。那时聊得很有兴致就把肚子那点痛抛到脑子后边了。

  果不其然早上第三节课11班的,是我上的第二课时新课,肚子就开始隐隐地痛。好在我昨晚在7班下晚修时备课充分,今早回去后跟焦老师交流了下怎么上减数分裂的第二课时(焦老师是第二轮教高一,比我早来三年,我们年龄差不多她很大方就平时都很能聊得来)。于是又重新调整了板书,所以讲起来还是很熟悉流畅,只是在画图时连擦了好几次黑板,因为不熟而耽误了不少时间。这节课我还是饱含激情的,学生的反应普遍也很好,大多数都很积极地回答我的问题,当听到他们小声时我就个别提问。

  第三节下课回来后,一进办公室我就跟焦老师说我今天很不舒服,tj来了什么什么的。她叫我坐下来,然后我们两个小小声地聊,恰恰她此前也是tj的,现在恢复正常了,所以一下子聊了一串甘长,后来到办公室一下子安静时我们还是止不下来, 于是压低声调聊。不知道又怎么的扯到我读高中时候的那个重点班的同学学习如何如何棒曾经创造新中一时辉煌的历史。哎,发觉自己只要有兴致就特能聊,一直聊到第四节下课。因为顾着聊天分散了部分注意力所以第四节课还好。课后就是第五节上8班的了。上课铃响完之后我就站在课室门口,这时生物科代表伍俊贤同学已经拿着课本站到讲台上组织同学齐读了,这点做的很好,可是学生们却还干什么的都有,于是当他们第一遍读完减数分裂的概念时我下命令重读一次,学生们又齐读了一遍,读完后我就站上讲台很严肃地说:我始终相信读书百遍其义自见。。。刚刚发现有部分同学是为了应付而拉大嗓门在喊的,无论你是大声还是小声读都好,最关键的是要边读边用心记。。。我相信好的开始是成功的一半,但最重要的是贵在坚持,持之以恒。。。(这是我即时而带有点生气而说的,也是我的内心想法体会)。接着是照常上课。由于减数分裂这节课涉及到减数第一次分裂减数第二次分裂的n 多细胞图,还有同时冒出同源染色体,四分体,联会几个重要的新名词,害怕讲得快了学生又理解不清跟不上再往下学卵细胞的减数分裂就更难更乱了,(上个学期时讲蛋白质的相关计算、呼吸作用、呼吸作用、有丝分裂时就老遇到这种情况) 于是我决定吸取教训,所以这节课在讲减数第一分裂时都是讲得很慢的,尽量照顾到每一位学生,虽然肚子很不舒服,但还是比较有激情地大声讲课了,但讲到课本侧边的那道很重要的思考题时,本想让学生思考一会后再集体回答的,但集体回答后感觉答什么的都有,就打算通过个别提问来加深学生的印象。就一眼就瞟见了第一组最后一位同学在六神无主的样子,就点名叫他起来作答,最后答得当然不是很全面,不过那学生平时感觉还是挺听话的,就批评了一下就算了。接着继续讲。整节课下来感觉还是不错的,临下课后还有减数第二次分裂的一点内容还没讲完,大部分学生就急着去饭堂了,我就不想拖堂了,但为了板书的方便还是拖了一两分钟就下课了。大部分学生都是飞奔出教师门口的,下课后容楚恩问我问题,见还是有大约十多个学生留在课室里抄笔记或整理笔记,很欣赏那些勤奋爱学习的学生。后来又和学生扯了点有关与减数分裂同卵双胞胎异卵双胞胎什么的就走了,本来还会再扯一会的,但肚子越发痛了。总的来说,8班是有所改观的,上个学期8班一直令我好头痛,几乎次次考试生物科都是年级倒数第一,一方面是我教学的第一节课不熟有关,还有就是那班的学习风气实在太差,不骂骂真的不行。我必须要学会骂学生了。这也是被逼出来的。

  肚子越来越痛了,下午还有两节课,我能熬得住吗?希望下午的学生乖点,不要再惹我发脾气了。(肚子痛得不想吃中午饭了,回到宿舍后打开电脑开着音乐就一边捂着暖水袋一边发牢骚,目的是转移我的注意力吧。刚刚跟yx网聊了一会,午觉都不打算睡了,越是睡越是集中我的注意力在痛苦上。妈妈的,tj快点远离我吧。)

