四年级下册考场作文13篇:我发现了……

2019-01-02

  四年级下册考场作文13篇:我发现了……

  我发现了猫的秘密

  陈诺

  在一个晚上,我和姐姐在院子里玩捉迷藏。

  轮到我躲时,我跑到偏僻一点的石梯处,正当我得意姐姐不会找到这里时,却发现这里连一盏灯都没有。我不安地四处张望着,突然发现角落里有一双幽绿色的眼睛盯着我。我吓了一跳,再也不敢在这待上一秒,一边飞快地跑出石梯处,一边大喊:“姐姐,有绿色的眼睛盯着我!”正在找我的姐姐走过来,好奇地问:“怎么了,发生什么事了?”于是,我就将事情的经过告诉姐姐。姐姐听完后,拉着我来到石梯处一看,顿时笑了,说:“这就是我们白天经常看见的那只猫啊。”“可白天它的眼睛没这么亮啊?”我不解地问。姐姐回答说:“因为猫的眼睛瞳孔深处有一层薄膜,它能把收集到的光反射出去。”原来如此,我点点头。

  这真是一个有趣的晚上,我从姐姐的话中知道了“绿色眼睛”的秘密。

  (本文神态、动作描写很生动!语言描写符合人物特点。请你找一找文中描写神态的词语。)

  我发现了小鸡爱吃小石子

  邹雅婷

  我十分喜欢小鸡,可是你绝对不知道,我竟然无意中发现了小鸡爱吃小石子。

  那天,我正无聊地坐在奶奶家的沙发上看电视。突然,一只鸡大叫起来,引起了我的注意。我走出奶奶家,来到院子里,看见一只小鸡在吃小石子,便大喊起来:“呀,奶奶,快来,有一只小鸡在吃小石子,它会死的。”路过的人都用奇怪的眼光看着我,奶奶快步走了过来,以为出了什么事。我对奶奶说:“奶奶,这些小鸡都在吃小石子,它们会噎死的。”我紧张地看着奶奶。可奶奶笑了,她摸着我的头,微笑着对我说:“小鸡都会吃小石子,它们不会死,因为它们没有牙齿,吃下去的食物消化不了,只有吃小石子它们才能把食物磨碎,消化掉。”我将信将疑地找来了一本《十万个为什么》,翻了翻,找到了小鸡为什么爱吃小石子,真的跟奶奶说的一模一样,奶奶的知识真是丰富,我一定要向奶奶学习。

  通过这件事,我明白了只要爱观察,多问,多思考,就一定会有新的发现。

  (和上文一样,神态描写使得文章很生动,将情境再现读者眼前。也请你找找文中描写神态的词语。)

  我发现了

  吴柯轩

  去年九月,我的家里买来了两只可爱的小鸟,分别是一只雄鸟和一只雌鸟。

  有一天早上,我去笼子边观察小鸟,发现:那只雄鸟居然爱“臭美”!它先把自己的嘴巴沾一点水,均匀地洒在身体的各个地方,接着抖一抖身上的水,最后又用嘴巴把身子上的羽毛梳理干净。它抬起了头,仿佛在骄傲地对我说:“哈哈,我很漂亮吧!”

  过了一两天,我又来看望我的小鸟。我惊奇地发现:小鸟会为自己找事做。它无聊的时候,有时会飞来飞去,有时会独自“荡秋千”,有时会吃东西,还有时会闭眼小睡片刻,几分钟后,它就会醒来。

  小鸟有很多特点,但最大的一个特点就是怕人。有一次,我的家里买来了一些菠菜。听妈 妈说,小鸟最喜欢吃菠菜叶了,于是,我拿了一片菠菜叶,放在鸟笼上,说:“小鸟,吃吧!”万万没想到的是,小鸟连吃都没吃一口,就都飞走了。我迷惑不解地想:它们怎么不吃呢?难道它们怕人吗?于是,我拿了一根铁丝将菠菜叶吊在了笼子里,便站在了沙发后面,观察着小鸟的一举一动。果然不出我所料,那两只小鸟先是看了看周围有没有人,确定安全后,便津津有味地吃起了菠菜叶。

  通过这次观察,我不仅发现了许许多多小鸟的特点,而且真正地体会到了观察带来的乐趣。

  (突出了“观察”所得,字里行间表达出了“快乐”。条理清楚,语句通顺。)

