2019年浙江省高考语文考试大纲能力层级简析

2019-03-21

  解读:与XX年考纲比较,XX年考纲仅改动了几个字和调换了一句的顺序。能力层级简析是个人分析,如有谬误之处,敬请指正,不胜感激。

  考试能力要求:

  a、识记   指识别和记忆,是最基本的能力层级。

  b、理解   指领会并能作简单的解释,是在识记基础上高一级的能力层级。

  c、分析综合  指分解剖析(说明:XX年是用“分解解剖”一词,改后表述更加准确)和归纳整理,是在识记和理解的基础上进一步提高了的能力层级

  d、鉴赏评价  指对阅读材料的鉴别、赏析和评说,是以识记、理解和分析综合为基础,在阅读方面发展了的能力层级。

  e、表达应用  指对语文知识和能力的运用,是以识记、理解和分析综合为基础,在表达方面发展了的能力层级。

  ☆f、探究    指对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解和分析综合的基础上发展了的能力层级。

  注意:探究这一个能力要求是XX年新增的能力点,XX年高考有同样要求。

  高考语文坚持语文学科的工具性与人文性的统一,(说明:这是XX年新加的一句话)在注重对考生语文素养全面测试的同时,着重考查考生掌握和应用语文基础知识的能力,阅读、写作方面的能力。

  考试内容

  一、语言文字运用

  要求:掌握基本的语言知识,具备一定的语言表达技能。

  1、  现代汉语普通话常用字字音的识记 ——能力层级:a、识记 

  2、 现代常用规范汉字的识记和正确书写—— 能力层级:a、识记

  3、  词语(包括熟语)的识记、理解和正确使用—— 能力层级:a、识记b、理解e、表达应用

  4、 病句的辨析和修改 ——能力层级:b、理解e、表达应用

  (病句类型6种:语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑)

  5、 语句的扩展,语段的压缩 ——能力层级:b、理解e、表达应用

  6、 句式的选用、仿用和变换 ——能力层级:b、理解e、表达应用

  7、 常见修辞方法的正确运用(应掌握的修辞方法共9种:①比喻②比拟③借代④夸张⑤对偶⑥排比⑦反复⑧设问⑨反问)——能力层级:b、理解c、分析综合e、表达应用

  (注意:重在正确运用)

  8、 语言表达的简明、连贯、得体,准确、鲜明、生动——能力层级:b、理解e、表达应用

  (说明:XX年的考纲表述为“准确、鲜明、生动,简明、连贯、得体”,XX年的考纲调整了表述的先后次序) 

  二、现代文阅读

  (一)文学类文本阅读

  1、作品结构的分析,作品主题的概括——能力层级:c、分析综合

  2、作品体裁基本特征和主要表现手法的分析——能力层级:c、分析综合

  3、重要语句丰富含意的体会,精彩语句表现力的品味——能力层级:d、鉴赏评价

  4、作品形象的欣赏,作品内涵的赏析,作品艺术魅力的领悟——能力层级:d、鉴赏评价

  5、对作品所表现的价值判断和审美取向的评价——能力层级:d、鉴赏评价

  6、从不同角度和层面对作品意蕴、民族心理和人文精神的发掘——能力层级:f、探究

  7、对作者的创作背景和创作意图的探讨——能力层级:f、探究

  8、对作品的个性化阅读和有创意的解读——能力层级:f、探究

  (注意:6、7、8三点都是XX年新增内容,XX年延用下来)

  (二)实用类(包括论述类)文本阅读

  1、文中重要概念含义、重要句子含意的理解——能力层级:b、理解

  2、文中信息的筛选和整合——能力层级:b、理解c、分析综合

  3、语言特色的分析,文章结构的把握,中心意思的概括——能力层级:c、分析综合

  4、文体基本特征和主要表现手法的分析——能力层级:c、分析综合

  5、文本主要观点和基本倾向的评价——能力层级:d、鉴赏评价

  6、对文本所产生的社会价值和影响的评价——能力层级:d、鉴赏评价

  7、对文本某种特色的深度思考和判断——能力层级:d、鉴赏评价f、探究

  8、从不同的角度和层面对文本反映的人生价值和时代精神的发掘——能力层级:f、探究

  9、对作者的写作背景和写作意图的探讨——能力层级:f、探究

  10、对文本中某些问题的探究——能力层级:f、探究

  (注意:6、7、8、9、10五点都是XX年新增内容,尤其是文学类、实用类文本阅读中都有“对作者的写作背景和写作意图的探讨”,突出了“知人论世”的解读方法,XX年考纲无一字改动)

  三、古代诗文阅读

  要求:能阅读浅显的古代诗文,默写常见的名句名篇。

  1、常见文言实词在文中含义的理解——能力层级:a、识记b、理解

  2、常见文言虚词在文中意义和用法的理解——能力层级:a、识记b、理解

  (常见文言虚词18个:而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之)

  3、与现代汉语不同的句式和用法的理解——能力层级:a、识记b、理解

  (不同的句式和用法5类:判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用)