  (接着补充)下午是几乎踩着点匆匆赶回学校的,下午第一节,于是走得飞快。从宿舍到学校本来也就十分钟的行程,走得快点八九分钟就可以到的了。我是提前十五分钟关电脑的,后来弄这弄那就匆匆赶往学校。关于害怕迟到上个学期就有过两次很囧的经历,于是给自己提个醒,以后无论如何都要提早5分钟出发。

  本来还打算下午的10班和6班的两节课里自己讲半节剩下的半节课时间是把那份带点练习的试卷发下去让学生自己看的。但10班是本个学期的第一节课,所以无论如何还是要打起精神讲好的。当我一站上讲台后,就迎来学生很震撼的“老师好”,一下子我就兴奋起来了,于是张开口就讲。呵呵,感觉自己真的好情绪化。那些话已经是第六次讲了,所以就信口开河了,随便扯。谁知道一扯就收不住了,花了成了半节课就吹水。剩下的半节课是必须讲一下减数分裂的内容的,要不然以后进度不一样会令自己以后的讲课很痛苦的,于是就接着往下讲了,刚讲完减数分裂的概念,就下课了,看学生们做完眼保健操。

  回办公室喝了口热水后,坐下来歇歇,接着拿着一叠试卷去6班。去到六班门口时,在窗口溜了一下后发现有部分学生开始读书,而大多数学生还散散漫漫的,应该是生物课代表忘了上讲台带读了。于是我就督促学生赶快拿出书本读某一页。期间我往下面巡了一圈。总的来说大部分学生还是很听话的,读书气氛也渐浓厚,最后三四分钟过去后我用手势示意学生们停下来。(平时我讲课的嗓门都是不大的,很容易就被学生们吵闹的声音而压倒,在那种场合唯有用手势)。于是简单地点评了一下。怎么说感觉6班的学生总体还是很乖的,而且他们班的生物一直都还感觉挺好的,也就没必要也没心情发脾气了,最后也不知道怎么的由说生物贵在初学时要多读扯到自己的当年学习英语时的体会,还扯到自己的求学经历(呵呵,高考时英语科我是考得最好,也是最乐意学的)。真没想到那些学生那么感兴趣,居然大部分学生抬起头来听,于是我的兴致就来了,在那净是吹水,净说些题外话,也分享了我的一点感触:既来之则安之则奋之。其实这是上大一时杨乐师兄在某次主题班会上给我们科三班童鞋们分享的一句话。那时印象很深刻就用心记下来了,这也成为我以后求学和工作以来用来自勉的一句话。就这样一扯就扯了成半节课,也忘了肚子痛这回事。呵呵,如果我的话能给学生点启发,我就觉得值得了。而且刚开始课程也不是很紧也就无所谓。于是剩下的半节课就照常讲课了,最后是只讲完了减数第一次分裂,并做了点课后的练习,而没有讲到减数第二次分裂,唯有留到下节课要加紧点教学节奏了以便把6个班的教学进度拉平。呵呵,忽然发现只要能转移注意力那肚子痛就不是那么回事了,中午时还担心下午会痛到直不起腰来呢。呵呵。很庆幸自己一天就这样还算顺利地熬过来了。

  上完课后立即回大哥家。那时大嫂给我电话说她要级组开会不回家吃饭,要我负责煮饭并帮李睿冲凉。于是我回到家后就洗洗米用电饭煲把饭煮了,大嫂中午把菜都买好了,于是我把椰菜花和瘦肉一锅就焖熟很简单。刚煮熟饭菜时,大哥和李睿就回来了。后来饭菜都是大哥端出来的,我就负责吃。由于中午没吃饭,于是很有食欲,一个劲地吃菜。大哥说椰菜花会惹风,叫我必须要吃饭不能吃太多椰菜花,李睿就很懂事地给我夹瘦肉。呵呵,这个小女孩真的好聪明又懂事,觉得平时没白疼她。吃完饭后就不想动了,有点困。坐着感到隐隐地痛,就想径直回宿舍睡觉。回到宿舍后却又没有睡意,就打开电脑听歌看新闻什么的。呵呵,现在居然感到没什么事了。呵呵呵,希望今晚能睡个安稳觉。

  呵呵,今天是特别的一天,记下这篇流水账。

  教学日记(2)