  我发现了……

  吕佳璇

  最近,班上都流行起了抓蜗牛,何旖晨还把她的蜗牛交给我“领养”呢。可我却从来不敢抓蜗牛,因为——实在太脏了!尽管如此,我还是对这肉嘟嘟的,整天背着壳的小家伙很感兴趣。

  一天下午的自习课上,我趴在汪智健桌上观察蜗牛。这只蜗牛不知是向万云辉借的,还是万云辉送给他的。说是观察,其实就是看看。一半是出于兴趣,一半是要应付当天的作文——找素材。不过,我仔仔细细地看了一会儿,还是看到了蜗牛那像两个小球似的眼睛。蜗牛的眼睛黑黑的,很小,小得像……像什么呢?我也无法形容。

  我突然想起了我的《英才教程》上有一篇关于蜗牛的作文,里面提到了蜗牛的两对触角……“但是,文章中一直没有提到蜗牛下面的触角。那蜗牛下面的那对短触角有什么作用呢?我想。问了问同学,他们都不知道,我便决定回家查资料。

  一到家,我就迫不及待地拿出了我《百科全书》。原来,蜗牛下面的那对短触角是可以闻到气味的,如果切断蜗牛的触角,蜗牛就闻不到气味了。原来,蜗牛下面的那对短触角是它的“鼻子”啊!

  (本文的特点是抓住心理活动来写!文中的描写让读者看到了一个活泼可爱的小姑娘爱想爱问善发现。)

  我发现了……

  戈丹阳

  一天,我上了一节科学课,想知道蜗牛的眼睛在哪里。于是,我们捉了几只蜗牛进了实验室。

  我们拿着蜗牛放在一个小瓶子里做观察。先是拿放大镜对着第一个怀疑对象——嘴巴旁边的部位。我们用菜叶把蜗牛诱得张开嘴巴,然后让它“得逞”,并用放大镜对着旁边仔细观察,看了一遍又一遍,没有任何蛛丝马迹。第一个实验没有成功,失败了。

  我们深度观察,发现它们吃东西时会触角碰触角,所以我们第二个怀疑对象是触角旁边的部位。我们用手轻轻一碰,发现会缩进来又伸出去。于是,我们又用放大镜对着触角一照。我惊奇地发现,触角顶端有两个小黑点,经过一次又一次的反复观察,确定那就是眼睛。第二个实验发现了眼睛,成功了。

  经过我们的努力,终于发现了蜗牛的眼睛。我想:在不知道的情况下有发现就是伟大的。

  (一篇很理性的观察作文,抓住了观察时的动作来写。结尾的“在不知道的情况下有发现就是伟大的”可以成为励志座右铭。)

  我发现了蜗牛的秘密

  徐子洛

  记得三年级的时候,我就发现了蜗牛的秘密。

  那天,几个男同学送了我一只蜗牛。我立刻找了几片树叶来,把这些树叶放在我精心制作的盒子里,再把蜗牛放进了盒子里。我便盯着蜗牛不放,看着看着,我发现蜗牛每次爬行的时候都会留下一些液体,我觉得很奇怪。(奇怪什么?)

  想到这,我就开始了试验,又去抓了一只蜗牛。可是,很奇怪这只蜗牛爬行的时候不会留下液体。

  我又想:哪只蜗牛会爬得快些呢?我把这两只蜗牛放在一起,一比,才发现爬行时有液体的爬得比较快。正在我迷惑不解的时候,哥哥告诉我,蜗牛留下的液体可以增加蜗牛爬行的速度,噢,原来是这样哟。

  这次的发现让我又学到了一个新知识,真棒!