  4、文中句子的理解和翻译——能力层级: b、理解e、表达应用

  5、文中信息的筛选——能力层级:b、理解c、分析综合

  6、文章内容要点的归纳,中心意思的概括——能力层级:b、理解c、分析综合e、表达应用

  7、作者在文中观点态度的分析概括——能力层级:b、理解c、分析综合e、表达应用

  8、文学作品形象、语言和表达技巧的鉴赏——能力层级:b、理解d、鉴赏评价

  9、文章思想内容和作者观点态度的评价——能力层级:b、理解d、鉴赏评价

  10、常见古诗文名句名篇的默写——能力层级:a、识记b、理解

  (说明:名句名篇的背诵不仅仅是为了应付默写,它还可以充当写作的优美深刻富有哲理的论据——个人观点)

  四、写作   能力层级:e、表达应用

  要求:能写实用类(包括论述类)和文学类文章。

  作文考试的要求分为基础和发展两个等级。

  (一)基础等级

  1、符合题意

  2、符合文体要求

  3、感情真挚,思想健康

  4、内容充实,中心明确

  5、语言通顺,结构完整

  6、标点正确,不写错别字

  (二)发展等级

  1、深刻

  透过现象深入本质,揭示事物内在的因果关系,观点具有启发性。

  2、丰富

  材料丰富。论据充实,形象丰满,意境深远。

  3、有文采

  用词贴切,句式灵活,善于运用修辞手法,文句有表现力。

  4、有创新

  见解新颖,材料新鲜,构思新巧,推理想象有独到之处,有个性色彩。

  解读:XX年浙江高考语文古诗文背诵篇目与XX年考纲相同

  附:    XX年浙江高考语文古诗文背诵参考篇目

  (一)古文(12篇)

  《论语》(《浙江省普通高中新课程实验语文学科教学指导意见》中规定的篇章)

  1、《为政以德》——2.1、2.3、16.1章从“丘也闻有国有家者”到“而在萧墙之内也”                 (第1页、第2页)

  ◎2、《克己复礼》——12.1、3.1、16.2、13.3章(第7页、第8页)

  3、《知其不可而为之》——18.5章和18.7章从“子路曰”到该章结束部分

  (第18页、第20页)

  4、《仁者爱人》——1.6、5.26两章(第23页、第24页)

  ◎5、《君子之风》——15.9、4.16、6.11、7.16、7.19、6.23、8.7章(第28页、第29页)

  ◎6、《周而不比》——2.14、16.4、15.23、12.24章(第38页、第39页)

  7、《诲人不倦》——7.8、11.22章(第53页、第54页)

  ◎8、《高山仰止》——17.4、9.11章(第58页、第59页)

  9、《沂水春风》——从“点!尔何如?”到“吾与点也!”(第63页)

  ◎10、《中庸之道》——11.16、13.23、13.24、17.13章(第67页、第68页)

  古文背诵:

  ◎1、孟轲《孟子》——《寡人之于国也》(必修四   第4页)

  2、荀况《荀子》——《劝学》(节选:从“君子曰”到“用心躁也”)(必修一  第35页)

  3、庄周《庄子》——《逍遥游》(节选:从“北冥有鱼”到“而后乃今将图南”)

  (必修五   第93页第一、二、三段)

  ◎4、司马迁《史记》——《廉颇蔺相如列传》(节选:从“廉颇曰”到“为刎颈之交”)

  (必修三   第101页最后一段)

  ◎5、司马迁——《报任安书》(节选:从“古者富贵而名摩灭”到“难为俗人言也”)

  (必修五   第74-75页第五、六段)

  ◎6、王勃——《滕王阁序并诗》(节选:从“时维九月”到“岂效穷途之哭”)

  (必修四   第70-71页第二、三段)

  7、韩愈——《师说》(必修一   第37页)

  ◎8、杜牧——《阿房宫赋》(必修二   第71页)

  ◎9、欧阳修——《秋声赋》(节选:从“余曰”到“物过盛而当杀”)

  (必修四   第73页第二段)

  10、苏洵——《六国论》(节选:从“齐人未尝赂秦”到“是又在六国下矣”)

  (必修二    第70页)

  11、苏轼——《赤壁赋》(必修一   第84页)

  (二)古诗词曲(12篇)

  ◎1、《楚辞》——《渔父》(必修五   第77页)

  ◎2、李白——《蜀道难》(必修四   第59页)

  3、杜甫——《登高》(必修四   第61页)

  4、白居易——《琵琶行》(必修四   第62页)

  ◎5、李商隐——《锦瑟》(必修四   第64页)

  6、李煜——《虞美人•春花秋月何时了》(必修四   第66页)

  ◎7、晏殊——《蝶恋花•槛菊愁烟兰泣露》(必修四   第66页)

  8、柳永——《雨霖铃•寒蝉凄切》(必修四   第67页)

  9、苏轼——《念奴娇•赤壁怀古》(必修二   第75页)

  ◎10、李清照——《声声慢•寻寻觅觅》(必修四   第67页)

  11、辛弃疾——《永遇乐•京口北固亭怀古》(必修二   第76页)

  ◎12、王实甫——《长亭送别》(节选:【端正好】【滚绣球】【一煞】【收尾】)

  (必修五   第50页第一、二支曲;第54页最后两支曲)

  (注意:加◎的篇目不是会考篇目,应重点先复习解决背诵;《琵琶行》全文背诵也是难点;《秋声赋》、《滕王阁序并诗》、《逍遥游》都应该重点突破;《报任安书》背诵部分有许多经典论据。要求默写不添字不漏字不写错字。)