  2月18日    星期五  阴雨

  今天是星期五,早上就一节课,第二节课在七班上完后,回到办公室没事干,后面两课时的内容昨天都备好了,觉得没事干。回来后当时听说何老师有接下来的第三节,于是我就拿上凳子跟着何老师去听课了。何老师是教了近十年的老师,她很大方的,上课非常有条理,每次听她的课后感觉都获益很多。于是从上个学期开始,只要有空,我基本是每个课时都去听一下她是怎么组织课堂的。接着听完何老师的课后,回到办公室,听阿芬说她打算去听田老师的课,之前就听说田老师的课上得很好,但由于不是同一科组所以也就没去听过,于是我跟着阿芬一起去11班听田老师的政治课。不去不知道,田老师的课讲得实在太好了。具体内容政治的我没怎么关注,课本我也没跟着看,反正外行就是看门道的。一是他很有激情,讲话抑扬顿挫的,跟平时他在办公室说话的调子是不一样的;二是他对课本非常熟悉,基本上都是脱书的,且讲得非常流畅,感觉就是信口开河而又收放自如的那种,同时讲解很有吸引力,选取的例子很贴近生活,那节课的主题是《生活在人民当家作主的国家》,一看就是大而空的,但他就人权,专政与专制,中国人民/中国公民用了非常通俗易懂的语句来描述;三是他的语言很精练,提问很巧妙,基本上都是以问题串的形式边问边让学生参与回答然后让学生集体回答并纠正及时板书,田老师写的字很密但很清晰,且正板书是位于黑板的正中央,而把副板书安排在左侧,板书内容也很精简;另外还有在课后十分钟时评讲练习时讲解得也很透彻的,什么关键语句、答题对象等等解题要点以很有力的语调强调,同时赋予手势语也恰到好处。在他的课堂上,大部分学生都是很积极地思考回答问题的,课堂气氛很活跃,这应该是衡量一节课的重要指标了吧。而对比我在上11班的生物时,除了部分学生很积极外,几乎每节课都有几个男生甚至女生在趴台睡觉或干别的,平时抄作业来应付我检查或者干脆不交作业也是那几个,看着他们就影响情绪。当时坐在课室后面听课的我就留意了那几个在我的生物课上老趴台睡觉的几个男生,发现他们有的在有点慵懒地坐着,有的则很认真地抬头听讲的,那时就强烈地反问自己为什么田老师有那么大的能耐能吸引那几个老顽固??应该就与他的个人魅力,内容精彩,抑或是讲课有激情率性等等因素有关吧。

  反观自己,对于现在的我来说,经过半年的磨练,能感到自己在很多方面是有进步的。备课效率提高了,上课也不怯场了即便是第一堂新课,同时还能自如地跟学生吹水甚至还一时兴起扯得老远的但却还不知道怎么收回来。但就是学生上课趴台还没有杜绝,有时候想即便你的课备得再充分,再精彩,如果学生没兴趣就不听你的,讲得再起劲再出彩也是白搭。所以关键问题是如何使学生不至于一上课就开始趴台。上个学期经常去听同科组的刘老师、焦老师的课,即便是同一节课,不同老师的上课风格上课特点课堂气氛都是不同的。刘老师很多班级的部分学生就直呼他生哥,就感觉他很有明星范儿,讲课又超级大声,坐在后面都能觉得他声音的雄浑,紧跟高考动态,讲课也讲得很细很到位到处;焦老师就是那种人长得高而漂亮说话很温柔动听而又很有条理的,像姐姐般的那种,但感觉这样对那些调皮捣蛋的学生不管用,何老师就不用说啦,挺欣赏她的,讲课非常严谨。而我,上个学期时凡是第一遍上的新课普遍是上得很烂的,有的条理不清,甚至有时自己都还没理清思路就上讲台了,结果讲得一塌糊涂的时常有之,同时那时候经常把一些情绪垃圾带到课堂上,所以8班和11班作为我的小白鼠班就吃大亏的了。而且很多时候都是恶性循环的,而且加上他们两个班本身感觉班风学风什么的都不是很好,就累积在一起了。现在对于我而言,该如何定位我的上课风格呢?想要豪放型的,可惜我的嗓门本就不大且没有那种气概;活泼温柔姐姐型的又怎么装都装不出来,平时严肃是我的风格惯了,还是别了;要是效仿也是效仿不来的,与自己的性格有关,哎,不想了,到时且行且思吧。尽量让自己的讲课思路清晰有条理语言严谨做到收放自如吧,   