  (观察时有所思才会有所发现,小作者紧紧抓住自己的心理活动展开叙述。首尾呼应,表达出发现的快乐。)

  我发现了

  杨欣柔

  每到夏天,同学们就会三个一群,五个一伙地去捉蜗牛。

  有一天,我捉到几只蜗牛,看了一下,心想:蜗牛的眼睛在哪里呢?我怎么没有看见?上课了,我没有心思听讲,心里一直想着这件事,一直等到放学回家。

  回到家里,我把一只蜗牛放在手上,拿来一片菜叶给它吃。在它津津有味地吃菜叶的时候,我来找它的眼睛。我一直以为它的眼睛在它的壳旁边的肉上。可是,我仔细看了许久,直到等它吃完了菜叶,还是没有看见它的眼睛,才知道它的眼睛不是在它壳旁边的肉上。

  我又给它吃菜叶,这次观察的是它的触角。不一会儿 ,我看见了它的触角顶部有两个圆圆的小球,像眼珠似的。我拿来放大镜,对着左看看右看看,真的是蜗牛的眼睛。我又在网上查了查,不出所料,蜗牛的眼睛真的是长在触角上面的。

  通过这次观察,让我知道了蜗牛的眼睛是长在触角上面的,还让我知道了:只要用心观察,动手实验,查找资料,就能知道你想要的答案。

  (在观察中有所发现,得出启示,并能够清楚地表达出来,不错!)

  我发现了树叶的秘密

  丁宜君

  有一天,上作文课,王老师让我们在同一棵树上的树叶里找出大小、颜色和斑点完全相同的树叶。

  不过一会儿,同学们就纷纷讨论起来。有的说:“没有一样的树叶,这是大自然的规律。”还有的说:“可能。”我也不知道该听谁的。

  我找呀找,终于找出了两片大小、斑点一模一样的。我连忙把树叶给老师看。老师反问我:“你看,这大小,哪里一样了?”我看着树叶,把它们放在了桌上。

  看看周围的同学们都在找着,我又开始了找叶子行动。这次我又找到了两片斑点、大小一样的,刚想给老师看。只听老师说:“不要找了,没有一样的树叶。”我心想:“没有还要我们找。”老师面带微笑地说:“不但没有两片一样的树叶,也没有一样的花、鱼、草等。”

  通过这次作文课上,我知道了没有一样的东西。根据这个道理人们想出了很多种破案方法,比如:dna指纹破案、脚印破案等。

  大自然真奇妙。

  (由发现树叶的秘密,进而感受到大自然的奇妙。这一发现过程,主要是通过抓住人物的动作、语言来表达出来的,使得文章具体生动。)

  我发现了……

  邢露龄

  每当我看见我家院子里的小蚂蚁在洞口进去出来时,我就想这样一个问题:蚂蚁的洞里很黑,它们是怎么找到进去出来的路呢?

  周日,我活捉了几只蚂蚁用胶水粘在纸上,用放大镜观察蚂蚁,发现他们头顶上长着一对触角。我想的问题会不会和这个有关呢?我做了下面这一个试验。

  我将一些糖放在纸上,将一些面包屑洒在离纸不远的地上,把三只蚂蚁中的两只剪去触角,并把它们都放在纸上。不一会儿,那只有触角的蚂蚁站起来晃晃触角,径直向糖走去。而那两只没有触角的蚂蚁却像没头苍蝇一样,瞎转了几十圈,对糖好像无动于衷。我用手将他们放在糖上时,他们却贪婪的吃了起来。经过以上试验可以证明:蚂蚁的触角充当鼻子、眼睛的作用。我真是高兴得不得了。

  突然我又发现有一队蚂蚁整整齐齐的向面包屑走过去。这又是为什么呢?我跑到屋里去查百科全书。“第398页……”有了!哈,原来蚂蚁的尾部有一个特殊淋巴腺,能分泌一种特殊的化学物质,别的蚂蚁也能用触角感知化学物的作用:“有危险!”“有食物,快过来!”等等,所以也称作“气味长廊”。

  哇噻!原来蚂蚁有着么多奥妙啊!

  (观察得很细致,描写得很生动。对小蚂蚁的动作描写很形象,全文表达出了小作者发现的快乐。)

  我发现……

  裘振宇

  我发现蚂蚁不怕摔,而怕火、水。如果你们不信,就听我说说我观察的发现吧。

  一个风和日丽的早晨,我从美梦中醒来,一睁开双眼就看见有一队蚂蚁从房顶走过。(从房顶?天花板吗?怎么爬?)我一看赶紧穿上衣服跟着它们走,只见它们走到阳台上的洞里去了。我看了心想:“如果家里有蚂蚁巢的话,我的零食就泡汤了。”于是我找了点东西把小队蚂蚁引出来,随后把它们往地上死命地扔。我把牌翻开(牌从何而来?前面没有交代,很突然!)它们居然没死,我一气之下把它们扔进我家烧水的炉子里,然后用一大杯水倒进了它们的巢穴里,随后有一大群蚂蚁尸体鱼贯而出,我看了赶紧把它们弄起来扔进桶里。