  ps.今晚在6班下的晚修,感觉非常好。上个学期就每周一次下6班的晚修,感觉今晚是纪律最好的一次。对于6班,很复杂的感觉。上个学期的第一节课才刚开始自我介绍时,就被部分学生大声且很不满地说又是个新老师,好像第二周时下午的第二节的一次提问后点名叫xx起来回答后,那时xx是答错了的,居然还引得一帮家伙自觉鼓掌曾令我难堪,那时即便我每周坐晚修都是无人问津的,那时有种感觉学生们个个都感觉很冷漠以至于我都有点害怕上6班的课。后来也不知道怎么的从何时开始6班的生物科考试成绩最高分还是平均分什么的都很好(那时一开始时一下子教10个班,很多时候都是忘了),从此以后就留心了一下,发觉大多数学生都是非常听话的,特别是女生,于是上课的激情就回来了。而且6班的课代表也是非常积极能干,那个班主任也管得很有一套,后来6班居然成了我所教的6个班中成绩最好的一个班,感觉好神奇。很快就要分班了,且今晚在晚读完后我就了几条规章制度晚修期间必须要手机调静音或振动保持安静什么的,总的来说三节课下来学生们都好自觉真的是少有的安静。安静到我都可以坐在讲台上无聊而看语文必修一必修二的散文古文很入神读通英语报的那两篇因为成年没看过英文而很多单词都生疏的文章。呵呵。有时候感觉学生们只要恰当引导下总体都是很好很听话的。在临晚修结束还有四五分钟时我就大概地评点了一下,后来又给我越扯越远,晚修下课铃响时,我有点话还没讲完,而大多数学生响应说要我扯完,于是又再扯了几句。归结到一点,我就是希望学生们能让优秀成为一种习惯,把这种安静的自习氛围持续下去。最后讲完后教室里有掌声响起。很多时候感觉自己很容易就动容的,呵呵。如果我的“废话”能对学生们有一点启发,那也说明我没有浪费口水了

  教学日记(3)

  刚才把同学们收上来的61张纸条都浏览了一遍。细细看完发觉每一个同学都写的很认真,或具体详细到一整大张纸或短小精悍,字迹都很工整,从这点可以看出你们对我的尊重!谢谢你们!在纸条上我看到每一位同学都把自己的短期目标和长远目标写得很详细,当然也有小部分同学暂时还没想好,这个也不要紧,但是必须要善于梳理自己认识自己。确定目标的目的就是要知道自己的目标在哪?然后是如何去实现到达这个目标?当你的目标明晰了,就知道自己努力的方向了,然后呢关键在于行动。就像在班会课上我一时兴起给你们分享的汪国真的一句诗:既然选择了远方,便只顾风雨兼程。学习上也一样!从你们的字里行间里可以看出每一位同学都是积极向上的,有的同学在纸条上写着对于或学习上或生活上或感情上的苦恼,谢谢你那么信任我能那么敞开心扉地跟我说!有的同学在纸条上直言对生物的喜爱,作为教生物的我来说让我看着非常舒服呵呵,谢谢你们的肯定!

  对于未来这两个星期工作的设想,就是想让你们自觉地管好自己。坦白说,现在我要应付6个班的生物课,又是头一次做班主任,很多事都是摸索着前进。班会课上我也表明我的教学观的了:尊重别人也是尊重自己,如果你尊重我,我会加倍尊重你;课堂上我是你们的老师,你们必须要听我的当然如果我说错做错了你们可以向我反映并指正,课下我们可以是朋友,你有什么烦恼可以找我聊,但是如果想钻我空子无缘无故地骗我请假我是绝对不跟你客气的;我对所有同学都将一视同仁,不会因为你成绩好而有价可讲,到时迟到无缘无故请假的后果自负,别怨我我对你不客气;我是一个原则性很强的人,跟我的性格有关;我也不会时时刻刻从早读到晚修都盯着你们,你们都是高一了,也没有那个必要,因此必须靠你们自觉自律管好自己,实话说我不想当一个警察般的班主任,那样将累死我不用活了,呵呵。当然我是非常相信你们的,始终相信everyone is no.1。从纸条上你给我写的字里行间里能感觉到你们每一个人都有积极向上的人生追求,人生也该是那样才有意义!虽然对你们还不是十分了解,但能感觉到你们每一个人都有其闪亮之处!从今天晚修的英语听力情况来看来,同学们都非常的安静专心。很快我们就要分班了,我们11班的同学们能呆在一起上课时间也不多了,千万不要等到分班分离后才觉得同学间情谊的可贵,希望我们能愉快地愉快地度过!你我共同努力吧!

  ps 临时接手当班主任的一点花絮:今天上午第二节上完8班的课后就没课了,加之这周的课都备好了,所以回到办公室就顾着和同事吹水,越聊越起劲,呵呵。期间听田老师提起11班由于魏娜老师有事而要临时换班主任。那时我就自顾奋勇地说我想当,然后把这个想法告诉黄级长。

  下午我连续有两节课,第一节从7班下课回到办公室后黄级长告诉我说同意我去临时顶替,还夸我积极主动,呵呵,并告知我第三节就去上11班的班会课。那时我赶紧着要熟试卷接着去上9班的课,于是班会课的内容只能放到第二节下课后才能想。待第二节一下课后,虽然9班有两个同学赶上来要问我问题,但我实在是忙不过来就婉拒了,疾步赶回办公室,第三节课的班会课要说什么还没什么头绪呢。于是着着急急地向黄级长请教这节周会课的重要内容是什么,黄级长给我指明了四点,我怕自己到关键时刻给忘了,就用一张听课记录纸罗列出来,大概意思明白后,就上课铃响了。当时我踏进11班门口之前,先从窗口扫视一下大概的情况,那时广播已经开始宣誓了,但却发现11班的大部分同学是扭扭捏捏的,当学生们看到我走进教室时,就开始自觉起来了,后来集体宣誓的声音气势如虹,期间听着我都忍不住想发笑了,呵呵,本来还想生气地开场的,但感觉11班的孩子总体大部分是很机灵,很懂事的,于是我的情绪就稳定下来了。当然11班的学生很机灵,应该大都都知道我将是他们班临时接替的班主任,于是我就没说什么,就直接把自己的名字,手机号码大大方方地写在黑板上。因为我本来就没什么准备,所以我都是乱来的,给我乱扯,一会扯到自己的求学成长经历,一会扯到如何认识自己,如何确定目标,找到自己的短板,等等。因为已经磨练成大半年了,所以就自己一点紧张都没有,都是想到哪说到哪,回头发现自己写在黑板上的板书毫无条理滴说,有时甚至讲着讲着就很突兀地发傻笑,有时候又严肃得很。呵呵,平时严肃是我的风格。

  就这样乱扯,很快一节课就下课了,但还是有点问题没有说清楚,那时大部分的学生回应说待会就利用20分钟的自习时间继续说。呵呵,于是在第四节那20分钟的时间里就简要地说了下后就让学生用张纸把自己的目标理想计划写给我,然后学生们都很自觉地写,这点做的非常好。

  晚上去盯了一下11班的晚修,总体留意认识了部分学生,然后待他们晚读时间做完英语听力后召集班干到我办公室开个短会,以便我更快地帮助我了解这个班的大概情况,并给他们提出了我的一点要求和期盼。不得不说的是这个班的班干部总体来说是不错的。第一节晚修结束后就把纸条收上来。大概看了一下,由于当时的化学课代表和数学课代表都是一身兼两职的,当时已经在班会上或者晚读后当场问要是想当的就希望积极举手想做课代表的,可是由于同学们普遍是比较内敛的,于是我就唯有分析了下成绩后然后找两个感觉不错的同学到我的办公室单独聊聊并动员他们做课代表。后来他们俩都渐渐都同意了。你们都很棒,不必给自己太大的压力,我都多次说过了不要太在乎自己该科的成绩,不一定非要该科必须是很拔尖才能当课代表的,关键是锻炼自己,提升自己的处事能力。相信你们俩都会做的很棒的!加油吧!

  刚刚又统计了一下那些纸条,发现有6位同学在纸条上跟我说是有意愿做数学课代表的。呵呵,sorry啊,我已经晚修时见你们都没反应就凭感觉确定人选了,所以还是感谢你们的响应,但是以后你们可得注意了,想当就说出来,不要害羞不要顾忌太多!我希望看到每个同学都是积极主动的,以后你们再积极争取吧!看到一班充满活力的童鞋们!一起给力11班吧,呵呵!

文章来源:
m.diyifanwen.com/zuowen/riji/1417211.htm

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