  哈哈,我得到不管是什么东西都有弱点的启示。

  (这个发现与众不同!但是叙述时,前后衔接不畅,描写中有令人费解之处,请反复读读,找出问题,认真修改修改。)

  怎么都摔不死的蚂蚁

  熊俊哲

  今天阳光明媚,我写完了作业来阳台看风景。转头,我看见了一排蚂蚁,朝着烧鸭的方向爬去。“啊,难道它们是来抢我的烧鸭?想抢我的烧鸭想都别想,看我摔死你。”我在心里叫着。我估计第一只大头蚂蚁是它们的大王。我抓起大蚂蚁,跳起来瞬间把大头蚂蚁摔下来,我哈哈大笑:“死了吧!”我往下看了看大头蚂蚁,它居然又站起来继续爬到队伍的前面带头。我心想:难道我摔的力度不够大,站的不够高。我拿了一凳子站在上面,又抓起大头蚂蚁死劲摔,它竟然还没死,太神奇了!

  妹妹来了,她画了一张春天的画。突然风一吹,妹妹画就吹到了地上。我忽然想到,蚂蚁的骨头是不是很软呢?我经过反复地摔大头蚂蚁,都没摔死,我终于知道蚂蚁的骨头很软。我是不是很聪明呀!我要把它告诉爸爸和妈 妈。

  这让我知道了,蚂蚁为什么摔不死的秘密。我以后一定要多观察动物,发现更多的秘密。

  (蚂蚁摔不死是因为骨头软吗?我查了资料,不是这样说的。另:蚂蚁没有骨头的哦!)

  (观察细致,抓住了自己的心理活动来描写,文章很生动。只是观察后得到的启示似乎有问题,请再确定一下。)

  我发现了……

  徐欢

  我读过一本书上说一位登山运动员在登山时因雪崩被埋在雪中,几十年后被另一支登山队发现,送进医院解冻,经过一系列的精心治疗,这位登山运动员竟然奇迹般地复活了!

  一个周末,我闲着没事干,就想冻几只小动物,看看会不会冻死。家里没养什么小动物,该冻什么好呢?对,门外不是有很多蚂蚁吗?

  我便拿勺从冰箱里弄点儿冰到碗里,再到门外捉了几只蚂蚁到碗里,突然它们卷成一团儿,一动不动的,像是没有了生命力一样。过了一会儿,我把它们用针挑出来放在纸上,忽然一只蚂蚁动了又不动了。我想我是不是眼花了,不,它们真的在动,一个个不再卷着身子了,慢慢的动了起来。我想这太不可思议了,被冻了这么久,而且蚂蚁又这么弱小怎么就不怕冻呢?

  我在网上查了查,原来蚂蚁不怕冻的原因是在冰冷的环境中就会熟睡。

  (是这样的吗?蚂蚁在冰冷的环境中就会熟睡?)

  (观察过程中的动作、心理活动描写很生动,只是这观察后的新发现是科学的吗?我没有找到,请再次确定一下。)

  树叶的启示

  涂雅婷

  星期天,我写完作业正无聊的时候,妈 妈见了对我说:“下去帮我摘一簇树叶上来好吗?”我爽快的答应了,摘完树叶后我有迅速的跑了上来。我好奇地问:“您要这么多树叶干嘛?”妈 妈说:“我交给你一个任务,你能找出两片一模一样的树叶,而且斑点也要一样。”于是我来到阳台认真地找了起来。

  我找了个老半天也没找出两片一模一样的树叶,正在我发愁的时候。突然我眼前一亮,发现了两片似乎相同的树叶。拿给妈 妈一看,她却说:“颜色一个深一个浅。”我回到阳台又开始找了起来,找了十几分钟也没找出。“任务失败”我垂头丧气地走到妈 妈跟前说:“我找不到。”妈 妈笑了笑说:“其实世界上没有一样的树叶。”我并不知道妈 妈为什么要我找树叶。不过,从这件事中我明白了一个道理,世界上没有一模一样的事物。

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m.diyifanwen.com/zuowen/xiaoxuexushizuowen/1329652.htm

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